标题 | 动物儿歌的教案 |
范文 | 动物儿歌的教案 【教学目标】 1.认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。 2.能正确、流利、有节奏地朗读课文; 3.了解小动物的部分生活习性; 4.通过图文结合和结合生活实际,激起孩子对小动物的兴趣,并教育孩子要爱护动物。 【教学重点】正确书写7个字,归类认识带有虫字旁的生字;有节奏地朗读课文。 【教学难点】了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性,激发了解小动物的兴趣。 【教学课时】两课时。 【教学方法】 先学后教 【课前准备】学生制作生字卡片,师打印当堂训练题。 【教学过程】 第一课时 【学习目标】 1.能认识“蜻、蜓”等12个生字。 2.正确朗读儿歌。 【教具准备】生词卡片、课件。 【教学过程】 一、揭题示标。(1分钟) 这节课我们来学习《动物儿歌》,请大家认真看老师板书课题,并大声说出笔画名称(板题)。这节课的学习目标是:1.正确流利的朗读儿歌2.会认12个生字。 本节课咱们要通3次比赛来达到学习目标 二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字,7分钟) (1)先学(3分钟) 首先,咱们来进行一场比赛,看谁读得字音最准确,(请大家注意自己的读书姿势) 生自由读课文。 (2)后教(4分钟) 指名读并及时纠正错音 zhǎn? chì? zhuō? cáng? zào? chí? zhī? zhū ? 展 翅?? 捉 藏 造?? 池?? 蜘?? 蛛 2.齐读易错字 3.齐读课文 3、第二次“先学后教”(学习会认字,7分钟) (1)先学(2分钟) 课文字音读得这么准了,咱们开始进行第二场比赛记生字,看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。 (2)后教(5分钟) 同桌用卡片互查 指名读 同桌互读生字并口头组词 师用生字卡片检测 用加一加,减一减的方法记字 4、第三次“先学后教”(再读课文,要求流利,7分钟) 现在再来读课文,看谁的'课文读得最流利 (1)先学 1.生自由读课文 (2)后教 指名读 齐读 五、做当堂训练题 。(17分钟) (一)加一加,组成新字,再给新字注音(每空3分,共32分) ____?? ____?? ____?? ____ 虫+青=(? )? 虫+马=(? ) 虫+义=(? ) 人+良=(? ) ____? ____?? ____? _____ 米+良=(? )虫+知=(? ) 虫+朱=(? ) 又+欠=(? ) (二)给形近字注音(每空3分,共36分) 造____? 间____ 网____ 吹____ 蜻____ 斤____ 迷____? 问____ 两____ 欢____ 晴____ 所____ (三)根据课文内容填空(每空4分,共32分) 蜻蜓半空_______翅飞, 蝴蝶? _________捉迷藏。 蚯蚓 __________宫殿,蚂蚁 _________ 运食粮。 蝌蚪_________游得欢,蜘蛛房前_________? 忙。 课文一共讲了 种动物。一共有 句话。 六、讲评 七、布置作业(1分钟) 熟读课文,熟记生字。 【板书设计】 动物儿歌 蜻蜓? 蝴蝶? 蚯蚓 ? 蚂蚁? 蝌蚪? 蜘蛛 教学后记 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二课时 【学习目标】 1、流利地朗读课文,正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语。 2、会写7个生字。 【课前准备】 生字卡片,多媒体课件。 【教学过程】 一、揭题示标(1分钟) 这节课我们继续学习《动物儿歌》,本节课的学习目标是: 流利地朗读课文,了解小动物的部分生活习性;2.会写7个生字。 2、第一次“先学后教”(再读课文要求流利,理解文章内容。10分钟) 1.出示自学指导:(1分钟) ①儿歌一共有几句话? ②儿歌的每一行都讲的“谁”“在哪里”“干什么”? ③模仿“谁在哪里干什么”编一两句儿歌。 (示例:我在教室里学习。 妈妈在厨房做饭。) ④想想这些动物有什么生活习性。 (一)先学(4分钟) 1.带着问题读课文,找答案…… ①生自由读 ②指名读 (2)后教(6分钟) ①注意“运食粮”与“运粮食”与我们平时的语言习惯不同,但意思一样; ②注意停顿 三、第二次“先学后教”(学习会写字,10分钟) 课文大家读得真流利,那现在咱们比比谁能最快地记住本课的会认字。 (一)先学 ①带拼音的词自由读 ②去拼音词语同桌互读—指名读 (二)后教 ③单个生字自由读—指名读—同桌相互用卡片检测—指名读口头组词 ④不认识的字贴在黑板上,学生再读再记 蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 这几个字都是虫字旁,而且每个字的右半部分的读音和整个字的读音相同,想这样的字称为——形音字 展(展开、舒展)? 运 (运动) 网 (网络、上网) 4、做当堂训练题(做,讲共18分钟) (1)给下列生字注音并组词(每空3分,共42分) ?? _______ _______ ______ _______ 间(? )? 迷(? )? 造( )? 运( ) ?? _______ _______ ______ 池(? )? 欢(? )? 网( ) (2)写下列生字的笔顺(每字3分,共21分) 间__________________________________________________________________ 迷__________________________________________________________________ 造__________________________________________________________________ 运__________________________________________________________________ 池__________________________________________________________________ 欢__________________________________________________________________ 网__________________________________________________________________ (3)填上合适的动词(每空4分,共16分) (? )宫殿?? (? )迷藏?? (? )粮食?? (? )衣服 (四)课文回顾(连线,共18分) 蜻蜓?? 蝴蝶?? 蚯蚓?? 蚂蚁?? 蝌蚪?? 蜘蛛 展翅?? 结网?? 游水?? 搬家?? 松土?? 飞舞 这篇课文讲了(? )种动物。(3分) 【板书设计】 《动物儿歌》 间 迷 造 运 池 欢 网 【课后反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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