| 标题 | 中班语言活动《去小兔家》 |
| 范文 | 中班语言活动《去小兔家》 活动目标： 1、通过情景故事，加深并巩固幼儿对故事内容的理解，正确区分不同的天气，并说出几种常见天气的名称。 2、从不同的角度引导幼儿表达与天气相关的内容，遇到不同的天气可以做的事 3、激发幼儿积极思维，大胆的表达，引导幼儿表演故事。 活动重点： 遇到不同的天气可以做的事和最喜欢的天气 活动难点： 大胆地表演故事 活动准备 1、故事课件 2、太阳、风、云、雨、小狗头饰各一 3、小狗的房子，手偶小狗 4、歌曲《我想出去玩》磁带 活动过程： 一、开始部分： 师：我有一个好朋友，她长着四条腿，喜欢被别人抚摸，她的嗅觉很好，耳朵很灵，最喜欢吃骨头。大家猜，她是谁？ 幼：小狗 二、情景故事 1、老师出示课件，复习故事内容 2、回顾故事中的内容： 情景一：小狗第一天早上醒来，迅速地穿上自己的`漂亮衣服，刷刷牙，洗洗脸，梳梳头，但是当她推开窗户一看（出示下雨的图片），她哭了。 师：小狗为什么哭了？ 幼：因为下雨，她不能去小兔家。 小狗：你们有什么好方法可以帮助我？（引导幼儿积极思维发言） 小狗：谢谢小朋友 情景二：小狗第二天早上醒来，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗脸，梳梳头，但是当她推开窗户一看（出示刮风的图片），她又哭了，原来刮大风了，小狗很失望。 师：第二天，小狗为什么又哭了？ 幼：因为刮风，小狗不能去小兔家。 小狗：因为刮风我哪都不想去，只想在家，可不知道该做什么，你有什么好主意？（引导幼儿表达在家可以做的事） 情景三：小狗第三天早上醒来，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗脸，梳梳头，推开窗户一看（出示多云的图片），小狗很伤心 师：第三天小狗去小兔家了吗？为什么？ 幼：没有去，因为多云。 小狗：我还是在家玩一玩明天再去吧 情景四：小狗第四天早上醒来，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗脸，梳梳头，推开窗户一看（出示晴天的图片），小狗很开心 师：第四天小狗为什么开心？ 幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了 小狗：小朋友，我和小兔天气晴朗的时候，可以做哪些事，你们有什么好主意？（引导幼儿表达天气晴朗可以做的事） 师：让我们和小狗一起去小兔家吧！（幼儿起立一起唱歌，跳舞去小兔家） 三、谈论喜欢的角色，引导幼儿分析角色特点，发挥想象力，表演不同的角色 师：每个小朋友都有自己喜欢的角色，你最喜欢的是什么角色？为什么？ 师：如果你是小狗，小兔，雨，云，风，太阳，你会怎么表演？ 四、请幼儿分小组讨论不同的角色 幼儿表演故事（从每组中选出一名幼儿表演故事，示范表演 五、结束部分 师：今天真是个好天气！小朋友们，让我们和小狗、小兔子一起出去做游戏，玩玩具好吗？ 幼：好（幼儿和老师一起愉快地唱着歌、排着队，出去做游戏，自然结束） 活动反思： 故事贴近幼儿生活，简单又富有乐趣，但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。通过课件讲故事，介绍了日常生活中的常见天气现象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顾情景，步步设疑，抓住了孩子好奇心强的这一特点，使孩子在积极的讨论之后又很快能够安静的观看和倾听，始终保持高涨的兴趣，孩子们都积极地表达自己的想法，争先恐后地举起小手帮小狗出主意，提出了许多合理的建议。请孩子表演自己喜欢的角色使活动达到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，并能够大胆的表达，给其他小朋友起到了很好的示范，并给下一次分组表演活动打下了很好的基础。但活动设计的内容有些多，活动时间较长。 |
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