| 标题 | 中班科学《会变的颜色》 |
| 范文 | 中班科学《会变的颜色》 活动目标： 1、通过幼儿自己动手做实验，知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、能仔细观察比较，初步了解出现变色深浅的原因。 3、尝试大胆记录，培养幼儿的好奇心、探索性。 活动准备： 1、两瓶黄颜色的水，杯盖上有蓝颜料。 2、每组两个颜色小盘。 3、一次性纸杯、棉签人手一份。 活动过程： （一）导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：１）今天老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，我们一起来看看吧。 2）看，这瓶里的水是什么颜色的？（黄色）一会儿我就能把它变成别的颜色。小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！ 3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。师：我们一起来喊一二三、变变变，好不好？一，二，三，变变变，变成什么颜色拉？（绿色） （二）、揭示谜底，了解黄加蓝会变绿色。 1、你知道我是怎样变魔术的吗？我们一起来看看。（师揭开另一个瓶子瓶盖，里面有蓝颜料） 2、现在你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗？ 3、到底是不是因为黄色加上蓝色就是绿色呢？我们再来做一次实验。 1）出示颜料盘，从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。 2）老师这里还有一张记录表，要把这个结果记录下来。（师示范记录，用棉签涂到表格内） （三）、幼儿第一次操作，探索颜色的变化。 1、师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？ 2、提出要求： 1）请你选择一张桌子上的`颜色做实验。 2）老师为每组准备了两种颜色，请你们看看，红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作结果用棉签记录下来。 3）小心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。 3、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 4、把幼儿的操作记录表贴在黑板上。 师：你们用红和黄变出了什么颜色？那红和蓝呢？蓝和黄呢？ 师小结：原来两种颜色加到一起会变成别的颜色。 （四）幼儿第二次操作，探索变色深浅的原因。 1、引出变色深浅。 师：小朋友的魔术都变成功了，恭喜你们！咦？不过你们有没有发现你们变出来的橘色、绿色和紫色好像都不太一样呢。哪里不一样呢？ 师：那你认为变出的颜色怎么会不一样的呢？幼儿讨论。 2、按记录表操作了解变色原因 1）师：我这里有另外一种记录表，要请你们按照表格上面的要求做实验。（师带领幼儿观察表格） 2）这张记录表和刚刚那张有什么不一样吗？ 师小结：这张记录表要做两次实验，一次是黄颜料加的多，一次是蓝颜料加的多。请你们自己去试试，并把结果记录下来。 3）幼儿操作，师提醒加颜色的量。 3、发现实验结果（把幼儿的记录表贴在黑板上） 师：现在你们能告诉我，为什么这个橘色比较深、这个却比较浅呢？ 师总结：原来，如果两种颜色加在一起，其中有一种颜色多一些或少一些，那么变出来的颜色就会有时深有时浅。 （五）、结束活动 1.师：小朋友的魔术都变成功了，现在我来考考你们。红和黄手拉手，变出什么画橘色？…… 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 2.师：红和黄变什么？黄和蓝变什么？蓝和红变什么? 3.师：今天老师给小朋友准备的这三种颜色叫三原色，许多颜色都是这三种颜色按一定的量变出来的，老师会把它们放在区域活动里，你们可以再去试试。 |
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