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小学二年级语文教案《含羞草》

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小学二年级语文教案《含羞草》

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文教案《含羞草》，欢迎阅读与收藏。

小学二年级语文教案《含羞草》1

教学目标：

1、认识本课生字5个。

2、能正确朗读词语7个，并积累这些词语。

3、能正确流利地朗读课文。

4、学习按照要求摘抄词语。

5、培养学生善于观察的习惯，说说含羞草早上和傍晚叶子的变化。

6、了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。

7、懂得做人要诚实、善良、谦虚、守信。

教学重点：

正确流利地朗读课文，学习按照要求摘抄词语。

教学难点：

培养学生善于观察的习惯。

分层目标：

1、能正确认识本课生字、词语，能正确地朗读课文。（后）

2、在正确朗读课文的基础上继续学习按照要求摘抄词语。（中）

3、能正确流利地朗读课文，并能按照要求摘抄词语。初步了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。（优）

教学过程：

一、认知冲突

1、在植物界中有一种有趣的植物名叫：含羞草

2、出示课题：41含羞草（读）

3、出示实物，说说你看到了什么？教学生字：含

4、含羞草以前可不叫这个名字，那叫什么呢？

二、主动探究

（一）初读课文

1、自学课文要求：读准字音，记住字形，读通课文，标上小节号。

2、检查

（1）读词语：精致婀娜多姿庭园寒碜不畏严寒自鸣得意

（2）教学生字：婀碜畏

（3）接龙读课文（及时正音）

（二）深入学习课文

1、自由读课文，思考：含羞草原本叫什么名字？为什么叫它这个名字？

2、交流

3、出示句子：因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。

（读出自鸣得意的语气）

4、用“因为它觉得``````”练习说话

5、有感情朗读课文1—————————5小节

6、为什么这么自鸣得意的得意草会改名为含羞草的呢？它为什么不得意了呢？

自读课文6—13节。

7、交流

8、分组比赛朗读6———————9节

9、合作小组完成表格

10、请小朋友摘录几个描写花草的词语。

11、齐读6——————9节，试着背一背。

12、读10——13节，找找含羞草样子的特别之处。

（人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。）

13、小结

三、实践运用

1、游戏巩固生字、新词。

2、试背6——————9节。

四、拓展延伸

你看见过含羞草吗？如果你见过，请你说一说：用手碰一下含羞草，它的叶子会发生什么变化？

小组交流

小学二年级语文教案《含羞草》2

教学目标

1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。

2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

3、懂得不能自以为是，自鸣得意。

教学重点和难点

1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。

2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

3、懂得不能自以为是，自鸣得意。

教学媒体ppt

课前学生准备充分预习课文

教学流程

一、启发谈话。引出课题。

1、（出示实物）小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗？指名回答

2、老师写它的名字（学习“含”）

3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗？

4、师：含羞草的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁大眼睛来看看。（媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像）

5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课，读课题。

二、整体感知

1、自读课文，感知内容。

（1）带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。

（出示）因为含羞草，所以人们叫它，后来，，人们叫它。

（2）同桌交流。

（3）指名回答。

三、学习1—5节。

1、出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草？

（1）指名说。

（2）板书：自我陶醉（学“陶”）、洋洋得意（近义词一自鸣得意）

（3）齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。

2、引读2—5节。

3、理解，指导朗读2—5节。

（1）自由朗读，质疑问难。

（2）提问解疑，共同探讨。

（3）出示图片，想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”？哪些花的颜色才能称作“淡雅”？哪种绿才能称为“翠绿”？

（4）生交流

（5）这几个都是描写花颜色，姿态的词语，老师这儿还有几个描写花的词语，咱们边看图，边来读读。（出示一组图片图片上标明：昂首怒放含苞欲放……）

（6）（出示实物）你们看他的叶子颜色——（翠绿），他认为自己是世界上——（最美的）。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是——（婀娜多姿）。他认为自己的姿态是——最俊的。再看他的花的颜色——（淡雅），是世界上——（看的）。

（7）指导朗读（读出得意的语气）

（8）学“翠”（什么东西颜色是翠绿的？）

“婀、娜”（开火车读词）

过渡：是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办

法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢？

四、学习6—9节。

（1）指名分节读6—9节。

思考：出示填空：（什么季节），得意草与（）相比。

小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏

（2）指名回答。

板书：月季花荷花菊花梅花

重点指导：碜（音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样）

色彩斑斓（读语可以说色彩斑斓的什么？）

畏（书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”）

（3）媒体出示（月季、荷花、菊花、梅花）的图片，并欣赏。

出示：春天来了，月季花（）。

夏天来了，荷花（）。

秋天来了，菊花千姿百态，有的（），有的（），有的（）。

秋天来了，菊花色彩斑斓，有（），有（），有（）。

冬天来了，梅花（）。

（4）选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。

过渡：这些花美吗？一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢？

（5）补充填空：（什么季节），得意草与（）相比，觉得（）。

自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。

（6）指名回答。

板书：太寒碜没那样美丽雅致太不像样抬不起头

（7）小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗？

（8）指名读。（读出它越来越羞愧的心情）男女生比赛读，

5、引读第10节。 ’

6、男女生合作读11—12节。

7、小结：是呀，含羞草没有月季花那么——（体面），没有荷花那样——（美丽雅致），也没有菊花那么——（千姿百态、色彩斑斓），更没有梅花那样——（不畏严寒），难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。

学“惭”（读词语近义词——羞愧）板书：惭愧羞愧

8、齐读第13节。

四、有感情朗读全文。

五、复习巩固。

1、复习字词。

2、指导书写“畏”。

3、积累词语。

描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒

描写草的词语：翠绿

六、写字

重点指导“畏”在田字格中的位置。

小学二年级语文教案《含羞草》3

教学目标：

1、在语言环境中认读本课10个生字，能按要求积累积累描写植物的词语

2、有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情变化，知道含羞草得名的原因。

3、能运用文中的词句介绍得意草，根据填空提示尝试背诵6—9小节。能用自己的话（或借助板书）练习说含羞草羞愧的原因。

4、知道不能太骄傲，在发现自己优点的同时，也要看到别人的长处。

教学过程：

一、揭示课题

1、（出示实物）小朋友，大自然中有数不清的奇花异草，看，今天老师就带来了一种植物，认识吗？（板书：含羞草）提示：“羞”的里面是个（丑）

2、多有趣的名字呀，你能说说它与什么特别的地方吗？（生交流）。

师：对呀，这句话谁来读？

出示：人们一碰含羞草，它就收拢叶子，低下头来。

3、小朋友，它原来可不是这个样子哦，是什么改变了它？今天，我们就来读一个有趣的童话故事。（出示课题）齐读课题

二、整体感知，质疑激趣

1、师：它原来还有一个名字叫——，你说（板书：得意草）

2、师：它为什么会叫这个名字呢？谁来读读这段话？（1生读）

3、这里有个生字宝宝“致”，你有什么要提醒大家注意呢？

4、师：你知道答案了吗？（1生说）

你关注了“自我陶醉，得意洋洋”，这里还有个生字宝宝“陶”，你有什么好办法记住它？（换部首、形声字）

“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。自我陶醉就是——

（3）引读感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”这一名字由来之因。

“含羞草”是对自己太满意，感到十分快乐，所以它经常（自我陶醉）。它不仅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人们叫它得意草。

（4）齐读第1节，整体感受“得意草”这一名字由来之因。

三、深入感知

1、师：得意草为什么如此得意呢？请你自读课文2——5小节，从课文中找找原因。

学生自由读。

2、我们来交流，你找到的原因是

★因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。

你觉得含羞草美在哪里？

你能来美美的读一读吗？

强调叶子、花朵的颜色，谁来读？

我们一起读读这句句子。

师：得意草为什么要如此得意呢？又因为它

★因为它觉得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。

你找对了，谁再来读读这句话？

“俊”就是美的意思，从哪里可以看出它美丽呢？（婀娜多姿）

你能读好它吗？

这个词语中的这三个字都有（女字旁），说明这个词语就是形容女子姿态的美丽。读好这个词语。

谁再来读读这句话？（它就是这样得意洋洋）

3、其实得意草觉得自己能够得意的原因还有呢，你是从哪里知道的？（第五小节中的省略号）。

4、插上你想象的`翅膀，请你说说它还为什么如此得意？

5、得意草觉得自己有那么多优点，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鸣得意）—出示卡片，甚至还有些目中无人，认为谁也（比不过它）。

学习6—9小节

过渡：主人也觉得得意草太自鸣得意了，于是想了个办法，请接龙读课文6—。9小节，思考（什么季节），得意草与（相比）。

（1）我们来交流，

（2）这些植物是什么样的？课文6——9节中有许多描写这些花儿的词语。请你再读读这几节，用圆圈圈出这些描写花草的词语。

学生交流，媒体出示（盛开、怒放、美丽雅致、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒）

这些词语用得真好，把植物的特点写得那么美。用上这些词，老师和你们一起美美地读一读。

怎么样的月季？怎么样的荷花？怎么样的菊花？怎么样的红梅？

（3）这些花中，你最喜欢哪种植物？

A月季

看，这就是盛开的月季，多美呀！花美，句子更美。自己轻声读读。

出示：月季盛开了，花瓣层层叠叠，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来。

谁来读？

和盛开的月季相比，你觉得得意草怎么样？难看、丑陋，太不像样了，就是寒碜的意思。

出示：寒碜，读读这个词，读准轻声，

B荷花

瞧，满池的荷花正在怒放，开得那样茂盛。我们曾经学过叶圣陶爷爷写的《荷花》这篇课文，文中的句子还记得吗？

荷叶挨挨挤挤的，像一个个——。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的——；有的——；有的——，看起来——。

对呀，荷花美丽，高雅脱俗，真是，一起读——美丽雅致

得意草原先觉得自己的花（生说：色彩淡雅）现在和荷花一比，它觉得无论叶子或花朵都没有荷花那样——

C菊花

老师和你一样，也很喜欢菊花。让我们一起来欣赏一下菊花丛中美丽的菊花吧！

像菊花这样姿态多种多样，各不相同，这就叫——出示：千姿百态，荷花的颜色灿烂多彩，就叫——出示：色彩斑斓

一起读读这两个词

你能选一个句子来说说美丽的菊花吗？轻声准备一下。

菊花色彩斑斓，有的（），有的（），还有的（）……

菊花千姿百态，有的（），有的（），还有的（）……

你们说得太美啦！和千姿百态、色彩斑斓的菊花相比，得意草觉得自己（生说：太不像样了）

D红梅

看，大雪纷纷的冬天，其他的花草都凋谢了，只有红梅依旧傲然挺立在风雪中，尽管冰雪压在它的身上，它还开得那么艳，这就叫（出示：不畏严寒）

畏在字典中是害怕的意思，不畏严寒就是——，看老师写写畏，上面是田，一横有点斜，碰到横中线。自己在手心写写。再读读这个词。

和不畏严寒的红梅相比，得意草羞愧得——

4、过渡：一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红，因此……

全班引读：（1）春天来了，得意草与月季花一比，觉得（自己的花和叶子太寒碜了）。

花和叶子都很寒碜，得意草（脸红了）。

（2）夏天来了，得意草与荷花一比，觉得（无论叶子和花朵，都没有荷花那样美丽雅致）

“强调无论……都……”再读一遍。

得意草刚才脸红了，现在它（把头低下了）。

（3）秋天来了，得意草与色彩斑斓、千姿百态的菊花一比，它觉得（自己太不像样了）。

得意草现在它（把叶子都收拢了）。

（4）冬天来了，得意草与不畏严寒的红梅相比，它（羞愧得再也抬不起头来了）。

5、读6—9小节，再次体会心境变化

是呀，一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红。含羞草没有月季花那么娇艳，没有荷花那样——（美丽雅致），也没有菊花那么——（千姿百态、色彩斑斓），更没有梅花那样——（不畏严寒），难怪它太惭愧。

师生合作读：那我们随着含羞草一起去感受心情的变化吧！。

6、提供填空，练习背诵

这么美的句子，你能背背看吗？选喜欢的小节背一背。可以借助老师的板书，也可以看着提示。

来了，主人将得意草放到。得意草和的菊花一比，它觉得。

什么季节哪里怎样的怎么样

（三）学习第10—12小节

1、师：第二年，当主人又把它放回客厅时，得意草还那么得意吗？轻声读读课文10—12节，找找主人和得意草的对话。

谁来读主人说的话？谁读得意草的话？老师读作者的话。其他同学想一想，得意草还那么得意吗？

出示：主人碰了一下得意草说：“得意草，现在你还自鸣得意吗？”得意草羞愧地将叶子收拢，低下身子，摇了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。”

它还得意吗？你从哪里看出来的？

对呀，读读这个词，“惭愧”是什么意思呀？找一找，这句句子中有一个它的近义词。对呀，惭愧就是心理感到羞愧，所以惭愧的部首都是竖心旁，一起读。

谁能把得意草羞愧的样子读出来？谁来读？请小朋友一起读读这句句子。

2。想象补白：此时的得意草会说些什么？

“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。。”

3、从此，得意草变了，

出示：从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。

一起读。

不知从哪一天起，人们不再叫它——而叫它——

四、总结课文。

1课文学完了，你有什么对得意草或者含羞草说的吗？

2、老师这儿还有一些描写花草的四字词语，我们一起来看看吧。

出示图片，词语，生读。（这株百合的花茎挺直，我们可以说它是亭亭玉立，这些花骨朵即将开放，我们可以说“含苞欲放”，

3、小练习：说一说最喜欢的一种花，给大家介绍介绍，也可以说说你喜欢它的理由。可以用上我们今天学的这些词语，也可以用你自己积累的词语。（同桌讨论，指名说）

小学二年级语文教案《含羞草》4

教学目标：

1、在语言环境中认识10个生字，描摹6个字，积累10个词语，理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。

2、能正确、流利朗读课文。背诵课文第六至九节.

3、通过课文的学习，知道含羞草名字的由来，了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。

4、介绍自己喜欢的一种植物，尝试积累描写花草的词语。

教学过程：

一、看图引入：

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友，你们看，它是谁？（出示图片）

（板书：含羞草）

2、你们知道含羞草有什么特点吗？

师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课。

3、出示课题：40、含羞草。读课题。

二、整体感知，学习第13节

1、轻声读课文，找一找课文哪一节告诉我们它叫含羞草？

2、出示第13节。

3、（预设：1、含羞草什么意思？

2、为什么后来叫它含羞草了？

3、为什么一碰它就收拢叶子？）

4、齐读第13节。

5、过渡：原来含羞草一开始叫得意草，那么为什么会叫它得意草呢？

三、再读课文，加深感悟

（一）学习1——5节

1、过渡：原来含羞草一开始叫得意草，（板书：得意草）人们为什么这样叫它呢？自己轻轻读读课文1——5节，划出有关句子。

3、示生字：陶、婀、娜、姿，谁来读一读。

4、点出“翠绿、婀娜多姿、淡雅”等词。

5、理解“婀娜多姿”这个词吗？

出示两幅动画效果图，帮助理解“婀娜多姿”这个词。

6、引读2-4节。

7、指导读“自我陶醉”这个词。

8、读“得意扬扬‘这个词。还知道跟它意思相近的词吗？得意洋洋（近义词——自鸣得意）

9、指导引读1-4小节。

10、出示第5节：因为它还觉得自己是世界上。。。。。。

过渡：是呀。难怪它经常----，难怪它----，连主人也觉得它太----。

（二）学习6——9节

师：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鸣得意了。主人觉得这样下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，让它和其它花儿比一比，看看谁到底更美丽。

2、先自己读读课文6——9节，再试着根据填空说一说。

（出示）（季节），得意草与相比，觉得，因

为。

3、小组学习，交流。

4、认读第4个小节中的词语，

出示：寒碜菊花色彩斑斓不畏严寒千姿百态

理解词义：寒碜、不畏严寒、色彩斑斓。

5、小朋友，如果你是得意草，当你与那些花儿比过后，你的心情会怎样呢？

6、交流并板书（羞愧、惭愧）学生字：惭。

7、分角色读6——9小节。

（三）学习12节

1、引读12节。

2、（出示）指导读得意草的话。

3、与“惭愧”意思相近的词是----。

4、“惭”和“ 愧”一样，都是竖心旁，开火车读一读。

5、过渡：从此之后，得意草就改名叫含羞草了。

这两个名字，你喜欢哪一个？说说你的理由。

四、复习巩固

1、圈出课文中描写花草的词语。

2、交流（出示）

描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒

描写草的词语：翠绿

五、作业

1、你能用这些词语和以前学过的描写花草的词语，来介绍一下你喜欢的一种植物吗？

出示：我喜欢花，因为。

（提示：可以从颜色、味道、姿态等方面进行介绍）

2、从课文中摘录几个描写花草的词语。（至少3个）

3、抄写课后词语。

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