标题 | 《云雀的心愿》教学设计 |
范文 | 《云雀的心愿》教学设计范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《云雀的心愿》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《云雀的心愿》教学设计1教学目标: 1、理解课文内容,认识森林的作用,初步树立环保意识。 2、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 教学重点:能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。 教学过程: 一、直接导入 1、今天这堂课,我们继续来学习20课,(齐读课题:云雀的心愿) 2、通过上堂课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗? 指名回答,相机板书:让沙漠变成绿洲 过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢?打开书本,找出相关的段落。 二、学习课文第14小节 1、找到答案了吗?齐说:14小节 2、谁愿意把云雀的心愿读出来?点红“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上趣种树,让沙漠重新变成绿洲。 指名读,评价(你读出了云雀的心愿,还有谁想读?) 齐读:让我们一齐把云雀的心声读出来。 3、云雀为什么会有这样的心愿呢?再读读这一小节,找找答案 指名回答,相机点红:森林实在是太重要了! 是啊,森林实在是太重要了,谁来读好这句话? 指名读,评价(你重读了“实在“,突出了森林的重要,很好,谁愿意来挑战他,读的更好?) 齐读:读的多好啊,让我们一齐学着他读出森林的重要。 4、正是这次旅行,使小云雀深深的明白了这一点,同学们,你们想去旅行吗?让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。 三、学习第2—3小节 1、他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么? 指名读,(出示:“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。” 评价:你读出了风沙很大,你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来 齐读:让我们一齐来读这句话 2、放录像:让我们也走进沙漠去看一看吧 看到了这些情景,你感受到了什么?(感受到风沙很大……) 引导:想象一下此时你就在沙漠中,一阵狂风刮过,你有什么感受?你看到了什么?除了黄沙你还看到了什么? 这里没有什么?没有什么?没有什么?你能用几个词语形容一下吗?(荒无人烟,死气沉沉……) 评价:你得词汇量真丰富,你平时一定很爱看书。 怪不得小云雀会埋怨地说,引读:这里地风沙真讨厌。 齐读:让我们再来读这句话,感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。” 3、沙漠里地环境如此恶劣,然而它的面积却在日益扩大,你知道这些数字吗?师读资料。 听了这段介绍,你有什么想法?(“沙漠的面积真大呀。”你真会思考,“为什么沙漠面积会扩大?”你真善于提问) 是啊,沙漠的面积为什么会日益扩大呢?谁知道?指名说。 我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话 4、指名读妈妈的话:原来,导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊,学到这里,你能用几个词语来形容一下此时的心情吗?(心疼,你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗?试试看。 生气,你能把自己的这种心情读出来吗?惋惜,试着读出你的感受。气愤,把你的气愤读出来,试试看) 4、齐读妈妈的话:看到此情此景,我们真是心疼呀,让我们一齐读好这段话。 5、没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠,可见,森林实在在——太重要了。 四、学习第5到10小节 1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞,飞呀飞,飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗?(指名读) 评价:你的声音啊特别好听,老师想请你再读一读,其他同学可要仔细听了,边听边思考,从段文字种,你感受到了什么? 2、你感受到了什么?从哪里感受到的?相机指导朗读(你能读出它的凶猛吗?) 3、齐读:让我们试着通过朗读,读出河水的凶猛。 4、放录像:听了大家的朗读,我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景,你们想去亲眼目睹吗? 5、看了录像,相信大家的感受一定更深刻了,一定能把这段文字读的更好,让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中” 6、河水真是凶猛呀,小云雀不由得挨近了妈妈,引读:它说:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?” 是啊,河水怎么这么凶猛啊,谁知道? 小结:没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,刚才我们还看到了,没有了森林的保护,土地变成了沙漠,可见,引说:森林实在是太重要了! 7、你还从哪里感受了森林的重要呢?读读第10小节,试着用简单的一句话告诉我。 理解“蓄水” 为什么说森林可以蓄水,你从哪里看出来的,自读这一小节,圈划相关词句,再和同桌谈谈你的理解。 指名交流。 放录像:森林就是一座大水库,当雨水多时,它便能储存大部分雨水,你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗?跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。 8、小结:森里可以储存那么多的水,有了这座大水库,到了汛期,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是——太重要了! 9、读:让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。 五、学习第11—13小节 1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞,飞呀飞,他们觉得又累又热,便飞回了他们居住的那片森林,我们也跟着他们走进森林吧,。(出示森林图) 2、此时你可以随处走走看看,你看到了什么?有什么感受? 3、这么热的天怎么会感到凉快呢?点红:凉快 4、现在你能用“因为……所以”来说说你对这段话的理解吗? 5、小结:森林冬暖夏凉,所以是一个空调器,森林实在是——太重要了! 6、齐读13小节:把我们的感受融入到朗读中去,读好这段话 六、总结全文 1、森林实在是太重要了,旅行结束了,想必大家都深有感触,把你在旅行中看到的,听到的,想到的,告诉给你的同桌听,一齐完成联系:因为————所以森林实在是太重要了。 2、大家的感受多深呀,让我们再来读读云雀的心愿,齐读14小节 这是云雀的心愿,相信也是大家的心愿,森林如此重要,然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象,能结合生活谈谈吗?此时你想说些什么,做些什么? 你们说的真好,做的一定会更好的,相信再你们的影响夏,一定会有更多的人来保护森林,如果每个人都知道要保护森林,那么再不久的将来,云雀的心愿一定会实现的。 让我们共同期待这一天的早日到来,拿起课本,把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。 3、听了大家的朗读,我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要,这一定是你今天最大的收获。 七、作业 我们一齐来看一下今天的作业,齐读题目。 《云雀的心愿》教学设计2教学目标: 1、学习1--8自然段,第14自然段;理解森林为什么实在是太重要了。 2、朗读训练: ①根据说话的语气朗读; ②抓住重点字词体会进行朗读。 3、句式训练:“森林实在是太重要了!因为。” 教学重点: 理解森林为什么实在是太重要了 教学准备: 投影片黄河、沙漠的图片 教学过程: 一、揭题导入 每个同学都有自己的心愿,能不能告诉大家,你的心愿是什么? 板书课题《云雀的心愿》。随机指导:雀、愿的书写。 二、复习 上一节课,我们学习了本课的生字新词,初步了解了课文大意,并给课文分了段,下面一下同学们的掌握情况。 1、字词。(开火车) 咆哮冲垮苔藓冲刷储存 漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马 2、给下面的加点字选择正确的读音。 贫(pinping)瘠河堤(tidi)淹没(momei)蓄(xuxv)水 土壤(ranrang)乱砍滥(lannan)伐树冠(guanguan)埋(maiman)怨 三、教学第14自然段 1、质疑。看了课题,你有什么问题要提出来? (云雀的心愿是什么?为什么有这样的心愿?)这节课我们就来解决这两个问号,首先看第一个问题:云雀的心愿是什么? 2、以你喜欢的方式自渎课文,可以默读,小声读书,大声读,也可以同座位或者四人小组合作轮流读。读后思考:云雀的心愿是什么? 3、讨论:云雀的心愿是什么? 投影:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 板书:森林实在是太重要了!植树造林。(四个字概括) 4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大?关键词“实在、太、一定、重新”。 5、指导朗读。方法:朗读要抓住关键词,体会心情。 6、第一个问号可以擦去了吗? 四、教学课文第一段 1、过渡:云雀为什么有这个心愿,为什么说森林实在是太重要了呢?下面,我们来寻找第二个问题的答案。 请同学们小声朗读第一段(1—4自然段),看看小云雀飞到了哪里,看到了什么? 2、云雀飞到了哪里?小云雀喜欢这里吗?你是怎么知道的?(“讨厌、埋怨”) 指导朗读。体会这句话应该用什么语气读:“这里的风沙真讨厌!”小云雀埋怨地说。方法:朗读时要注意说话的语气。“埋怨”的语气,轻声读。 3、为什么不喜欢这里,有没有原因?动笔画一画有关词句。 4、讨论:重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等,你是什么心情,通过读体会出来。 5、句式训练:学了这一段,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了? 按照“森林实在是太重要了!因为”句式,用自己的话说一说。 板书:土地贫瘠的沙漠 五、学习第二段(5—-10自然段) 1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空,飞呀飞,又来到了大河的上空,看到什么景象呢? 2、用自己的话说一说。 3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。 4、大河的水给你的第一感觉是什么?能不能用一两个词语概括。 5、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会:“咆哮、脱缰的野马”。 6、有感情地读一读,读出大河水的凶猛。 7、小云雀看到凶猛的河水,心里感到怎么样?能不能用一个词语形容(害怕) 能不能添上这些词语,朗读小云雀的话,体会出小云雀的心情:小云雀地说:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?” 8、妈妈的心情怎么样呢?(无可奈何),朗读体会妈妈的话。 9、学到这里,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了? 句式训练:“森林实在是太重要了!因为。” 10、妈妈说,森林是一座大水库,森林也是一个巨大的空调器,小云雀不理解,老师也不明白,为什么说:森林是一座大水库,也是一个巨大的空调器呢?这个问题,请同学们课后自学,下节课用自己的话说一说给老师听,好吗? 六、小结 1、通过今天的学习,你知道了什么,有什么收获? 2、用下面的句式说一说: “森林实在是太重要了!失去森林的保护,就会;没有了森林,就会。” 七、作业 1、词语填空 ()枝()叶泛滥()()乱()滥()()()飞舞 ()()的沙漠()()的森林()()的野马()()的大河 2、按照课文内容填空。 “森林实在是太重要了!失去森林的保护,就会;没有了森林,就会。” 《云雀的心愿》教学设计3教学内容: 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文四年级下册第19课(第二课时)。 教材分析: 《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时,一路上看到森林被毁坏所造成的危害,有的变成沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过,听了妈妈的话,小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”,从而产生了一个心愿:要到沙漠里去种树,让沙漠重新变成绿洲。这篇课文以拟人化的手法,以小云雀和妈妈对话的形式,寓环保知识于有趣的故事中,说理形象通俗,语言富有情趣,适于朗读、复述训练,是学生学习科学知识、提高环保意识的朗读课文的好教材。 学习者分析: 因为本课是一篇童话故事,情节生动,语言流畅,好读易懂,学生学习时会兴趣盎然。其次,本课蕴含着环境保护的重要意义,这与本单元的主题是一脉相承的,另外学生已经学过《沙漠中的绿洲》一课,对破坏环境造成的后果也有所了解,学生也已经具备了一定的环保意识,对森林的作用也了解一些。 学习目标: 1、能有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、理解课文内容,认识森林的重要作用,初步建立环保意识。 教学重难点: 能从云雀妈妈的语言中体会森林的.重要作用。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习导入。 1、今天我们继续学习《云雀的心愿》,请伸出手跟老师一起写课题。(板书:云雀的心愿) 2、通过上节课的学习,我们知道:云雀的心愿是什么呀? 师根据回答相机板书:沙漠变绿洲。 二、初读课文,了解心愿。 1、请同学们打开课本,快速浏览课文,看看课文哪一个小节写出了云雀的心愿?(第14小节) 2、谁愿意把云雀的心愿读出来? 齐读:让我们一齐把云雀的心声读出来。 3、云雀为什么会有这样的心愿呢?再读读这一小节找出答案。 指名回答:“森林实在太重要了!”谁来读好这句话! 指名读(评价,你重读了“实在”,突出了森林的重要)。 让我们一齐学着他读出森林的重要,齐读。 4、过渡:小云雀又是在什么情况下感受到“森林实在是太重要了”(卡片出示),从而产生让沙漠变成绿洲的心愿的呢?现在呀,就让我们跟随云雀妈妈和小云雀一起到外面看看吧。 三、学习2-4小节。 1、过渡:他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。 2、想象一下:此时,你就在沙漠中,你会有什么感受? 3、小云雀的感受和我们一样,读出小云雀的感受。 4、沙漠这么令人讨厌,而它的面积也在日益扩大,土地荒漠化已成为全球最严重的环境问题之一。你们知道这是什么原因造成的吗? 5、小云雀的妈妈也是这样告诉小云雀的,指名读妈妈的话:从云雀妈妈的话中,我们知道以前这里也是一片茂密的森林,而如今却变成贫瘠的沙漠了,终其原因就是:乱砍滥伐。 6、此时此刻,你又是什么心情?(心疼气愤惋惜)把你的感受融入到你的朗读中吧! (自读、指名读、齐读) 7、没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠,此时你最想说什么?(森林实在太重要了!)因为它能——阻挡风沙(板书)。 8、分角色朗读。 四、学习5-10小节。 1、过渡:小云雀和妈妈再也不忍心看下去了,他们带着心痛,离开沙漠,来到大河上空。他们看到了什么景象呢?默读课文5-10小节,边读边画出相关句子。 2、(出示:只见大河的水位很高……洪水之中)从这段文字中,你感受到什么?(凶猛)你从哪里感受到的?(比喻句) 3、你能读出河水的凶猛吗?指名读,男生齐读。 4、这么凶猛、咆哮的河水,到底是什么样子的,就让我们一起看看这个景象吧! 5、看到这一切,小云雀也害怕了,不得不挨近了妈妈:“妈妈,妈妈,大河里河水怎么这么凶猛啊!”“唉……” 6、“森林就是森林,怎么能说是森林水库呢?”轻声读课文第10小节,同桌互相说一说,你从中又明白了什么?(根据学生回答板书:蓄水) 7、老师觉得云雀妈妈的话说的很有条理,再读读第10小节,想想她是怎样说得这么有条理的?(指导写作:按照一定顺序,总分总结构) 8、你能像云雀妈妈一样有条理地讲清楚森林的蓄水作用吗?出示【幻灯片】,指名按图复述大树各部分是如何蓄水的。 9、是啊,假如没有人们乱砍滥伐,假如上游的森林还在,怎么会有洪水泛滥成灾呢?由此可见:森林实在是太重要了!所以说,森林不就是座大水库吗?言外之意——(森林就是一座大水库)。 五、学习11-13小节。 1、小云雀和妈妈飞呀飞呀,他们觉得又累又热,就飞回他们居住的森林,我们也跟进去看看吧!(出示森林图)。 2、四人小组结合,讨论学习,你从中又体会到了森林的什么作用? 3、小组汇报交流展示。板书:调节气温。 4、森林的作用只有这些么?还有什么作用?你能把你了解到的森林的作用讲给大家听吗?(净化空气、杀死病菌、制造氧气、降低噪音……) 六、总结全文。 1、正是这次旅行,让小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”,从而产生了一个心愿:要到沙漠里去种树,让沙漠重新变成绿洲。 2、这仅仅是云雀的心愿吗?这也是云雀妈妈的心愿,更是我们大家共同的心愿。那么,为了让云雀的心愿早日实现,我们可以做些什么呢?(植树造林,保护树木,不乱砍滥伐) 3、如果我们每个人都行动起来,那么在不久的将来,云雀的心愿一定会实现,沙漠一定会变成绿洲! 七、作业设计: 1、云雀的心愿实现以后,沙漠会是什么样子呢?写一写,画一画。 2、围绕“森林实在是太重要了”写一段话。 3、 |
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