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标题 四年级语文上册第三单元测试题
范文

四年级语文上册第三单元测试题

四年级语文上册第三单元测试题1

一、看拼音写汉字。

duànliànhūhuànlǎoshǔzāoyānglèngzhù

___________________________________________________________________

pángdàyáohànhuángwūgānzào

___________________________________________________________________

二、用“——”选音。

扎煞(zhāzhà)拯救(zhěngchéng)枝折花落(shézhé)倔强(qiàngjiáng)

折腾(zhēzhé)陌生(mèmò) 生气勃勃(bébó)调转(diàotiáo)

三、组词。

浑()驱()搏()忧()虑()漆()

混()躯()博()优()虎()膝()

四、填空组成语。

无()无()全()贯()屏()凝()

()()不舍眉()眼()神采()()

五、连线。

绝望地力量明媚的云雾

锋利的声音茂密的森林

强大的尖叫浓密的月光

嘶哑的牙齿皎洁的阳光

六、句子。

1、在()里填上合适的词语。

①()火车()穿过()田野。

②()柳条()拂着()湖面。

③()小溪()流过()村庄。

四年级语文上册第三单元测试题2

⒈读拼音，写词语。(10分)

xuānténɡmǐnjiéjìxùtánɡwěnfēnfubīnfēn

()()()天()平()()()

bānɡmánɡzhěnɡshǎnshuòbènzhuóqià

()完()()()()好

⒉比一比，再组词。(7分)

恰()济()窜()敏()

给()胶()川()悔()

党()吩()堆()

堂()纷()推()

⒊填上合适的词语。(8分)

()的湖水()地奔跑

()的竹叶()地思考

()的山沟()地欣赏

()的桂花()地吆喝

⒋选词填空。(6分)

继续陆续连续

上课铃快要响了，同学们()走进教室。

沿着这条路()往前走，你就会找到动物园。

战士们()战斗了8个小时，终于打退了敌人。

涌喷冒

三股比吊桶还粗的清泉从泉底往上()，如同三堆白雪。

泉水从地下往上()，好像一串串珍珠。

泉水从"老虎"的口里不断地()吐出来。

⒌把词语补充完整。(9分)

()子()香蔚为()()相得()()诗()()意白浪()()林()叶()银花()()()()不息湖光()()

⒍补充歇后语。(4分)

(1)十五个吊桶打水--()

(2)擀面杖吹火--()

(3)小葱拌豆腐--()

(4)()--一场空

⒎按课文内容填空：(8分)

(1)()的牲畜，()的低地，()的夜晚，只有远处的几座灯塔()着微弱的()。这就是真正的荷兰。

(2)珍珠泉在阳光的()，那珠串()，()，()，仿佛有一只()的手把它们拎到了水面上来。

(3)"每当天气晴朗时，

。由此形成的一道道高低错落的瀑布，

，蔚为壮观。"读了这一部分课文内容，你最想用、等词语来形容你所看到的美景。

四年级语文上册第三单元测试题3

一、看拼音写词语。

cùyōngpéngpàixiǎngshòucāozòngzìrú

()()()()

yōujiǔwūzéiqíyìfēiqínzǒushòu

()()()()

二、组词。

祷()浅()增()敞()占()

寿()残()曾()尚()战()

三、根据句子选择词义。

巴：①粘住，依附在别的东西上;②奉承、谄(chn)媚;③盼望、期望。

1叔叔病了，可他挂念着工作，巴不得马上返回工作岗位。()

2.爬山虎巴在墙上，一步一步向上攀爬。()

3.要是有人巴结你，你可不能被他的花言巧语给蒙住了。()

晶：①物品，物件;②等级、种类;③性质;④体察出来好坏优劣等。

1.我国久有品茶的传统。()

2.柜台上陈列着琳琅满目的商品。()

四年级语文上册第三单元测试题4

一、看拼音写词语。

xìngyùn zīzhù shíjiànhuìjù

( )( )( )( )

chángshìpínqióngjīchǔ yāngqiú

( )( )( )( )

二、判断题，对的打√，错的打X。

1.“勉强”、“强大”的“强”读音是“qiāng”。()

2.“兴奋”的近义词是“激动”。()

3.“揉”和“润”的声母都是“r”。()

4，“祥”的部首有5画。()

三、读句子，给带点的字选恰当的意思，把序号写在括号里。

才：①表示事情发生或结束得晚;②只有，仅仅;③刚刚。

1.外婆到我家才三天，就想回家去了。()

2.昨天晚上，爸爸12点钟才回家。()

3.读了这篇课文，我才知道纸是我国人民发明的。()

4参加篮球训练的同学不多，连你才六个人。()

四、照样子改写句子。

例：不经过努力，学习能取得好成绩吗?

(不经过努力，学习不能取得好成绩。)

1.这么小的车，能坐下这么多的人吗?

四年级语文上册第三单元测试题5

一、基础知识积累与运用

1.我能读拼音，并把下面的词语写在括号里。(10分)

yòuguīzhēnchábiānfúbǔzhuōjiēkāi

()()()()()

cāngyingmǐngruìchèdǐyúchǔnzhuōshí

()()()()()

2.我会给下面词语中带点字选择的正确读音，并用横线画出来。(3分)

荧光屏(yíngyín)模仿(mómú)苦难(nànlàn)

气喘吁吁(xūyù)蝙蝠(biānpiān)折腾(zhēshé)

3.加偏旁组成两个不同的字，再组词。(6分)

扁()当()禺()

()()()

止()甫()朝()

()()()

4.把下面的四字词补充完整，并能选择其中的一个词语写一句话。(4﹢2)分

()无其事鱼()而出争()恐()

()不可及响()云霄不()不()

5.读一读，连一连。(2+2)分

清明前后晒谷不用翻

天上鱼鳞斑晚霞行千里

6.《桂花雨》中父亲即兴作的那首诗是：

7.按事情的发展顺序排列下面的句子。(7分)

()清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。

()天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

()周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。

()一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

()他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你!”

()深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。

()他为国家为人民又工作了一夜。

8.选择适当的关联词语填在括号里。(4分)

虽然……但是……如果……就……

因为……所以……不但……而且……

(1)我们()要把学习搞好，()要把身体锻炼好。

(2)()小明今天生病了，()他没来上学。

(3)这里的花()多，()没有奇花异。

(4)()我们平时多下功夫，()一定能取得好成绩。

9.按要求改写句子：(4分)

⑴外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

改成句末是问号的句子：

⑵他的脚步声惊醒了酣睡的大熊猫。

改称把子句：

二、阅读课文片段，回答问题。(10分)

极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草;有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄，好似牛群的家长。

绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。

1.本段选自课文《》，让我们感受到了如诗如画的风光。(2分)

2.联系上下文或生活实际，理解词语的意思。(4分)

极目远眺：

绿意盎然：

3.文中的比喻句贴切生动，其中把“牛犊”比作，把“老牛”

比作。(2分)

4.请你仿照课文的例句，用“有的……有的……”说一句话。(2分)

三、佳作赏读。(12分)

黄果树大瀑布

我很早就听说贵州省的黄果树大瀑布是因为它以雄伟壮观而闻名于天下，是世界上排名第二的大瀑布。以前只是听人们说过或者看过电视、报纸上的介绍，却从未亲眼目睹过。今天我终于可以实现多年来的愿望，心情是那么激动。

当车驶入景区的盘山公路时，就能听到远远传来的闷雷声，这就是瀑布发出的呼啸声。小精灵儿童资讯站

下车后，我们进入景区，雄伟瑰丽的景象立即展现在我们的面前：河水从断岩顶端飞流直下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海，水石相撞，发出震天巨响，腾起一片烟雾，壮观极了。我们沿着弯弯的石阶步行到了大瀑布前，看见瀑布溅起的迷蒙细雾在阳光照射下，化作一道道七彩虹桥，幻影绰绰，奇妙无穷。

我们还观看了大瀑布后面神秘的水帘洞，从洞内可以看到洞外飞流直下的瀑布。听说每当日暮西山时凭窗眺望，犀牛潭里彩虹缭绕，云蒸霞蔚，山顶上绯红一片，迷离变幻，这便是著名的“水帘洞内观日落”。

出了水帘洞，我们赤脚趟水过河，沿着石阶爬上观瀑亭。亭内可以看到大瀑布景点的全貌。我们一面休息，一面欣赏壮观的瀑布，回味着刚才所经过的游程，真是如临其境。

⒈为加横线的字选择正确的读音。(6分)

倾入(qīnɡqnɡ)相撞(chuànɡzhuànɡ)石阶(jíjiē)

溅起(jiànqiǎn)迷蒙(mnɡménɡ)闷雷(mēnmèn)

⒉摘抄词语。(3分)

(1)抄写直接描写瀑布景象的词语，不少于三个。

(2)抄写一个能概括瀑布景色特点的词语。

(3)抄写一个能表达作者心情的语句。

⒊用“————”画出一个能体现瀑布景象壮观的句子。(1分)

⒋找出一句你认为精彩的句子，在下面画上“。”。，并说明原因。(2分)

四、习作。(30分)

同学们，我们的家乡不仅有迷人的风光，还有古老的风俗，请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面，介绍一下自己的家乡。

要求：符合信的格式，语句通顺，内容具体。不少于300字。

四年级语文上册第三单元测试题6

一、看拼音写词语。

Jiàoshìfěnbǐcǎihóngfèngxiànniánlíngzuǐchún

()()()()()()

Jìngmùcōngmínglèqùshénmìcāxǐfùshù

()()()()()()

二、比一比，再组词。

跤()烈()纳()副()粉()奉()敬()

郊()列()呐()幅()纷()棒()警()

三、多音字注音并组词。

()()()()()()

乐恶()()模

()()()()()()

四、词语接龙。

真理--()--()--()--()

功利--()--()--()--()

五、在括号里填上合适的词语。

()的老师()的心灵()的头发()的头发

()的鼻子()的阳光()的牙齿()的女儿

四年级语文上册第三单元测试题7

一、下面哪组词语的注音全部正确?请打“v/”(2分)

1.覆盖(fùgài)融化(rónghuà)拆除(chèchú)()一、按要求填空。25分

1.笑是很重要的，不过，。

2.幸福要靠_________，要靠很好地____________________，做出________________________。

3.从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天，夏天，秋天，冬天。村里的孩子都喜欢2.魔杖(mózhàng)脸颊(1iǎnxiá)义务(yìwù)()3.喧闹(xuānnào)树杈(shùchà)砍伐(kǎnfá)()4.剩下(chéngxià)铁锹(tiěqiāo)仍然(réngrán)()

二、根据拼音填字成词。(16分)

yì洋()容()利()()术méi杨()烧()草()()趣shèng丰()取()()余()开f反()财()()近()作用

三、给下面句中的“临”选择恰当的`解释，序号标在括号里。(4分)

临：①到，来;②靠近，面对;⑧将要，快要;④对着字画模仿。1.隆冬来临.，刺骨的寒风呼呼地刮着。

()

2.小兰正在临.

摹柳公权的书法。

()3.临.

别时，好友紧紧地握住我的手。

()

4.由村里的房子临.溪而建，形成了一道亮丽的风景。()五、把下列词语补充完整。(8分)

草()花()绿树()()雪花()()狂风()()瓜果()()鲜花()()1.我发现这些词语都是描写2.我还能写这样的词语、。

句子百花园(20分)

到那里玩。

不久，，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天，。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

我发现所填的这些词语都是描写4.下雨了，雨中的树林可热闹了，，__。5.本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有________、_________、_________、________;另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的____________。

6.我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、

《》……印象最深的童话是故事的大概内容是

阅读新世界(16分)

二、课内阅读。10分鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴

在哪儿吗□

□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1.我知道这篇童话根据()的《去年的树》改编。2分(1)新美南吉(2)埃林?彼林(2)王尔德2.我能给文中□里填上合适的标点。5分3.我有很多话要对鸟儿说，请写下来。3分

四年级语文上册第三单元测试题8

一、看拼音写词语。9%

Shengxiayukuaichaichufugailengku

huolalameiyoudengxianguopiaoxiangcaocuihuakai

二、比一比，再组词。6

融允敞凝毫溢

隔充蔽疑豪益

三、请在括号里填上动物名称，使成语完整。9%

一当先亡补牢对弹琴

语花香杀儆猴子野心

如得水黔技穷画点睛

四、填写适当的词语。6%

的花园的笑声的寒风

的严冬的阳光的脸颊

的青年的表情的幸福

的目光的小路的解释

五、填写量词。9%

一红霞一清香一秋风

一秋色一石径一台灯

一红枫一高楼一飞瀑

六、在括号中填上合适的词语。4%

朝霞不出门蚂蚁搬家蛇过道

明日必有大雨到种瓜点豆

本单元我还积累的谚语还有：

六、选词填空。(6分)

居然果然仍然

1、这本书他看了很多遍，()不明白里面讲的内容。

2、妈妈说今天可能有雨，到了中午()下起雨来。

3、令人难以以相信的是这只凶猛的老虎()会怕小蚂蚁。

吃钻咬

森林里的害虫成群地向树木进攻，()树叶，()树根，()树心。

第二部分阅读积累与运用

一、读《蝙蝠和雷达》中的段落，再按要求完成下面的练习。(15分)

为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系(xìjì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēngméng)上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞(sèsāi)上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似(sìshì)的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是用和

配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在上。驾驶员从雷达的上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我能给文中带点的字选择正确的读音。(2分)

2、我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。(3分)

3、我读懂了文章，我会填写合适的词语。(3分)

雷达的天线就像是蝙蝠的;雷达发出的无线电波就像是蝙蝠____________;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。

4、我能用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。(2分)

蝙蝠的嘴里发出_____________;_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5、读了文章，你有什么启发?(2分)

6、在生活中你是一个留心观察事物的人吗?你从动植物身上得到人什么启示?(3分)

二、阅读下面的文章，并完成练习。

20世纪末，美国西部一个州的一场森林大火，使上万亩森林遭灾。事后，人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。于是，州政府对森林中的衰萎、干枯的树木和草叶进行清理，以杜绝隐患。在随后的两年里，再没有大的火灾发生，但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令人吃惊：原来，造成虫害的主要原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。

科学家经过研究后发现，森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的，那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢?原来，很多树木枯死后，过一段时间会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。而它们的存在又有力地遏(è)制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以客观存在身的家园。

这项研究使人们明白一条真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性，大自然总是会用一只无形的手，巧妙地调节和平衡好各种生物之间的关系。人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。

1、我能读懂短文，并给它加上合适的题目。(2分)

2、我会根据意思在短文中找词语。(3分)

罪恶行为的首要分子。()

自己不出力而享受别人的劳动成果。()

3、我会仔细读短文，能照样子写词语。(2分)

得出(结论)研究()巧妙()()落户()相处

4、这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生，人们清理了森林里衰萎、干枯的，造成虫害，这件事告诉人们。(3分)

5、我读懂了短文，我会用横线画出鸟类和蚂蚁的减少与枯木清理的关系的句子。(2分)

6“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处”针对这句话，你认为人类做得怎么样?为什么?(3分)

第三部分习作

大自然是个无穷的宝库。你从周围的动植物身上得到什么启示呢?说说自己想利用动植物的什么特点来发明什么。做一个仿生学的小发明家，写一写我的发明是从哪得到的启发，并把自己发明的原理写清楚。

四年级语文上册第三单元测试题9

一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。(13分)

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊!要不是你，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人的语气。(2分)

4、我会照样子写词语。(2分)

火辣辣

5、“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗?(2分)

6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说。(2分)

7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理?(1分)

二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。(17分)

刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。

一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀!当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼说没出息的家伙你们不知道连小白兔都怕我吗大野猫绝不会比小白兔的本领大我只要一瞪眼大野猫就会吓跑的你们等着瞧吧

小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……

1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(2分)

2、我知道在横线上填上适当的标点符号。(4分)

3、我会联系上下文理解下面的词语。(3分)

夸耀：。

轻蔑：。

4、我也会用“只要……就……”造一个句子。(2分)

5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样?为什么会有这样的结果?(4分)

6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢?(2分)

三、积累与习作

同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。(30分)

四年级语文上册第三单元测试题10

一、积累展示。

1.看拼音,写词语。

yǔnxǔ( ) yánɡyì( ) mùpái( )

nínɡshì( ) zhànfànɡ( ) fámù( )

fùɡài( ) shènɡxià( )

2.先补充词语,再照样子写词语。

鲜花( )( ) 绿树( )( )

鲜果( )( ) 雪花( )( )

兴冲冲(ABB式)

勤勤恳恳(AABB式)

可怜巴巴(ABCC式)

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:增添—( )训斥—( )

喧闹—( )宽阔—( )

反义词:清澈—( )幸福—( )

谦虚—( )简单—( )

4.给句子加上标点符号。

(1)一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦

(2)树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了

(3)山谷里 锯木头的声音 沙 沙 地响着

5.根据课文内容选择恰当的寓意,并把序号填在相对应的括号里。

①幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

②快乐应该与大家分享。

③我们要信守承诺,珍惜友情。

④生活是复杂的,要用真情、用不同的方式去体验、面对。

《巨人的花园》( )《幸福是什么》( )

《去年的树》( ) 《小木偶的故事》( )

二、阅读短文,回答问题。

1.课内阅读。

他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

(1)选段主要写了 。

(2)三个青年很快乐,因为 。

(3)小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。

2.课外阅读。

再见,老蓬(节选)

我是一匹名字叫小诺的红色小马。

我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。

老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气,所以决定偷偷地离开家。

再见,亲爱的老蓬!

开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……

我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……

老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?

我继续向南走……

正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……

一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。

哦,亲爱的老蓬!

老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。

下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。

(1)用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。

(2)短文先写“我” ,接着写在旅行的过程中“我”遇到了 ,是 救了“我”;最后写“我” 。

(3)读了短文,你明白了什么?

三、习作乐园。

这幅图使你想到了什么呢?展开想象,编一个童话故事。自拟题目,350字左右。
随便看

　

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更新时间：2024/12/23 19:13:53