标题 | 《孔乙己》教学设计九年级语文 |
范文 | 《孔乙己》教学设计(人教版九年级语文) 作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《孔乙己》教学设计(人教版九年级语文),希望对大家有所帮助。 【教学目标】 1、多种描写方法综合运用来塑造人物的艺术。 2、人物形象的分析。 3、体会作品精巧含蓄的构思。(主要是文中安排几处笑的巧妙之处) 4、由孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 【教学重点】 1、多种描写方法综合运用来塑造人物的艺术。 2、人物形象的分析。 【教学难点】 1、体会作品精巧含蓄的构思。 2、由孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的'冷酷。 【教学设想】 1、由学生自导自演的课本剧切入所讨论的问题;课堂多放给学生,以学生讨论、教师引导深入的方式来完成课堂内容。 2、课时: 1课时。 【教学材料】 学生自导自演的课本剧《孔乙己》片段。 【教学过程】 一、导入 由学生讨论“窃”、“偷”二字的意义的区别导入。(大家认为“窃”和“偷”这两个字有什么不一样呢?……但有一个人却认为“窃”不是“偷”,他就是孔乙己,今天我们就来看看这个性格异常的人物。) 二、看自己班同学表演的“孔乙己”(附学生课前的表演录相) 1、看完后对同学的表演进行评价。 2、指出你认为同学表演中不足之处。 三、分析人物 1、分析主要人物孔乙己: ⑴孔乙己的扮演者谈感受。 ⑵其他同学批评指正(教师深入引导并整理)。 (此步的目的是学习刻画人物的方法及分析人物) 2、短衣帮: ⑴短衣帮的扮演者谈感受。 ⑵其他同学批评指正(在此过程中教师深入引导,抓住笑来分析)。 (此步目的是学习体会文章的巧妙构思) 3、掌柜的:(据时间来定,如时间不足,可先不讨论。) ⑴掌柜的扮演者谈感受。 ⑵其他同学批评指正(教师深入引导并整理)。 四、讨论主题 分两步: 1、造成孔乙己悲剧的原因是什么?(学生讨论。) 2、本文揭露的主题。(师生共同讨论。) 五、进行总结 1、总结本节课教学目标。(教学目标提出。) 2、总结孔乙己性格特征及文章主题。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。