标题 | 四年级期末考试复习计划 |
范文 | 四年级期末考试复习计划(通用10篇) 怎样制定详细的复习计划,基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,制定复习计划要顾及阶段性和针对性。我们该怎么去写复习计划呢?下面是小编收集整理的四年级期末考试复习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。 四年级期末考试复习计划 篇1一、复习内容: 人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。 二、复习目标: 1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写和运用。 3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 4、通过不同形式的组词练习,巩固学过的词语。 5、初步掌握和运用反义词、近义词。 6、能恰当准确地进行词语搭配。 7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。 8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。 9、继续学习不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感叹句、陈述句。 10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。 11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 12、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。 三、复习时间: 6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线,每单元复习设计一课时,对每篇课文内容进行回顾,加深理解,有针对性地穿插字词句段的专项训练。 四、复习措施: 1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 4、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。 5、其他综合性复习思路: A、针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。作业布置分层进行。 B、争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。 C、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,形成良好的学习氛围。 D、精心设计一些复习练习卷,有针对性地对个别学生着重辅导。 四年级期末考试复习计划 篇2根据平时单元测试和期中测试学生试卷反映的问题,以及对考试质量的分析,本着分层、有针对性、有计划的复习原则,现将备考小组讨论的复习计划拟定如下: 首先,复习生词。内容范围是单元复习和单词总评,以试卷形式在6月13日前完成。 第二,诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式,6月15日前完成。 第三,文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落训练。这一部分分为两步,一是复习文言文基础知识(生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译等。)6月18日前以试卷形式完成;语言段的训练,选择课内段,以试卷的形式在6月20日前完成。 第四,上课复习段落。选择班上的名篇(现代文),如《藤野老师》《我的母亲》《列夫.托尔斯泰》《雪》,进行重点训练。注意各类题型答题技巧的训练和指导,提醒学生注意考题,并以试卷形式实施一个“标准”,6月22日前完成。 第五,作文指导。以叙事风格为主,针对学生的写作不能具体描述,而只能总结叙事的空洞弊端,加强引导。这一部分可以在平时的作文中完成。 第六,查漏补缺阶段。剩下的时间给学生,根据自己的实际,检查漏洞,填补空白。这一部分由学生自主复习,重点是复习讲稿和课文笔记,对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分将在考试前一天完成。 第七,答题卡答题方法介绍,考前完成。 四年级期末考试复习计划 篇3在落实常规的基础上,加强规范管理,采用计划先行,任务到人,知识准确,方法多样,先练后讲,讲练结合,分层教学等形式,提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。 一、复习时间: 12月20左右进行总复习。 12月20日——27日:分单元复习 12月30日——1月5日:归类复习 1月6日——8日:综合复习 二、主要复习方法: (一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习; 1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。 (二)归类复习 从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。 基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。如:shiyan这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语。 2、汉字 新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,如:“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差,很容易写错;还有很多同音字,如:侧、测、厕,桐、铜,淘、陶等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字,如:降、调、给、扇等。 3、词语 词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。 4、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。 掌握一些关联词,如:因为……所以、不但……而且、如果……那么等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。 首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。 三、复习策略 1、制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。 2、狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。 3、由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能 力。 4、因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。 四、注意的问题 1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导,尤其关注学困生的个别辅导。 2、严格控制作业量,杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业,不得做成卷,确保每张试卷上的每道题都经过教师的研做,通过提升自己,减少学生过重的课业负担。 3、作业批改要及时,全批全改。布置的量要适中,布置太多批不过来加重学生负担,也加重自己负担。 四年级期末考试复习计划 篇4一眨眼,大一这学期就要进入结尾了,看着还有不到一个月的时间,就要期末考试了,我也明白自己要开始计划复习了,不然到了期末考试那天,考出的成绩肯定是不会如意的。为此我此刻制定自己对期末考试的复习计划: 首先,重新回顾书本知识。学期已经要进入结尾部分了,就要开始去回顾之前学过的东西了,毕竟经历这么久的时间,有些知识肯定也是忘记了的,所以我打算重温上课学习的资料,把每一个科目的资料从头再看一遍,加固知识的记忆,让学过的知识在脑海里的记忆更加深。在最终这不到一个月的时间里,我会努力看完所有的课本的,让记忆得到巩固,帮忙自己在期末考试那天更好的准备。 第二,背重点知识。上头对书本进行回顾,那只是简单的加深记忆,所以下一步就是对重点知识进行背诵,把重点知识记牢靠,才能更好的运用上去。我会计划好每一天要背的资料,早上多读几遍,背诵几遍,晚上睡前在背一遍,我相信知识是足够被记住的。期末考试考的是一个学期学的所有东西,可是会有侧重点,而教师一般所选的题材也都是书上重点知识。 第三,训练自己答题的速度。在复习期间,我还要加强自己对答题速度的训练。由于自己以前没有养成好的答题习惯,在考试的时候总是看的很慢,还看不到重点,导致每次考试时间都不够,如此试卷就做不完,分数自然也是得不到高分的。所以在剩下的时间里,我会自己去做一些试卷,逐步的训练自己的速度,不管是看题,还是解题,我都要把速度给训练上来,这样才能保障自己有足够的时间去写卷子上的题目,才不会因为没有时间做不完造成分数的丢失。 最终,把书本后面的练习做了。书本每一节后面都有些练习题,都是直接与知识相关的,之前自己偷懒不做,错过了提升自己的好机会,那我就在学期的最终,把它们都写了,也算是进一步对知识的运用,既能够对知识有更深的一个记忆,又对知识点进行了实际运用,我想有了这样的复习,我后面考试是不会差的。 学期就快结束了,期末考试也越来越临近,为了让这次的期末考试的成绩更好,我必须要搞好复习,按照自己制定的复习计划一步步的进行,让自己有一个好成绩。 四年级期末考试复习计划 篇5一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容,让遗忘的材料得到重视,薄弱环节得到巩固,涵盖所有教材。 2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功,会给他们更多复习的动力。卡内基说:“让一个人充分发挥能力的方法就是表扬和鼓励。” 3.复习课要有新颖的材料和多样的形式。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发学生复习的兴趣。 4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密,探究的程度要更深。 二、复习目标 基础知识部分: 1.新单词:掌握本书要求学生学习的150个新单词。读读音,认字体,在语言环境中理解意思,写对。 2.单词:了解常用单词并学会使用,积极积累课文中出现的四字单词和成语,确认阅读,写对,大致理解意思,了解常用单词并学会使用。 3.复音词:结合读文,读准复音词。重点复习课文中带x的复音词。 4.句子:句子通顺清晰。按要求写句子。 5.阅读背诵:能背诵要求的课文、段落、古诗词。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。 阅读部分: 1、有必要的语速,每分钟不少于300字。 2、能够阅读适当程度的文章。 3、能联系上下文和实际生活,试着弄清楚单词的意思。 4、能把握张文的叙事顺序,领悟表达方法。 5、能理解和掌握张文的主要数据。 6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。 7.能够结合阅读材料和实际生活独立思考,勇于表达自己的观点。 8、在理解课文的过程中,体会停顿和逗号、分号和音程的不同用法。 9、扩大阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。 练习部分: 1、能够写出简单的书面和想象的作文,有具体的信息和真实的感受。 2、能按必须的顺序写,根据表达需要分段叙述。 3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。 4、书写规范, 5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习措施: 新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素三。 新资料:即依据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与本事,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习资料。 新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。 四、复习方法: 分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多,能够从文章资料来分,也能够从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多,能够从写人、记事、写景和应用来分,也能够从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中,注意以下两点: 1、突出重点。从学生的角度看,我们要非常注意差生,多帮忙他们一点,从而提高及格率。从整个学习资料看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应当有口头的练习,又有笔头的练养。 四年级期末考试复习计划 篇6一、复习中应遵循几个原则及策略: (一)以课本为主,突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳,分清脉络。 (三)专项练习,有的放矢。 二、重难点分析: 1.单词的复习 新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的基础,不熟练掌握单词,英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习,把单词进行归类使学生容易掌握。 2、语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量练习,大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此,减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写出简单的文章。 3.习题的选择: 本学期七年级的内容多,容量大,时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练,特别是学生容易错的,在复习中多加以巩固。 三、学情分析 1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想; .学生的解题方法与技巧掌握的不够好; 3.优生人数较少; 4学习的写作与阅读练习与能力较弱; 四、复习时间安排: 本次复习时间(大致有四周) 从单词,短语、句型、语法、查看错题等方面来复习 第一周StarterUnits1-3--Unit1 第二周(Units2—4); 第三周(Units5—7) 第四周(Units8—9)综合复习和训练,迎接期末检测。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。 四年级期末考试复习计划 篇7转眼临近期末,各学科都进入了紧张的复习阶段,为了更好的提高美术学科的复习效率,现制定复习计划如下: 一、指导思想 根据新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的教材内容进行分阶段的复习。具体复习内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法,激发他们的创造精神,形成基本的美术素养。 二、复习目标 1. 对一学期的知识与技能进行梳理,巩固知识,掌握方法。 2. 指导学生正确的学习方法,学会系统地归纳整理知识,提高艺术的表现能力。 3. 进一步提高学生学习美术的兴趣,促其审美能力的发展。 三、复习内容 1.了解本学期中外优秀作品的出处,知道作品的国籍、画种和作者; 2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。 3.知道设计创作的`基本步骤。让学生常试用不同工具,用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。让学生学会自己创作一些美术作品。 4、掌握基本的陶泥技法,知道四种不同的技法术语。 四、复习措施 1、根据新课标和大纲要求,掌握尺度,了解各课重难点。 2、分析学情,认真上好复习课。 3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。 4、了解学生的知识漏洞,分析学生的知识层次,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。 5、了解学生对期末考试的看法和态度,调动每一个学生的积极性,采用集中复习和自主复习相结合的方法。 6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练习,重点指导练习掌握簿弱的内容。 7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业,在班级内展示,培养学生的审美能力并增强他们 四年级期末考试复习计划 篇8初三这学期早已过了很大一半,让我很感叹时间是多么的快,还有一个月就要面临期末考试了,可是现在我在回顾前面的时间,我才发现自己并没有很好的学习。由于进入初三压力变大,学习也没有在状态,现在我便着急起来了,看着自己之前不理想的成绩,面对期末即将到来,我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成绩太差,我决定从现在开始就复习了。下面就是我对期末考试的复习计划; 一、认真回顾前面所学知识 回顾知识,能够让知识重新回到脑海里,我打算在接下来的一个月里,把书本上的知识全部都在认真的看一遍,把重点知识背下来。每天利用课间、中午和自习课的时间去进行回顾,我想慢慢的,我一定能够把知识记在脑海里,把该记的记下来,把该背的背下来,一个月的时间,足够把七个科目的知识看完,并记下来的。当然,在回顾的过程中,我也会把不懂的重点做个标记,再去问同学问老师,争取当时就弄懂,我想在这样的复习下,期末考试不用担心基础题。 二、上课认真,下课钻研 前面说到自己原来的状态不好,导致自己学习不好,就是因为这样,上课才不认真,下课也从来不去钻研下知识,导致自己这一学期的成绩都不太好。所以就接下来的一个月里,我就开始认真上课,专心听老师讲课,讲解知识,下课之后,也努力把不会的题目钻研一下,争取多找到多样的解决方法,让自己积累学习经验,把知识补充,并努力让成绩得到提升。 三、多做题,积累做题技巧 原先留下了很多的练习题没有做,刚好利用最后一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用,用一个月的时间把留下的题做了,就能积累很多的做题经验,了解更多的解题技巧,对我期末的考试是会有很大的作用的。我一定要多做题,让自己积累多多的嘱托、做题的技巧,这样到期末的时候,我才不会没有把握。 还有一个月就要进入学期末尾,我将在剩下的一月里,努力把学习跟上去,跟上大家的进度,让成绩能得到提高,这样在期末考试那一天,我才能拿到高分,让这个初三有更多的盼头。我一定不会浪费剩下的复习时间的。 四年级期末考试复习计划 篇9小学四年级第二学期又要结束了,面临即将要到来的期末考试,我制定了自己的期末考试复习计划。以下是我的复习计划: 第一步:自己反思,查漏补缺 反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题:是否认真听讲?是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己:是否学习散漫,学习效率低?是否注意力分散,不能集中精力听讲?之后就是查找漏洞,及时记录。找出失分原因,分类记录。失分原因归类以后,认真听取教师的讲解并与自己的解题思路相对照,找出自己学习漏洞的弥补方法及相关知识。 第二步:调整状态,设定目标 激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期末考试,确定一个分数目标;其次,适当自己考核,确立个人自信。最终,给自己找一个竞争对手,激发自己学习。 第三步:认真分析,合理计划 分析课堂重点、难点,记录自己学习疑点。小窍门:找教师要来本期教案资料。教师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点,能够将它抄录下来贴在自己的学习桌上,每日对照学习。 经过课本目录把握课本知识脉络:此刻的考试越来越重视学生联系思考的本事,所以学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。经过课本目录能够较为清晰地把握课本知识脉络,使我们的学习思路更加清晰。 四年级期末考试复习计划 篇10初三已经过了大半个这学期了,让我感叹时间多快,还有一个月就要面临期末考试了,但是现在回想以前的时光,才发现自己没有好好学习。因为进入初三的压力,学习也不在状态,现在很着急,看着以前做梦都没想到的成绩,应对即将到来的期末,有点害怕。所以,为了不让期末考试考得太差,我决定从现在开始复习。接下来是我的期末考试复习计划; 首先,仔细复习以前的知识复习知识可以让我想起它。打算下个月把书上的知识都认真看完,把重点知识背下来。每天利用课间、中午和自习课的时间复习。我慢慢想,一定要能记住脑子里的知识,记下该记的,背下该背的。一个月的时间足够阅读和记下七门学科的知识。当然,在复习的过程中,我会把自己不理解的重点标注出来,然后让同学和老师尽量去理解当时的情况。我觉得在这样的复习下,期末考试的基础题就不用担心了。 第二,认真上课,课后学习,如前所述,我的原始状态不好,导致我的自学能力很差。正因为如此,上课不认真,课后也从不钻研知识,导致这学期成绩很差。所以只要接下来的一个月里,我就开始认真上课,专心听教师讲课,讲解知识,下课之后,也努力把不会的题目钻研一下,争取多找到多样的解决方法,让自己积累学习经验,把知识补充,并努力让成绩得到提升。 三、多做题,积累做题技巧,原先留下了很多的练习题没有做,刚好利用最终一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用,用一个月的时间把留下的题做了,就能积累很多的做题经验,了解更多的解题技巧,对我期末的考试是会有很大的作用的。我必须要多做题,让自己积累多多的嘱托、做题的技巧,这样到期末的时候,我才不会没有把握。 还有一个月就要进入学期末尾,我将在剩下的一月里,努力把学习跟上去,跟上大家的进度,让成绩能得到提高,这样在期末考试那一天,我才能拿到高分,让这个初三有更多的盼头。我必须不会浪费剩下的复习时间的。 |
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