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标题 凡卡的教案设计
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凡卡的教案设计

一、 导入新课

1、 进入新课学习的选择,激发学习的兴趣。

师:同学们,老师这里有一封信,上面写着“乡下爷爷收,康司坦丁马卡里奇”,你们知道这封信是谁写的吗?他是一个9岁的,叫凡卡的小朋友写的,。今天我们就来学习这一课,深入感受凡卡的遭遇!板书题目:22凡卡。

同学们,你们觉得自己的生活怎么样?你从哪些地方感受到我们很幸福?(学生讨论,回答)教师接述,激情:我们的生活是幸福的,可是 9岁的凡卡却过着着非常悲惨的生

[ 用实物投影展示一信封,引起学生的注意。 ]

二、自学课文。

1.自学生字、新词。(自己,结合上下文理解词义。)

2.弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。

三、检查自学情况

1.指名读生字、新词,要读准字音。

2.人物身份及部分词语解释。

凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小说的主人公。

阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。

康斯坦丁·玛卡里奇:凡卡的爷爷。

日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡:牧主。

艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。

卡希旦卡:老母狗的名字。

梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木头制成。

崽子:常用来称幼小的动物,这里是对老板幼儿的贬称。

邮差:邮递员的旧称。

卢布、戈比:沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。

三、围绕“预习”,熟读课文,思考问题。

1、凡卡是干什么的?

2、凡卡为什么要给爷爷写信?

3、把凡卡写的信的内容标出来,再连起来读一读,想一想,信的.主要内容

四、深入探究,理解课文

读课文,了解凡卡遭受的苦难。

1、再读课文,在自己感受最深的地方做上简单的批注

1、凡卡在给爷爷的信中会说些什么呢?请同学们速读课文,找出凡卡给爷爷的信的内容,看一看凡卡给爷爷的信中主要说了哪些事?(出示课件)(生读课文思考,讨论,师明确,出示答案)第八自然段读得如何?教师板书:城市生活 苦具体要达的度:本组读一遍8自然段,本组一个同学

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更新时间:2025/6/20 10:59:31