标题 | 小班教案 | 小班语言:小熊醒来吧 |
范文 | 小班教案 | 小班语言:小熊醒来吧 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小班教案 | 小班语言:小熊醒来吧,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 设计思路: 本次活动开展于《娃娃家》主题,幼儿园正处于适应幼儿园生活时期,幼儿乐忠于扮演爸爸妈妈的角色,考虑到幼儿园的兴趣点,设计《小熊醒来吧》活动,旨在通过此次活动能让幼儿减小来园的分离焦虑,拉近教师跟幼儿的距离。 活动目标: 1、乐意模仿故事中角色对话; 2、能够体会母子间的爱和默契感。 材料与准备: 小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 导入语:这是谁呀?和小熊打个招呼。 过渡:你们知道吗?最近小熊和妈妈发生了一件事情,一起来看看吧! 二、倾听故事,感受情感 1、倾听故事前半段,帮助幼儿理解学习故事中的语言。 提问:哪些小动物来叫醒小熊?他们发出了怎样的声音?小熊有没有被他们叫醒?(幼儿回答,教师引导幼儿学习小动物发出的各种声音。) 小结:鸟儿嘀哩哩,老鼠吱吱吱,小猫喵喵喵,小象蓬蓬蓬,小动物用叫声和走路的声音来叫醒小熊,可是小熊还是没醒。 过渡:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。 2、倾听故事后半段,感受母子之间的.爱和默契感。 提问:是谁把小熊叫醒了?它是怎么说的?小熊说了什么?(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。) 提问:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?这是为什么呢? 小结:因为他是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。 三、故事表演,学说对话 过渡语:这个故事真有趣,我们一起来表演下吧! 1、游戏一:老师来做熊妈妈,你们做小熊,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就醒过来,跑到老师身边,好吗?要说:“妈妈,我睡得多香呀!” 2、游戏二:请老师扮演熊妈妈,三个小朋友扮演小熊,其他小朋友做小动物,一起来表演这个故事并学说故事里的话。 四、活动延伸 在区角提供故事图片,供孩子表演。 |
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