《大家都说普通话》教学设计范文 教学目标: 
学习课文,使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。 教学重点: 据拼音识字,能看拼音读出每个音节的`声母。 教学过程: 一、 激趣引入 1、举一些方言例子。(引发学生学习汉语拼音兴趣) 2、怎样说话让大家一听就会明白呢?(说普通话)今天我们一起来学习《大家都说普通话》。 (1) 学生自由读课文。 (2) 听录音。 二、 合作探究 1、让学生看拼音,读出每个音节的声母。 2、在课文中“·”标出自己认识的字,读给组员听一听。 3、老师出示:“架、普、话”。 问:你们认识这几个字吗?(不认识) 4、教师马上给字注音。 问:拼一拼看,读什么?谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办?(看拼音) 5、学习“冬冬的金钥匙” 6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。 7、听录音读课文。 8、学习练习读课文。 9、小组读课文。 10、 指名读文。 11、 识字。 三、拓展延伸,理解升华 1、师生再读“金钥匙”。 2、问:如果你以后入场课文,遇到不认识的字,你应该怎么办? |