标题 | 小学教师道德讲堂活动方案 |
范文 | 小学教师道德讲堂活动方案 不少学校通过道德讲堂活动提升全体师生思想道德修养,那么,下面是小编给大家整理的小学教师道德讲堂活动方案,供大家阅读参考。 小学教师道德讲堂活动方案1为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导广大师生积极投身道德实践活动,针对我校及学生实际,制定本实施方案。 一、指导思想与工作目标 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,倡导师生特别是学生积小善为大善、积小德为大德”推动知行合一”的道德实践,形成好人好报”的社会共识,营造崇德尚善”的浓厚氛围,自觉成为弘扬中华民族传统美德的宣传者、践行者、推动者。努力达到教育一代人,引导两代人,影响三代人的目标。 二、道德讲堂”对象 全体师生和家长 三、工作原则 1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。 2、整合与互补原则。将学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。 3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。 四、组织实施 (一)成立工作领导小组,切实加强领导和管理。具体分工如下: 组 长:xxx 副组长:xxx 成 员:xxx全体班主任 (二)设立固定道德讲堂”。教师道德讲堂利用三楼阶梯教室,建立一个固定专门的学校道德讲堂”场所。营造出浓厚的道德建设氛围,定期开展相关活动。 五、工作要求 (一)围绕讲德、学德、树德、修德、传承中华美德为主要内容,开展学校道德讲堂”建设。主要内容有主要包括以礼仪”为核心的:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等;以友善”为核心的:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等;以诚信”为核心:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等 (二)对照标准,按照五个一”规范 学校道德讲堂”的建设,规范道德讲堂流程:开展五个一”活动(原则上每月开展一次)。 1、唱道德歌曲 2、学习模范 3、诵道德经典 4、道德讲座 5、道德实践活动 小学教师道德讲堂活动方案2为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我片广大师生积极投身道德实践活动,我校根据《武进区教育局关于建设学校道德讲堂”工作意见》,特制定如下方案。 一、指导思想与工作目标 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到教育一代人,引导两代人,影响三代人”。建设道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为深化全国文明城市建设,打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。 二、学校道德讲堂”工作原则 1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。 2、整合与互补原则。将学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的`方式逐步推开。 3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。 三、道德讲堂”对象: 湖塘桥实验小学全体师生 四、学校道德讲堂”的组织实施 (一)成立工作领导小组,切实加强领导和管理。具体分工如下: 学校道德讲堂”组长:吕建伟 副组长:xxx 核心组成员:xxx 组员:全体师生 (二)设立固定道德讲堂”。教师道德讲堂利用教师会议室,建立一个固定专门的学校道德讲堂”场所。场所正面制作专门背景、LOGO标识,两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂,定期开展相关活动。 (三)活动版块:活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展师德讲堂”活动,学生将开展道德讲堂”活动。 第一版块:教师师德讲堂” 1、选树师德典型。紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 2、培育宣讲队伍。按照自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为师德讲堂”的实践主体。 3、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设师德讲堂”,每个单周二为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。 4、体现实践特色。以我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。 5、定期交流研讨。开展师德讲堂”建设交流研讨活动,通过听取其他行业道德讲堂”的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。 6、注重考核评估。把师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰 师德讲堂”建设先进团队和优秀师德讲堂宣讲员”。 第二版块:学生道德讲堂” 1、我选——通过前期报名,再组织学生选择一批道德践行的先进学生,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台等一系列的主阵地,让学生细心听取身边人的道德故事,用身边的榜样感动自己。 3、我讲——利用道德讲堂的阵地,在班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生和教师篇分别汇编成册。 4、我议——听完道德故事后,评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。 5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲,每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德三字经”。 6、我行——深入开展静悄悄的爱”,党员、团员、队员帮困助学活动,使所有学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人,展示一阶段的讲堂成果。 7、我看——围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。 活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结,活动中注意收集照片、录像等影像资料,体现活动成效。 |
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