标题 | 拼音声母的教案 |
范文 | 拼音声母的教案 教学目标: 1、 能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形,读准音。 2、 能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。 3、 能熟练地拼读书上的音节。 4、 能照书在四线格正确写整体认读音节。 教学重点: 正确区分声母与整体认读音节。 教学难点: 用两种方法读音节。 教学时间:2课时。 教学过程: 一、复习 z.c.s zhichishi及四个声调。 二、讲授新课 1、 学习zh. (1) 出示zh的 师问:图上画的是谁干什么? (2) 指导读音。 把织读得轻短些就是我们学的zh音。 发音方法:zh是翘舌音,翘起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。 范读――领读――指名读 (3) 记字母形。 ①分析: zh是由两个声母合起来组成的。 ②z加h就会念zh。 2、 学习ch。 (1) 出示ch的图。 师问:图上画的是谁干什么? (2) 指导读音。 Ch也是翘舌音,发音与zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。 (3) 记字母形。 卧着的`小猫与椅子形似ch.. 顺口溜:c加h就念ch.. 3、 学习sh. (1) 出示sh的图。 师问:图上画的是什么? (2) 指导读字母音。 Sh翘舌音,发音时,翘起舌音,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气从当中挤了来。 范读–––领读–––指名读 (3) 记字母形。 ①狮子的形体像s,椅子像h,合起来来像sh. ②顺口溜:s加h就会sh. 4、 学习r. (1)出示r的图. 师问:图上画了什么? (1) 指导讲音。 R翘舌音,舌尖翘起来,用力发音,让气流和声音以窄缝中挤出来。 范读–––领读–––指名读。 (2) 记字形。 一个小芽r.r.r. 5、 学习整体认读音节。 板书:zhi chi shiri 师问:1)你们知道它们四个什么音节? 2)整体认读音节怎样读? 把zh.ch.Shr读得声音大些,重些就是zhi.chi..shi.ri的读音。 练习四声读法。 zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì shī shí shǐ shì rī rí rǐ rì 注意: 1、 整体音节要直呼。 2、 千万不要分开读。 3、 声调注意读准确。 6、 写。 ① zh.ch.sh是由两个字母组成,两个字母组成,两个字母要挨紧。 ② r的写法是,先写坚,然后在坚的靠上部分,往右写一弯。 ③ 照书抄写zhi.chi.shi.ri. 7、 指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。 与复韵母拼。 看图拼音节。 (1)观察图。 先说图意,再读图下词。 zhí shù (2)看洒水图。 看图回答:什么在干什么? 板书:s? shuǐ chē (3)拼读人元音节。 Zhou chou rou shou chui zhui 方法:把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿,然后领大家读。 (4)读课文: 范读–––自由读–––齐读。 板书设计: 14 图 图 zhizhīzhízhǐzhì chichīchíchǐchì 图 图 shishīshíshǐshì rirīrírǐrì |
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