标题 | 帮助作文 |
范文 | 帮助作文汇编6篇 在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的帮助作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 帮助作文 篇1“你继续来看这道题,别看其它题。这道题这样来解决……” 唉!我的妈妈又开始“烦”了,我不需要你的帮助,妈妈! 每当我做作业的时候,都会听到妈妈无休止的唠叨声,搞的我头都大了。我十分生气,怪妈妈没有给我一个私人空间,但如果我真有一题不会怎么办?找谁来解决?我只好忍气吞声。我多次跑到妈妈房间外,但都不敢进去,怕妈妈责怪:“你这小没良心的家伙,我好心教你,你还不领情。”我心乱如麻,纠结死了,终于,我按捺不住了,鼓起勇气,跑向妈妈的房间,战战兢兢地跟妈妈说出了自己的不满,妈妈皱起眉头说:“你竟然觉得我烦?好,那你以后不会的题目,别再来问我。”在妈妈说完的最后一个字时,我心里伤心极了,感觉我的心都要碎了。但既然我说了,我就会说到做到。 我默默地擦去眼泪,终于有一天,我又遇到了一道难题,尽管我试了很多遍,可还是没有解决到,我一开始想去告诉妈妈的,但我一想起妈妈上次说的话,又退缩了,我心里焦急,连手心都出汗了。怎么办?我知道了现在得靠自己才能解决。我反复地列式,计算……一个小时过去了,我终于做完了。 我要向全世界证明,我们不依靠别人也可以做得很好! 帮助作文 篇2现在的我们过上了衣来伸手,饭来张口的生活,但我们可曾想过,跟我们生活截然不同的那些孩子,他们跟我们不一样。 以前我在手机上看到过,有许多贫困山区的孩子,常常喝不到纯净的水而患上疾病,又有些孩子每天上学都要过河、爬山的等,他们跟我们同样是孩子,也想过我们这样的生活。可仅凭他们那些孩子是不可能做到的,我想帮助他们,想让他们跟我们一样,有良好的学习环境,方便的交通工具。我们家小区里有一个捐衣服的箱子,我看到了就对妈妈说:"妈妈把我穿不上的衣服捐进去吧!"妈妈答应了,我很开心。心想:希望他们可以每天穿上新衣服啊。妈妈捐了我穿不上的衣服,可是过了几个月,那个箱子不见了,我也不能捐衣服了,我失望难过,可是我不能就这样放弃,好好学习,我会尽我本能去努力去帮助他们。 我想帮助他们,他们和我们一样是孩子,可境遇却不同,坚信我一定会实现这个心愿。 帮助作文 篇3从前,有一只小猪,它全身脏兮兮的,很不讲卫生。它天天一个人玩觉得没意思,决定去交朋友。 脏小猪来到草原上,看到小山羊,它连忙跑过去说:“小山羊,小山羊,我跟你做朋友吧!”小山羊说:“你全身脏兮兮的,我才不跟你做朋友呢!”脏小猪只好走开了。 脏小猪来到农场,看见小鸡,它立刻跑过去说:“小鸡,小鸡,我跟你做朋友吧!”小鸡捂着鼻子说:“你太脏了,我不愿意!” 脏小猪只好垂头丧气地回家了。回到家,脏小猪问妈妈:“为什么没人跟我交朋友呢?”妈妈说:“你全身臭哄哄的,当然没人愿意跟你做朋友!”脏小猪听了不好意思地脸红了。 从此,脏小猪开始注意形象啦。他坚持每天都洗澡,也不到处打滚了。泥塘里再也看不到他的身影了。过了不久,脏小猪碰到小山羊,这回小山羊很热情地邀请他一起做游戏。看来,做一个爱干净的人可以交到很多朋友! 帮助作文 篇4一、给文章取个亮眼的题目 “题眼”“题好文一半”“画龙点睛”说的都是文章的题目。作文中写的是什么?有的作文题直接告诉你了,如《我的“厨师”老爸》《我在跳蚤市场当老板》《游戏风波》《长大原来也不好》 ;有的只能到文章中去找,如《请不要忘记我》,单从题目看不出文章的内容,但开头结尾有暗示,可不要忘记门哦; 有的题目个性十足,如《亮瞎我眼的排练》,当然也有大众化的题目:《运动会》 瞧瞧,以上有如此众多的题目,你会喜欢哪一种呢?老师建议你为自己的文章取个个性味十足的题目,在第一时间内吸引读者的目光吧。 二、开头结尾有招式 “排座座、分果果”如果用到作文上,即是文章的结构、材料的安排。开头、结尾虽说所占的地盘不大,却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说,要尽快入题,在读者还对它保持新鲜感时,你得让他知道你在写什么。这里,老师给大家介绍三种常用的开头结尾法。 (一)呼应型 开头:我的老爸会做许多菜。所以,我叫他“厨师”老爸。 结尾:老爸真是我心目中名副其实的“厨师”老爸! 中间的内容不用猜,都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。 事例一:“厨师”老爸做了一盘咖喱鸡。 事例二:“厨师”老爸最拿手的是煎鸡蛋了。 ——《我的“厨师”老爸》 看来,开头扣题,结尾点题,并顺便升华一下主题,这种写作的'套路已经被大多数的同学们所掌握。做到了这一点,文章不会跑题。 (二)叙事式 开头:今天,黄河口晚刊小记者团在美丽的清风湖公园举行了“跳蚤市场”活动。一大早,我带着早就准备好的玩具、书籍等“货物”,来到活动现场摆好摊,学着当起了“老板”。 结尾:这次活动虽然短暂,但意义非凡,让我收获很多,受益匪浅。在“跳蚤市场” 当“老板” ,我累并快乐着! ——《我在跳蚤市场当老板》 (三)拟人式 开头:我是门,人类最常见的物品的其中之一。我对自己的身份不是很满意,因为在主人家的东西或贵重物品被盗后,主人总是说我防盗不好。其实我也不愿意,那个小偷还弄坏了我的嘴呢。 结尾:无论怎样,我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。所以,请不要忘记我—门! ——《请不要忘记我》 小作者写的是说明文,拟人的修辞、第一人称的写法让读者耳目一新。通常,我们把这种特色的文体称为“文艺性说明文”。 三、如何让人物栩栩如生 在小学生看来,好看的故事里必定有精彩的语言、曲折的情节,有令人关注的人物,能与之产生共鸣。 (一)动作描写,体现动感。 要写好人物的动作,我们可以用慢镜头,将动作里的细节一一展现,使人物活动的画面动起来。 这天,我孝心大发:“外公,你的杯子太脏了,我帮你清洗一下吧!”没等外公有所反应,我就自告奋勇地挽起袖子洗起来,原本以为洗个杯子是再简单不过的事,可是我错了。尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲……我想尽了我能想到的一切清洗办法,可是不管我如何用力,茶垢依然在那里。 ——《洗茶杯》 “我的脚扭了,好疼!”我龇牙咧嘴地吐出了这几个字,因为疼痛,全身还时不时地猛然颤动着。妈妈立刻从爸爸的手中抢过了软布,为我轻柔地敷在了脚背上,我顿时感到一阵凉意。 ——《妈妈的手》 第一个例子感觉到作者洗杯子卖力、费力,使出了吃奶的力气,结果都没什么改变。用夸张的动作描写来突出“洗杯子”不简单。第二个例子用“神态加动作”表现出母爱的内涵。 (二)外貌描写彰显身份、个性 外貌描写是刻画人物的法宝,就如速描一般,抓住了人物特点,刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。外貌描写也是人物描写中的难点,对于小学生来说,要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易,还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。但方法不是没有,就如以下几个例子。 帮助作文 篇5国庆的放长假,天气总是来刁难,这不,去了一趟日本,我差点成落汤鸡了,还差点儿把钱包丢了,把游戏机丢了。 国庆小长假,在我的苦苦哀求中,妈妈终于答应我去我盼望已久的日本。想去日本,是因为日本有个“二次元的天堂,”还有富士雪山和樱花美景。 我和我的一个“知己兄”、以及老爸去了日本,日本的环境很好,十分合我心意。第一天我们去了“二次元的天堂”,我和朋友打算分头去找手机和游戏机,我找的便是游戏机。 我在街上左顾右盼,时不时寻找图标,就是找不到目标,虽然是有游戏机,但我更想要的,是我们任天堂出售的,任天堂的游戏最好玩了。不一会儿,天空中掉下几滴水,云层往下压着,好像就在头顶不远处,伸手就碰得到似的。我才反应过来,这是要下雨,这时我还尴尬地想到我曾信誓旦旦地说过:“放心,我一定会赶在雨前回来的。”“雨伞留给你们吧,雨不会多大的,我无所谓。” 我眼角余光一喵,一个女孩子提着一手臂的伞:“伞有没有人需要的?”我心道:这可真是及时伞啊。拿了伞,又寻找了一会儿,巨大的雨落下来了,砸在伞上,好像砸在脸上似的。雨很大,远处我只能看到影子,又走了会儿,水渗进鞋,好冷。 大雨朦胧间,我隐约看见一家游戏机贩卖店,抱着侥幸心理想碰碰运气。竟然真的有任天堂的游戏机,最里面还有皮卡丘的手办,我兴奋极了,准备拿钱付款时,一摸才发觉我的钱包丢了,我急得手忙脚乱,一时不知所措,又听到老板的吼叫:“你到底买不买?”我愣在原地。 “你好,打扰一下,大哥哥,这是你的东西吧”她晃了晃手中的钱包“你的东西掉在我伞里了,我找了你好久。”老板一看钱来了,转怒为笑:“快把游戏机拿好吧……” 回到宾馆里,我的朋友说:“东西我没找到,不过……。”他过来拍了拍我的脸,“你帮找到了,谢谢!”我觉得自己是特别幸运的那个。 第二天,我们去赏樱花,那里是个人工种植园,樱花常开。在回头间,好像又看见那个帮助我的小女孩,她对人说:“我能帮你什么吗?” 一直对那个异国的人有些排斥,但小姑娘的一举一动,让我感受到在异国他乡的温情。 帮助作文 篇6帮助别人是我平时的爱好,帮助别人只是付出了一点,但受帮助的人却受到了大大的利益。或许着并不是我帮助别人的原因吧? 今晚的姨母让我不由只主地想起一件让我无法忘记的往事:在第一天到学校上学,我已经遇到不顺利的事情。我骑着车子,载着刚发的书上学去。书多而使我难以骑得稳,何况是一段凹凸不平的水泥路呢! “啊”了一声,我不小心摔在了路上,书当然就飞落在地上。我想哭,但又想着:我已经是个中学生了,我应该学会自制了! “嬉嬉``````”“哈哈``````”“呵呵``````”——一阵笑语传到了我的耳边,让我觉得自己狼狈不堪。这些可恶的笑语一次又一次地在我的脑海中回荡。我真想找个洞,钻上去。 现实生活中,有许许多多这样的小人,我从那时起就极其讨厌落井下石的人。 正当我想大哭一场时,一个中年阿姨走了过来,抢车?淡然不是。扶起了我到一边,把我的车子抓起,迅速地将书拣起。我还没得及感谢她,她已经在人群中不见了,我只好上学了`````` 恩,帮助别人是好人,落井下石的人是小人,我们应该多帮住人。也许是那位好心的阿姨的精神感染了我,让我成为一个乐于主任的人。 回过头来,那小朋友已经走了,我和妈妈又继续向自己的路走去。 |
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