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标题 中班防诱拐教案
范文

中班防诱拐教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班防诱拐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班防诱拐教案1

活动目的

1、知道不能随意离开老师或家长,不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情景练习。学习对付陌生人的方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。

情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的'朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧······”

老师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:xx应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等妈妈来接我。

情景二:小朋友们正在草地上做游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你吃巧克力,我带你去玩吧。”

老师提示1:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

老师提示2:能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能吃?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

中班防诱拐教案2

活动目标:

1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的`能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程:

一、营造情景,真情体验。

(一)幼儿园里的陌生人

1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,xx幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

(二)社区里的陌生人

1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:xx小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

二、经验分析,情感升华

小结幼儿的表现:向幼儿提问?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?为什么?

3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

三、游戏巩固,行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

中班防诱拐教案3

一、活动目标

1、通过情景教学活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能能随便和陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己,料及和掌握与陌生人交流的方法。

3、增强幼儿的自我保护意识。

二、活动准备

1、课件《聪明的喜羊羊》

2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊头饰

三、活动过程

1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐,导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力,让幼儿放松愉快的投入活动。教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。

2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

(1)慢羊羊村长要带小羊们去干嘛?慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话?

(2)看看画面中谁藏在草丛里?你们认识它吗?

(3)画面中的灰太狼想干什么?

3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么,讲明本次活动的主题。

(1)灰太狼靠近小羊的`时候,谁和灰太狼说话了?

(2)灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家?懒羊羊这样的做法是对的吗?

(3)如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候,你能不能要?为什么?

(4)我们可不可以像懒羊羊一样跟着陌生人回家呢?

4、教师引导幼儿理解,不认识的人就是陌生人,不能和陌生人说话,不能吃陌生人给自己的东西,更不能随便就和陌生人回家了!

四、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

1、教师请陌生阿姨进教室,情境带入,丰富幼儿的理解能力和实战经验。

(1)阿姨走进教室,对班里的一位小朋友说:你长得真可爱,阿姨请你吃果冻好吗?

(2)此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西?你应该怎么回答?

(3)陌生阿姨继续问下一个幼儿,阿姨带你去好玩的地方玩好吗?

(4)教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨,能不能相信她说的话?可不可以和这位阿姨离开?你该怎么跟阿姨说呢?

五、结束活动

我们小朋友真的很棒,完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴,给我们带来了好听的歌,我们在歌声中和老师们说再见了!

中班防诱拐教案4

活动目标:

1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动重点:

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

活动准备:

1、有关的图片。

2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

3、玩具、巧克力、果冻。

活动过程:

一.安全演练

1、教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

2、集体讨论:

(1):妈妈出门前怎么说的?

(2):老狼来了是怎么说的.,宝宝又是怎么做的?

3、出示图片。

图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。

图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

二.情境练习

三.情境一:

一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

老师提醒:

(1)你认识她吗?

(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

四:活动延伸

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

中班防诱拐教案5

活动名称:

我不跟陌生人走

活动目标:

1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程:

一、营造情景,真情体验。

(一)幼儿园里的陌生人

1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,xx幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

(二)社区里的陌生人

1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:xx小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的`家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

二、经验分析,情感升华

小结幼儿的表现:向幼儿提问?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?为什么?

3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

三、游戏巩固,行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

中班防诱拐教案6

活动目标:

1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。

2、增强自我保护的意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、幼儿用书:《不跟陌生人走》。

2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

活动过程:

一、认识陌生人。

1.教师:你们知道什么是陌生人吗?

小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?

二、看录像《不跟陌生人走》。

1、教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”

2、教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。

三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

1、教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”

2、教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?

3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?

小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。

1、教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”

2、教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?

3、教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?

怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的.工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)

五、师幼共同小结。

1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?

2.小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。

活动延伸:

幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。

中班防诱拐教案7

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害,为防止意外伤害的发生,我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护,加强幼儿的自我保护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识,不要相信陌生人的'话,更不能跟陌生人走。

3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

树立防范意识,学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容:第一部分,一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈,这时候来了一位阿姨,说是她妈妈的同事,小雨的妈妈有事情不能来接她,带小雨去找妈妈,并给她买好吃的。

第二部分,小雨跟着陌生人没走出多远,被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走,可是没追上。小男孩想了想就报警了,并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分,引出主题。

提问:

1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?

2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

小结:我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话,陌生人给的东西也不能要,更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后,陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你,你会怎么做?

三、联系生活,如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?

提问:

1、在幼儿园里,有陌生人来接你,你跟他走吗?你怎么办?

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了,你怎么办?

3、在广场上玩的时候,有陌生人带你去买好吃的好玩的,你怎么办?

4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门,你怎么办?

幼儿讨论,教师直接指导,让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

四、活动延伸

幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

教学反思

通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识,在活动中,我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话,让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对,通过角色扮演,让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与,达到了教育的目的,提高了孩子的自我保护意识,有着较好的活动效果。

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更新时间:2024/12/25 0:34:28