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小学体育老师说课稿

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小学体育老师说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学体育老师说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位领导、老师：

大家好！

我今天讲的内容是低双杠支撑后摆挺身下。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。充分体现了“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学模式，把学生的学练和教师的指导做到了有机的结合，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。

二、教学目标

1、使学生了解双杠支撑后摆挺身下的基本感念和原理，并初步掌握双杠支撑后摆挺身下动作。复习立定跳远动作技术，进一步改进该动作技术，发展学生跳跃起能力。

2、通过游戏设计的教学方法，有效的培养学生良好的组织纪律观、竞争意识、柔韧性，灵敏度，团结协作和顽强、果断和不畏艰难的精神等。

三、教材

1、教材分析

（一）二个教材内容分别选自《体育与保健》水平三教材中的 “支撑”和 “跳跃”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，把这二项内容安排在同一课次，既符合学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。

（二）支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作对学生上肢及肩部的力量要求较高，虽然初一学过支撑摆动，但支撑摆动仍是本课的教学重点，也是后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作的基础，难点是摆动过程中重心的控制。立定跳远的重点在快速起跳和起跳的角度，难点是腾空后头的位置和收腹收腿动作。经通过双杠教学，能有效地发展学生上肢、肩带、躯干肌肉群力量，特别对三角肌、胸大肌、腹、背肌的发展有显著效果。使腕、肘、肩、腰关节、韧带的柔韧性和灵活性得到增强，提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力，对学生平衡能力、支撑力和协调性发展，都有积极的作用，培养学生勇敢、果断的品质，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。

2、教学内容：

1、双杠：支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）

2、跳跃：立定跳远

四、教材重点、难点

重点：支撑摆动；快速起跳和起跳的角度

难点：摆动时身体重心的移动；腾空后头的'位置和收腹收腿动作

五、教学对象

本课教学对象是水平三学生，水平三学生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，活泼、好动。

六、教、学法与手段

（一）教学观念

“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模式”。在准备部分通过分组，让组长组织做操，然后由全组学生讨论做游戏的方法和规则，并进行游戏，充分调动创新能力思维能力和学生做游戏的积极性，并在下面内容的分组练习中，让学生自己参与本组管理和帮助，教师只作方法上的指导和提要求。这样，让学生真正体会到自己是课堂的主人，激发起学习和练习的欲望

（二）教、学方法

开始准备阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法、讨论法、游戏法。

基本内容阶段。教师主要采用：讲解示范法、分层递进法、预防纠错法、过程评价法；学生主要采用：观察法、分组练习法、保护与帮助法、相互自我评价法。

结束阶段。教师主要采用：讲解示范法、过程与小结相结合评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。

七、教学过程

（一）开始阶段：课堂常规 2’

目的：加强组织纪律，明确教学任务。组织队形（图一）

（二）准备阶段 9’

1、准备操 6—8节/4*8拍 4’

（1）分四组，由组长负责做自编准备操。

2、游戏： 5’

（1）各组学生相互讨论游戏方法和规则。

（2）学生分组做游戏。

（3）教师指导或参与学生的游戏。

目的：调动学生主动参与的积极性，活跃学生身心。

（三）基本内容阶段 30’

1、支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女） 16’

采用的组织形式是“自由组合，友伴型分组”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作。

（1）在低双杠上进行短时间、幅度小的摆动3—4次。

（2）教师纠正支撑摆动错误动作。

（3）由小幅度摆动逐渐增加摆动幅度，在保护与帮助下进行练习4—5次。

（4）示范、讲解后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作要领。

（5）后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）摆越较低位置的橡皮带2—3次。

（6）在保护与帮助下完成支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作。

（7）请动作掌握的学生示范表演，教师及时进行激励性评价。

2、立定跳远 14’（组织队形见教案）

教学步骤：

（1）教师讲解立定跳远练习重点和方法。

（2）在组长及组员负责下分组有秩序的练习。

（3）教师进行个别指导和评价。

（4）学生示范表演。

（5）练习过程中进行素质练功练习

（四）结束阶段 2’

教学步骤：

1、放松练习：“打气与放气” 2’

教师简单示范讲解，跟着节奏师生同做和学生分组做创造性放松游戏。

2、教师讲评，回收整理器材，师生道别。2’

八、运动负荷

平均心率110——120次/分。运动密度50——60%。

九、场地器材

双杠、沙池、4根橡皮带、4把扫帚和2把锄头。

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