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标题 《大家都说普通话》教学设计
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《大家都说普通话》教学设计范文

教学目标:

学习课文,使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。

教学重点:

据拼音识字,能看拼音读出每个音节的`声母。

教学过程:

一、   激趣引入

1、举一些方言例子。(引发学生学习汉语拼音兴趣)

2、怎样说话让大家一听就会明白呢?(说普通话)今天我们一起来学习《大家都说普通话》。

(1)   学生自由读课文。

(2)   听录音。

二、   合作探究

1、让学生看拼音,读出每个音节的声母。

2、在课文中“·”标出自己认识的字,读给组员听一听。

3、老师出示:“架、普、话”。

问:你们认识这几个字吗?(不认识)

4、教师马上给字注音。

问:拼一拼看,读什么?谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办?(看拼音)

5、学习“冬冬的金钥匙”

6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。

7、听录音读课文。

8、学习练习读课文。

9、小组读课文。

10、 指名读文。

11、 识字。

三、拓展延伸,理解升华

1、师生再读“金钥匙”。

2、问:如果你以后入场课文,遇到不认识的字,你应该怎么办?

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更新时间:2025/3/19 3:05:05