标题 | 三年级语文《春联》教学设计 |
范文 | 三年级语文《春联》教学设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。 2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。 3、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课。 快过年了,家家户户都会张贴春联,你留心过春联的内容吗? 板书课题。 齐读课题。 二、初学课文,学习生字词。 1、范读课文。 2、检查预习效果。 ⑴指名读生字。 开火车读。 哪些字读的时候要注意? 齐读。 ⑵指名读二类生字。 开火车读。 齐读。 ⑶小黑板出示生字词。 祥和描绘欣欣向荣歌颂 辞旧岁技巧奥妙开卷有益 齐读。 这些生字你是怎样记的?(哪些字写的时候要注意) (相机描红练习) ⑷从课文中找出生字词,并读出生字词所在的句子。 理解“欣欣向荣”、“开卷有益” 3、自读课文。 4、指名读课文。 选出你最喜欢的一节读给大家听。 5、理清脉络: 课文主要写了哪些内容? 板书:内容特点作用 三、作业: 1、描红。 2、课后练习3 第二课时 一、欣赏春联。 1、同学们,置身于今天的教室,你有什么感觉? 指名说。 2、自读(请你读一读,欣赏一下这些春联)。 3、挑选出一副你最喜欢的,读给大家听。 二、精读春联。 1、出示春联(老师也带了五副春联,与大家共享) 指名读。 2、自由大声朗读。 3、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下? 指名说。 4、这五副春联的内容有什么区别? 5、拓展:周围的春联哪些与这五副春联同类?哪些春联与这五副不同类,是写其它方面的?除此之外你还知道哪些方面的春联? 6、春联的内容真丰富,那么,它的`形式有什么特点呢? 7、复习对子。 提起对仗,老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题,是什么题目呢?你能说出几个对子吗? 8、找对子。 春联中也藏着不少对子,你能从前面的这五副春联中找到吗?指名说。 四周的春联中也有,你发现了吗? 9、指导朗读。 过渡:对得如此工整的春联,我们该怎样读?书上有一句话告诉了我们,请你找出来。 ①自由练读。 读前面的五副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。 ②指名读。选你自认为写得最好的一副读。 ③指名评议 三、背诵春联。 过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢? 1、自由练背黑板上的五副春联。 指名背。 2、拓展。 (我们教室四周的春联都是同学们精心准备的,也很美,你想不想背呢?) 自由练背。 3、南背对抗赛。 (南边两大组为一组,北边两大组为一组,南边有人说出上联,北边必须有人接出下联,再反过来进行) ①要求所说春联必须是教室里张贴的。 ②接出下联就加1分。 四、赠送春联。 新年就要到了,同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实,春联就是一件很有意义的礼物,既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛,又能使他们从中学到不少知识。课后,请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。 今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师(赠春联),让我们一起祝客人老师新年快乐(鼓掌)! |
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