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幼儿园小班起床了教学设计

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幼儿园小班起床了教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班起床了教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班起床了教学设计1

活动目标：

1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。

2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。

活动准备：

毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书C《起床了》。

活动过程：

1、哑剧表演——“起床了”：

幼儿观看表演后，教师提问：

——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”

2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：

（1）出示教学挂图：

——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”

（2）幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。

——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”

（3）教师出示教学挂图：

——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”

（4）出示教学挂图：

——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”

（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。

3、教师与幼儿边看书边讲故事：

（1）教师和幼儿一起指着书的封面念故事的.名称。

（2）教师提醒幼儿一页一页翻看。

幼儿园小班起床了教学设计2

一、教学目标

1、能看图理解图意，并能发挥想像说请图意

2、能按时间顺序写一段通顺、连贯的话

3、懂得自己的事情应该自己做

二、重点：

按时间顺序写一段意思通顺连贯的话

三、难点：

能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体

四、过程：

1、导入新课

说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么

出示课题《起床以后》

2、看图简述

出示三幅图，用几句话简单地说一说图意

3、逐幅观察、想象、说话

a）第一幅图

想象扩展丁丁怎么知道6：30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？

b）第二幅图

讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？

c）第三幅

合理想像，把这幅图的意思说具体

4、连贯叙述

d）用上表示时间顺序的词（6点30分，7点20分）

e）自由说、指名说

5、写话训练

f）把这段话写下来

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