标题 | 我的小天地教学反思 |
范文 | 我的小天地教学反思 教学目标: 了解居室的特点和相关文化,我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理 想中的我的小天地,我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力,培养健康的审美情趣和创 新意识。 教学重点: 通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深自己身边居住环境的了解,唤起 学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 教学难点: 绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、 大小关系。 课前准备: 作业要求: 欣赏绘画作品的具体形象,理解作品的内容和形式,领会作品的主题思想, 并会用文字表达自己的感受。 教学过程: 一、 组织教学: 二、导入新课: 引导学生看图片,提问: 通过图片,你了解到这是什么地方? 出示课题。 三、新授: 1、提出问题: ①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?我的小天地 ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置? 2、引导学生看书,欣赏美术作品。 3、提出问题: 在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些为难的地方? 4、投影: 补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 四、学生作业: 1、可采用多种绘画形式。 2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 五、小结: 组织交流评奖。 六、拓展: 运用今天所学的知识,试着设计自己家里其他房间的环境。 七、反思 本课是“造型表现”领域的一节课,课程内容贴近学生生活,学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程,引发学生的`创造思维,收益较好。 上课伊始,引导学生回忆自己的小天地,并用画笔进行简单的描绘,学生都真实的表现了小天地的样子,并在展示中介绍了自己的小天地。“欣赏评述”激发了学生天真、活泼的儿童的特点,学生见到了一些画面内容、色彩表现、构图方式不同的艺术作品,在欣赏中、交流中逐步使学生认识到艺术作品与现实生活的异同,具有互相启发的教育作用。 当学生再次表现自己的小天地时,都有了新的想法,有的画面更具有装饰性了,有的画面突破了以往的构图,有的还添加了想象的翅膀,作品更充满了生机。 在评价交流中,每个学生都同时展示了两幅作品,都认为第二幅作品比第一幅好。可见,“我的小天地”在欣赏中、在对比中、在感知创作中得到了提高。 |
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