标题 | 小学二年级英语教学计划 |
范文 | 小学二年级英语教学计划 一、学情分析 二年级而班共有40人,男生33人,女生7人。学生来自全县各个地方,学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,有部分同学在一年级学过一年英语,但大部分同学没有学。学校考虑到照顾多数学生,因此我们二年级继续学习一年级的课程,这样原来学过的同学在学习过程中,必然会不屑一顾,但大部分学生没有接触过英语 ,他们对英语充满了好奇,兴趣很高。但普遍家庭不能辅导,课前的预习,课后的复习很难落实,给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大,因此在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校,有三分之二的学生在学校寄宿,寄宿生有老师辅导。 二、教材分析 本册教材是-------New Standard English(供一年级起使用)第一册供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册,学生刚开始学习英语,本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1---10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语,而要鼓励学生学说句子,在句子中学说单词。 各模块具体分析如下: 第一模块 问好和道别以及简单的自我介绍,Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye 第二模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart. 第三模块 询问物品的数量和10以内的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom 第四模块 识别并描述物品的颜色,It’s red / yellow / green / blue / black 第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to …… 第六模块 询问并识别物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird 第七模块 询问周围的物品 It’s my ruler 第八模块 使用句型“Is it a ……”进行关于物品的问答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is 第九模块 祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Here’s your present 第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under…… 三、教材重点、难点分析 1.课文中学到的日常用语,能够在生活中灵活应用 ,比如询问并介绍姓名,年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作 2.激发学生学习英语的兴趣,使他们敢于大胆开口说英语。 3.打下较好的语音、语调、书写基础。 4.养成良好的'学习习惯,为进一步学习英语奠定基础。 5.增强学生的知识面,培养语言能力,扩大学生们的视野。 四、教法、学法分析 1.深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。 2.更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。 3.改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。 4.实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。 5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。 6.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读的习惯。 7.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 8.练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合。,基本功操练与自由练习结合,如:两人活动、小组活动等。通过大量地活动,使学生具有良好地语音、语调基础,并能用英语开展简单的交流活动。 五、教学目标 1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常用语,并能在情境中运用。 2.使学生掌握一定数量的单词,做到认读单词和简单的句子。 3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容,培养学生对英语学习的兴趣 4.能够临摹单词,养成良好的书写习惯。 |
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