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九年级语文寒假书答案

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九年级语文寒假书答案

在寒假里，我们也不要忘记了巩固所学的知识，要加深印象。下面是小编整理收集的九年级语文寒假书答案，欢迎阅读参考！

一、【桃花源记练习题及参考答案】练习题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是时期著名的山水田园诗人 (填人名)。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行忽逢桃花林落英缤纷

欲穷其林土地平旷便要还家

设酒杀鸡作食延至其家此中人语云

处处志之诣太守便扶向路

寻向所志欣然规往寻病终后遂无问津者

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷：开朗：阡陌：

交通：俨然：怡然：

妻子：邑人：绝境：

外人：间隔：无论：

不足：未果：问津：垂髫：

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点?

6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”?

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用?

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?

10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的.世外桃源?

11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人?

12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答：(1)写世外桃源自然环境美好的句子：，，。

(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子：，。

(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子：，。

(4)、写桃源人热情好客的句子：，。

(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：。

(6)表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：，。

(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：。

14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?

15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么?

参考答案

1、东晋陶渊明

2、顺着、沿着遇到花瓣走尽开阔同“邀”邀请摆、邀请

告诉作标记到顺着从前计划不久渡口

3、繁多的样子开阔明亮田间小路

交错相通整齐的样子愉快的样子

妻子儿女乡邻与世隔绝的地方

桃花源以外的人隔断不用说，更不必说

不值得没有实现访求，探求指小孩

4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。

6、为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。

8、世外桃源指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。。

10、这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。

11、对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。

12、桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。

13、(1)土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。

(2)阡陌交通，鸡犬相闻

(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

(4)便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。

(5)豁然开朗。

(6)乃不知有汉，无论魏晋。

(7)落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。

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