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标题 竞赛方案
范文

【必备】竞赛方案三篇

为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家整理的竞赛方案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

竞赛方案 篇1

一、指导思想

培养学生的综合能力和综合素质,是素质教育的出发点和根本所在;为了进一步提高学生的学习兴趣,巩固学生的学习知识和技能,提升学生的学科运用水平,学校根据生情和校情,特拟定本次学科竞赛实施方案。

二、参加对象

1—6年级全体学生

三、实施学科

语文数学英语

四、各学科实施内容和办法

语文:

1、课文诵读抽测

(1)集体晨读检测:

检测方式:评委利用早读课时间,根据指定的课文内容,听取各班学生的集体诵读,每班诵读时间约三分钟左右。

检测时间:每学期第6周每学期第15周

评分标准:从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。

奖项设定:以年级为单位,评出一、二等奖各一名;获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。

(2)个人诵读检测:

测试人员:各班在班级内组织班级初测,由语文老师推荐两名学生,学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。

诵读篇目:本册语文课本。

比赛时间:每学期第12~13周。

比赛地点:四6班教室。

评分标准:

从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。

奖项设定:分年级评奖

团体奖:每个年级一个。

个人奖:一等奖1个;二等2个;三等奖3个。

2、写字竞赛

参加对象:1—6年级全体学生

竞赛时间:每学期第13~16周

竞赛办法:学校规定学生的写字作品,分初赛和复赛两阶段进行。

初赛:以班级为单位,人人参加,每班班主任选拔五名学生代表班级参加复赛。

复赛:选取时间和地点,当场书写。

奖项设定:由写字老师担任评委评奖。(1)以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位,评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖12名。(3)获奖的作品在学校画廊中进行展示。

数学:

1、口算竞赛

竞赛时间:每学期学期第13~14周

竞赛对象:全校学生。

竞赛安排:

(1)竞赛分为初赛和决赛

(2)初赛:试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室,答题时间为5分钟(以学校统一信号为准),必须逐题做题,漏题算错。

(3)复赛:试题由学校提供,各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

(4)评奖方法:

集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

个人:以年级为单位,设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。

2、数学能力竞赛活动方案

竞赛时间:每学期第15~16周

竞赛对象:全校学生。

竞赛题型:主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例:5:3:2;决赛题目浅难度比例为:3:3:4

竞赛安排:分为初赛和决赛

竞赛要求:

初赛:试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室,答题时间为30分钟(以学校统一信号为准)。

复赛:试题由学校提供,各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

评奖方法:

集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

英语:

1、英语朗读比赛

(1)全员参与。

(2)朗读内容由教导处在比赛前确定。

(3)形式:按年级比赛,由评委到班级进行活动。

(4)评委:全体英语老师

(5)评分标准:满分为:50分。语音语调:20分感情:5分节奏:10分语气:5分精神:10分。拖音重的不得获奖。

(6)竞赛时间:每学期11~12周

(7)评奖方法:

集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

2、英语单词竞赛

(1)全员参与。

(2)比赛内容及形式

内容:以本册书的单词为主,适当增加一些之前学过的单词。

形式:先以班级形式全员参与,再每班10人集中比赛。

(3)评委:英语教研组长

(4)评分标准:规定时间内默写正确单词的数量越多,分数越高。(书写马虎者不获奖)

(5)活动时间:每学期第15~16周

(6)评奖方法:

集体:以班级为单位,设立一、二、三等奖各一名。

个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

竞赛方案 篇2

一、指导思想

为加强我校数学教学工作,本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,掌握灵活的解题技巧,启发学生思维,开发学生智力;通过竞赛,让学生学会思考,培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力,进一步提高学生的思维水平。

二、活动范围:全学区一至六年级学生,[班级人数不足10人(含10人)的选2名学生参赛,其余的各班选5名学生参赛]

三、竞赛内容

1、学校统一命题,命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题,解决问题的能力。

2、根据学校实际情况,以年级为单位,以课本内容为本,适当拓展,力求难易适中。

四、活动过程

1、第一阶段:按照学校大事活动的安排,班级内积极营造学习数学的浓厚氛围,强化课堂教学,各班数学教师要“抓两头促中间”提高学生学习兴趣,推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。

2、第二阶段:数学组根据竞赛内容统一命题,分年级统一进行学校组织的竞赛。

(1)竞赛时间:20xx年5月4日

(2)竞赛地点:

一年级:阅览室

二、三年级:会议室

四年级: 电脑室

五年级: 多媒体室

六年级: 实验室

(3)答卷时间:一、二年级为60分钟,三—六年级为90分钟。

五、竞赛要求

1、各年级各班班主任与数学教师要认真组织,数学教师要强化教学备课、教学研究、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等,促进班级数学质量的整体上升。

2、学校组织竞赛中,各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点,保持教室内安静整洁,不得随地乱扔杂物。

3、监考教师安排(试卷收回后清点人数,以年级密封)

一年级监考教师: 陈世红

二、三年级监考教师: 米宝艳

四年级监考教师: 田蓉

五年级监考教师: 陈友友

六年级监考教师: 陈红英

4、阅卷安排

①、各年级数学教师围绕试题要求做好评分标准。

②、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。

5、本次竞赛中,应参与而因任何原因未参加者按弃权处理。

六、奖项设置

本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。

竞赛方案 篇3

为深化高职教育教学改革,提高教育教学质量,加强计算机应用技术在全院范围内的相互交流,特制定本届竞赛方案如下:

一、竞赛项目与竞赛形式

竞赛项目分汉字录入、word排版、EXCLE电子表格、Powerpoint演示文稿四大项。

二、竞赛场地与设施要求

1、操作技能竞赛在标准机房进行,安装、使用的软件由专人负责安装。

2、计算机的配置为CPUIntel赛扬700MHZ以上,内存128M硬盘40G以上,配置100M/10M自适应的网卡,PCI声卡,15英寸彩显。根据竞赛的需要,操作技能竞赛的计算机可接入Internet。

三、竞赛规则

1、操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行。满分为100分。

2、选手参加操作技能竞赛前,须按指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

3、如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛,由竞赛评委组视具体情况作出决定。

4、竞赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在操作时间内。

5、如果选手提前结束竞赛,应举手向评委示意提前结束。竞赛终止时间由评委记录在案,选手提前结束比赛后,不得再进行任何操作。

四、成绩评定方法

1、参赛选手的成绩评定由竞赛评委组负责。

2、操作技能的成绩,由选手完成竞赛内容的质量和时间决定。其竞赛内容成绩根据现场实际操作表现,按照现场操作规范评分标准,依据现场评委的'赛场纪录,由现场评委组集体评判成绩。完成规定的竞赛内容,用时越少,得分越高。

3、参赛选手的名次依据技能竞赛的成绩排定。

五、注意事项

1、参赛选手应着装整齐,遵守赛场规则,有序侯赛不得大声喧哗。

2、比赛用工具和相关的软件一律由赛场负责提供,个人不得再自带。

六、竞赛内容及评分标准

1、考核内容及评分标准

(1)汉字录入:以录入文字的数量和准确率确定分数,规定时间为10分钟。评委组利用10分钟的时间登记成绩。

(2)图文混排:要求使用WORD20xx软件,内容包括:文字、符号、图形、图片、表格等的编辑与排版,参赛选手按指定样章制作。规定时间为20分钟。

(3)电子表格:要求使用EXCEL20xx软件,内容包括:表格的格式与修饰、数据的计算、排序和筛选、图表的生成等。规定时间为20分钟。

(4)幻灯片制作:要求使用Powerpoint20xx软件,内容包括:幻灯片的版式设计、母板的修改,切换方式的设定及动作动画设置。规定时间为20分钟。

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更新时间:2025/6/1 11:02:33