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小学生描写自己作文400字

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【热门】小学生描写自己作文400字7篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学生描写自己作文400字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生描写自己作文400字篇1

我的家，温暖、快乐、幸福。是一个其乐融融的3口之家。

我的爸爸、妈妈都从事机关部门工作，非常敬业。在我的生活中，也是最照顾我的人。

记得有一次，半夜里，我发高烧到38°，突然开始猛流鼻血，爸爸妈妈急的满头大汗，不知如何是好，这是已经是深夜，窗外正下着大雪，寒风凌咧，他们冒着大雪，背着生病的我跑向医院。到了医院，排队的人很多，我们坐在椅子上等候着，爸爸立刻跑出去，买了一袋热腾腾的包子给我吃，当喊道我的名字时，我吓哭了，踌躇不前，经过爸爸妈妈的哄劝后，我才让护士为我将冰冷的针管插进我的血管里，我害怕的闭起了眼睛，过一会，我才慢慢的睁开了眼睛，啊，原来一点都不疼，真是太神奇了，这个时候，爸爸妈妈才虚了一口气。

还有一次，妈妈因为一件事吧，打了我一顿，哼哼，我可是很记仇的，那天，妈妈上街买了一双新鞋子，回家后，随便一扔就走了，我便急急忙忙的拿出了鞋子。啊！真漂亮，我在家里就开始臭美了，又是化妆，又是换衣服，别提有多高兴了！可是妈妈发现了。他把我暴打了一顿，我急忙把鞋子放回了原处，吸取了教训。以后便不敢了。

这个世界真是伟大啊！

小学生描写自己作文400字篇2

我是一名五年级学生，非常活泼可爱。胖嘟嘟的脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的；乌黑的头发，扎成马尾辫，就像小精灵，左右摇摆。你猜出我是谁了吗？没错，我就是来自507班的张慧敏。

你可能会想，我只是一个平平凡凡的小学生，每天都过着普普通通的生活，有什么与众不同呢？其实我的与众不同并不在于外貌，也不在于学习，而是我的犹如彩虹般的笑容。

在学校里，我是名副其实的开心果，让我干什么，我都很乐意，并且尽自己的全力做到最好。当我做完一件事，会开心得像只小兔子，上蹦下跳。

即使我被批评了，笑容也不会离开我。也许你会觉得我在装可爱，或是不尊重老师，总是嬉皮笑脸……但这些都不是，我的笑容是发自内心的。我知道，老师对我的批评，是对我的鼓励。因为我觉得笑容，是人人都有的，是美好的象征，即使有不好的事，也要笑着去面对。因此，同学们经常说我的笑容像一团口香糖，无论怎么驱赶，都在脸上。

在家里，我也是这样。当家里来客人，我就像一只小燕子，带着我的笑容，不是端茶就是倒水，围着客人开心地转，大家都夸我懂事，我的笑容更像绽开的花朵。有时，我会傻傻地笑，妈妈就会说我的笑容像一轮明月，嵌在我的`脸上；有时，我会淡淡地笑，妈妈又会说我的笑容像一条弯曲的柳条，随风飘扬。

这就是我，一个与众不同的爱笑的女生。

小学生描写自己作文400字篇3

我，高高瘦瘦的身材，映衬着黑宝石般的眼睛，小酒窝一下子就贴到脸上了。但我最不满意的是那看起来水汪汪的眼睛上竟然配了一副眼镜。我常常穿着与身材非常合身的衣服。黑黑的皮肤与我那块绿黑相间的手表，简直就是天生的一对。

我最爱的事是看书。那一年夏天，那是一个烈日当空的中午，趁妈妈炒菜的空隙，我悄悄地溜进书房，爬上书柜，捧起一本书就爱不释手地看起来。不一会儿，妈妈扯着嗓子喊：“儿子，家里没有盐啦，帮我去买几包！”我懒懒地说：“哦，但我根本没有放在心上，还是看自己的书。过了一会儿，妈妈见我没出去，于是提高了分贝，又喊了一声：“快去买盐，否则我打你！”听见妈妈命令式的口气。我极不情愿地拿着书，攥着钱，向门口挪去，半个小时过去了，妈妈还不见我回来，心里不免有点着急。于是，她来不及穿鞋，拔腿就向外跑去。当她见到我依然蹲在门口看书时，脸色由焦急到惊讶再到愤怒。妈妈用愤怒的目光看着我，歇斯底里地说道：“你在干什么？还不赶快回家！对了，要你买的盐呢？”我从书海中游了出来，如梦方醒。见妈妈这样，我只好拼命地摇头，表示没有买。我只好被妈妈带回家，被妈妈教育了一顿，一阵风暴和一顿“竹笋炒肉丝”便开始了。

我就是这样一个人，一个特别喜欢看书的人。怎么样，你愿意和我交朋友吗？

小学生描写自己作文400字篇4

一双弯弯的眉毛下面长着炯炯有神的大眼睛。灵活的手指，大大的嘴巴，高高的鼻梁，乌黑光亮的头发，这就是我——嵇殊侃。

我有一个特点：嘴馋。记得我四岁时，客人拿来了一大袋巧克力，我先偷偷地藏在衣服里，然后就迫不及待地把巧克力放到了房间里。趁爸爸妈妈不在的时候我用“超光速”吃巧克力，迅速剥开糖纸，一口一个。吃得津津有味，一袋“超大号”的巧克力就吃个精光。

午饭过后，我感觉肚子非常疼，就去拉肚子，拉得好难受啊！还得到了爸妈的一顿斥责。心里想：“哎！早知道这样，我要慢慢地享受这些巧克力了！”

我还有一个特别爱好，那就是弹琴。

有一次，我回琴回好到家，就飞快地跑到钢琴面前，搬开琴凳，抬起琴架，挪开琴布，弹起了动听的乐曲，有《猫头鹰的问题》、《春之歌》、《湖上天鹅》······一首首乐曲让我陶醉。直至妈妈催我睡觉，可我一点也没有知觉，只沉浸在美妙的乐曲声中。

我还有个特长——打篮球。

有一次，我去打篮球，到了篮球场，我开始投篮，投了一个又一个，为什么总是不进呢？这时，老爸对我说：“是你投篮姿势不对。”后来，他给我演示了一遍。接着，我投篮了，想起老爸投篮的情景：身子往下一点，篮球放在胸前，往上一跳、一投，哇！进篮了！那时，我一蹦三尺高，开心得不知道怎么形容。从那以后，我天天练习投篮。

这就是我，一个多才多艺的我，你愿意和我交朋友吗？

小学生描写自己作文400字篇5

我叫秦煜垚，属猴，所以大家都说我是只活泼可爱的小猴子。我长着一头乌黑美丽的长发，有着一双明亮的大眼睛。怎么样，想认识我吗？

我很快乐，每天哼着小曲，蹦蹦跳跳地去上学。在学校，我总是大家的好帮手。一到家，我就把学校发生的趣事讲给奶奶听。我喜欢画画、唱歌、弹钢琴，妈妈说这些爱好能让我更聪明；我喜欢冬天的小傲梅，因为它有不畏严寒、顽强不屈的品质，它是我学习的榜样；我还喜欢雪花的坚持，为达到目的勇往直前的精神。

我最喜欢弹钢琴。我呀！已经学了三年多了，我练过一些著名的曲子如：《献给爱丽丝》、《童年的回忆》……我有时候也会很烦燥，但是爸爸经常告诫我已经学了就一定要坚持、坚持、再坚持，做一件事一定要做好。在爸爸的鼓励下，我认真练琴。记得有一次弹琴时，我弹着弹着就忘记了周围的一切，好像进入到音乐的世界。我弹了一曲又一曲，把我喜欢的曲子弹了个遍，当我弹完兴高采烈地去吃饭时，我傻了，饭桌上啥也没有，我很生气地问：“你们咋不叫我呢？”爸爸眯着眼睛怪声怪气说：“我们几个人叫你，你都没听见，我们以为你不吃了呢，我们吃完了。”我生气地说：“人家还没吃呢，你们怎么能这样。”这时候，奶奶说：“我给你留得有！乖乖！你爸爸逗你玩呢！”

我有一个不太好的习惯――爱玩电脑，当我玩起电脑时都不知休息，经常因为玩游戏，耽误写作业，不管外面再吵，我也玩得下去。如果今天我很困，非常想睡觉，但只要一玩电脑，我就精神起来。现在我觉得这种习惯不好，但我可以把这种认真精神用到学习上。

这就是我，一个快乐的女孩、一个积极向上、活泼可爱的女孩。你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？

小学生描写自己作文400字篇6

我是一个爱哭的坏女孩，我妈妈一生下我，我爱哭的名声几乎全村人都知道。

听妈妈说，我小时候很坏，老是半夜三更哭，搞得妈妈、爸爸没睡一个好觉。

由于小时候养成了爱哭的坏习惯，现在的我还是很爱哭，下面我就举几个例子吧！有一次，我跟妈妈说好去玩，可到了下午妈妈突然有急事不能带我去玩了，我就气死了就哭了起来。

有一次，我和爸爸约好第二天去游泳，可到了第二天爸爸说：“今天天气不好，我们下次去滑吧。”我又气得直哭。

有一次，我看到妈妈去旅行，我不想让他去就扑上去不让她走，妈妈却把我轻轻地推开了，我又大哭了一场。

有一次，是一个星期五，妈妈叫我去写作业，我不愿意，想玩，眼泪就哗哗啦啦地从我眼睛里流了出来。

还有一次，我养的一只小鸭子死了，是被表弟不小心踩死的，我心里很难过，因为我对小鸭子已经产生了感情，看到它死了我放声痛哭了好久。

听了这些例子，你应该能看出我爱哭吧！

我小时候，比这个更厉害，小时候有一次我生病了，打了针好了，又发烧，没办法只好带我到城里来看，可我看到针就怕不肯打，就死命地哭，还扑到地上大哭，所有看到的人都哭笑不得。

我就是这位一个爱哭的小女孩。

小学生描写自己作文400字篇7

老师在台前黑板上吱吱喳喳地写着一道道数学题目，我只是斜睨着眼，不至几秒，便侧头继续看课外读物，顷刻间，老师突然倏地回首要我上前答题，那黑板写字声顿时如箭般刺向心坎，脸上一阵红、一阵白，恨不得找个地洞窜进去。

依稀记得，小学课程对我来说甚是简单，老师一题点即明白，或甚至可以举一反三。小学校园就如同一座枯燥乏味的游乐园，而种种说是多变的科目纲要，更好比平淡无奇的游乐设施，转眼间便已无人潮蜂拥而上。每每上课之时总以骄矜自大之眼神、态度，荒废一堂堂经老师苦心准备的课程；下课则以不屑的情态教导反应较迟钝的同学，以至于他们常受尖锐的打击。然而，日复一日，朋友渐渐离我而去、感情如止水般不再流动，而我的心则好比是一堵坚固的高墙，但却连一点风雨的考验都承担不起，或许，我该让自己变得更好。

当我尝试垂首面对接踵而来的问题时，似变得如庖丁解牛般迎刃而解，有时更会有意想不道的双手，无形中为我指点、鼓励；当我试着花心血与时间指导一窍不通的伙伴时，似会在不知不觉中露出一抹灿烂的微笑，心中更是有说不尽的温暖。俗谚有云。俗谚有云：“满招损，谦受益。”谦逊是成功的不二法门，而帮助他人之际更能领悟到自己的不足，当我让自己变得更好时，似有了新气象。

此时，老师再度询问数学题目是否了解，而我已能豁然达上标准答案。登时，那画上黑板的已不再是刀箭，而是足以使我奋发向上的原动力！

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