标题 | 小班礼仪教案《餐前的教育》 |
范文 | 小班礼仪教案《餐前的教育》(精选10篇) 在我们平凡的日常里,大家都收藏过自己喜欢的句子吧,在不同类型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。究竟什么样的句子才是好的句子呢?下面是小编为大家收集的小班礼仪教案《餐前的教育》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇1活动目标: 1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动准备: 1 幼儿进餐前的录像片段 2 提供一些生活中好习惯的图片 活动过程: 1 请幼儿回忆进餐前要做的事: A播放餐前的录像 B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手} 2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手 教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。 拼图 活动目标: 1 发展初步的观察能力 2 让幼儿感知整体的分割 活动准备: 1 教师自己做的范图 2 剪碎的图片,幼儿各一份 活动过程: 1 出示范图,引导幼儿观察能力{房子} A教师:你们看,这是什么,是什么东西? B房顶是什么形状{三角形}房身是什么图形{正方形}门是什么形状呢{圆形} 2 游戏:变魔术,巩固整体的组成 A你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱,今天老师要为小朋友表演魔术,你们可要仔细的看哦!老师能从魔术箱里变出房子来。{教师通过触摸} B现在,老师要请小朋友也来当魔术师,变出老师变过的图形。幼儿拼的时候,教师可用语言进行提示,帮助幼儿寻找。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇2活动目标: 1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动准备: 1 幼儿进餐前的录像片段 2提供一些生活中好习惯的图片 活动过程: 1 请幼儿回忆进餐前要做的事: A播放餐前的录像 B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手} 2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手 教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。 【拓展延伸】 幼儿园小班吃饭教案1:宝宝吃饭 目标 1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。 2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。 3、学说短句“宝宝自己吃饭” 准备 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD 2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。 3、每人一只小碗、一把小勺。 过程 1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。 (1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢? (2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!” 2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。 (1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。 (2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》 3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么? 4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。 5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。 (1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。 (2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看 (3)大班幼儿表演吃饭 6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。 7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。 8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。 幼儿园小班吃饭教案2:我会自己吃饭 目标预设 1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 重点和难点 重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。 教学过程 一、导入活动 1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。 2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。) 二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》 1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它? 3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了? 教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。 三、看实况录像 1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。 四、看实况录像 1、她是谁呀? 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。 活动延伸 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。 2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇3目的: 1、在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。 2、继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备: 炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。 过程: 1、老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客,你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。 2、鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝一样认真吃饭噢!” 3、鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批) 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育) 4、鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。 追问: 活动目标,关键步骤以及活动反思能不能一块帮忙想下,帮女朋友搞,我一外行的什么都不懂,所以...... 追答: 目标只是让孩子学会第一次自己吃饭,重要的是让孩子在快乐中学习。有个提纲就好,毕竟事件有时候会超出意料之外,那反而会更加手忙脚乱。 追问: 没有,最主要是要正式的策划书还得给学校一份,所以 追答: 那我刚才给的提议,和幼儿园的老幼师讨论,查看或参考以前的人写的策划书,修改就行了。别太麻烦 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇4活动目标: 1 通过讨论,知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动准备: 1幼儿进餐前的录像片段 2 提供一些生活中好习惯的图片 活动过程: 1 请幼儿回忆进餐前要做的事: A播放餐前的录像 B教师:录像里的小朋友在干什么?{饭前要洗手} 2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手 教师:我们为什么要洗手呢? 因为洗手可以预防病菌,所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇5活动目标: 1.知道用餐时的一些文明健康行为。 2.养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。 活动准备: 1. 幼儿平时使用的餐具:碗、残渣盘、勺子各一个。 2. 图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……) 活动过程: 一、请幼儿回忆进餐前要做的事:饭前要洗手。 1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手? 2.教师总结:我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。 二、请幼儿用正确的方法洗手。 三、判断游戏:谁是文明进餐的小朋友 1.出示图片,说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪) 2.谈话:怎样才能做个文明进餐的好孩子呢? 3.谈话:除了刚才看到的、说到的,进餐前后还要注意什么? 如:吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。 四、学习儿歌,结束活动。 儿歌:进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。文明进餐人人赞! 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇6教学目标: 1、教育学生吃饭讲究卫生,学习正确洗手方法。 2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。 重点难点 引导学生从小追求有文化品质的'好生活。 教学准备 教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。 学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。 教学活动 活动一表演导入 1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。 实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学仔细观察。 2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。 3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。 活动二干干净净吃饭好 1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。 2、请学生讲台前表演洗手。 3、老师指出学生洗手不干净。 4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(小组讨论:怎样洗手才干净) 5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。 6、(课件出示)正确的洗手方法 7、出示儿歌 老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。 小手是个宝,做事不能少。 饭前要洗手,千万别忘掉。 8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。 (洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等) 活动三我在餐桌上 1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢? 图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。 图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏,提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时,我表达了感谢,展现了家人共餐时的温暖。 2.小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢? 3.介绍中国传统用餐礼仪 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇7教学目标: 1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。 2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。 教学重难点: 教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪 教学过程: 一、创设情境,引入主题 1、这位学生你长的真漂亮,你能告诉大家你平时都喜欢吃什么?(另一个学生)你长得也很强壮,那你喜欢吃什么?今天这节课就与吃饭有关系,请大家打开课本第40页,我们一起走进《吃饭有讲究》 2、出示课题。(齐读课题) 吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信大家就知道了 二、讲授干干净净吃饭好 1、吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当小老师告诉大家。 2、指名回答 3、你知道饭前为什么要洗手吗? 4、指名回答 5、PPT展示为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗掉,这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。 6、你会洗手吗?让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(PPT出示讲解六部洗手法) 7、抽学生上台比赛表演。 8、PPT出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌(小手是个宝,做事少不了,饭前要洗手,千万别忘掉。) 9、说一说:吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)贴纸:干干净净吃饭好 三、讲授我在餐桌上 家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的?如果做得好请你夸夸她。 1、PPT出示第一幅图片:爱劳动(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭) 2、PPT出示第二副图片:有礼貌(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷) 3、PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌) 4、PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示谢谢,也为长辈夹菜) 5、巩固练习:判断下面的小朋友做的对不对(PPT出示图片) 6、说一说:自己喜欢吃的饭菜可以一直吃吗? 7、总结并板书贴纸:我在餐桌有礼貌 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇8教学目标: 1、了解用餐时的基本礼仪。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 教学重点:了解用餐时的基本礼仪。 教学难点:在生活中文明用餐 教学课时:1课时 教学过程: 一、问题导入。 一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗? 二、讨论交流。 吃饭时怎样做才卫生文明? 小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。 1、吃饭前。(洗手,摆放碗筷) 2、吃饭时。 大拇指扣住筷子上端。 食指及中指夹着上面的筷子。 中指和无名指控制下面的筷子。 等长辈就座后,才可以就座。 未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻 不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。 不要把筷子、汤匙放在口中吸吮,不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。 用餐时可轻声说话,但不能喧哗,长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。 喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。 3、吃饭后。(擦桌子,洗碗筷,漱口) 三、评一评 1、看一段视频材料,评一评他在吃饭时候,那些是对的,哪些是错的。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇9设计意图: 文明是和谐社会的核心理念,核心价值,培养幼儿良好的礼仪习惯,是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情,现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中,挑食、吃饭时说话的情况比较多,没有一个良好的进餐习惯,吃饭时爱影响他人,所以我特意设计了本次活动,希望孩子进餐情况有所改善。 活动目标: 1、观察图片内容,知道进餐的礼仪。 2、学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等。 3、养成正确进餐的好习惯。 活动准备 视频、图片等 活动过程: 1、播放视频,导入主题。 师:小朋友们,你看到了什么? 今天我们小朋友要来当小评委,看看图中哪些小朋友做的对,哪些小朋友做的不对。 (幼儿自由讨论并回答。) 师:看谁是最文明的进餐者?为什么? 师:那其他的小朋友他们为什么不是文明的进餐着,为什么? 师:那良好的进餐状况是什么样的? 总结:两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜,正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具。 2、游戏:《做客》 师:今天我和小朋友玩个游戏叫“做客”,请一个小朋友来当家里的主人,其他小朋友来当客人。 一起去主人家做客,看看小朋友的表现,吃饭的时候都要注意什么呢? (幼儿进行角色表演) 教师对角色游戏进行点评。 3、结束部分 小朋友相互分享自己在游戏中的表现。 延伸活动:小朋友可去区域活动中玩娃娃家做客,巩固文明进餐小知识。 活动反思: 通过本次活动,幼儿能知道进餐时的文明礼仪,学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等,养成正确进餐的好习惯,因为是大班孩子了,语言上表述的都非常好,活动气氛非常好,幼儿也能积极的参与其中,但是在角色表演的环节中,有些幼儿有些不太重视,感觉是在玩,没有经自己投入进去,角色游戏时有时会出现说到做不到的现象。 小班礼仪教案《餐前的教育》 篇10活动目标: 1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。 2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。 3、在游戏的情境中,体验文明进餐的好处。 活动准备:家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片;红蓝积分板;拍拍铃。 活动过程: 片段一:集体学习活动(1) 目标:通过聊聊说说,知道一些基本的进餐礼仪 准备:家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片 (一)从生活出发,提供材料:不文明进餐照片 1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐,他们的做法是正确的么? (二)指出照片中不文明的行为并纠正 1、问题:你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢? 2、问题:如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢? 3、小结:原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方,进餐的时候怎么样才是文明的呢? (三)小组讨论文明的就餐礼仪 1、通过小组讨论交流,选择最文明的就餐礼仪 2、问题:如果是你,你会怎么做呢? 3、问题:如果这么做了,对别人会有什么影响呢? 4、小结:原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。 片段二:“文明进餐”小游戏 目标:根据知道的一些基础的进餐礼仪,进行红蓝小游戏 准备:家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片;红蓝记分板;拍拍铃 环节1:必答题 每队派出一名小队员选择问题,并和组员讨论得出最终答案。若答对,则获得一个大拇指,记一分。 环节2:抢答题 听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答,抢到答题权的队伍进行答题。先要说出图片中的进餐是否文明,并纠正或表扬,或者表演出正确的方法。 |
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