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开盖小班教案

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开盖小班教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的开盖小班教案，希望能够帮助到大家。

开盖小班教案1

【活动设计】

随着时代的发展，现在各种物品的包装盒越来越精美多样，对幼儿有很大的吸引力，这些精美多样的包装盒扔了非常可惜，在提倡低碳节能环保可持续发展的今天，注重环保是我们每一个人的自觉行动。各种包装瓶子、盒子、罐子可以重复利用，对于小班幼儿来说，它们又是很好的操作活动材料。幼儿对这些精美的包装盒有很强的探究期望，都想尝试打开来看一看。于是，我萌发了组织幼儿玩这些瓶子、盒子、罐子的想法，通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究期望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力。

【活动目标】

1、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。

2、积极参与游戏，在游戏中萌发探究事物的兴趣，体验成功的快乐。

3、丰富对各种带盖的瓶子、盒子、罐子等的认知经验。

【活动重、难点】

通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究期望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力和表达能力。

【活动准备】

1、各种形状、颜色不同的带盖的盒子、罐子、瓶子等若干。

2、玩具若干，分别装入不同的包装盒中，将包装盒分别放在四个大篮子里。

3、自备礼物盒（纸箱—盒子—魔法棒）；剪刀；开瓶器。

4、音乐《绮想轮旋曲》，用在和礼物跳舞的环节；打雷下雨的音效；活动结束音乐《杜鹃圆舞曲》。

【活动过程】

一、以教师“收到礼物”，导入活动，激发兴趣。

1、情景表演：送礼物。

2、启发幼儿想办法打开装礼物的纸箱。

3、取出纸箱里的盒子，请幼儿想办法打开盖子，发现里面藏的礼物：一只非常漂亮的魔法棒。

4、小结。

二、启发、引导幼儿观察各种各样的盒子、瓶子等。

1、这个魔法棒会施魔法变出很多的礼物，变变变！（掀开红布）你们都看见了什么？

2、请幼儿挑一个自己喜欢的礼物盒，不要打开，先仔细看看它是什么形状、什么颜色的，上面有哪些图案？

3、小结：你们拿的东西有圆形的、三角形的、方形的、爱心型的各种各样的形状，五颜六色的，还有好多的图案，真漂亮！

三、幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。

1、“现在请你们动脑筋想办法把它打开。看看里面是什么礼物？”（幼儿操作，教师巡回观察引导）

2、魔法棒请小朋友说说你拿到的礼物是什么？你又是怎么打开盖子得到这个礼物的？”

四、了解特殊的开盖方法。

1、魔法棒还带来了其他的礼物呢！这是什么？（出示一瓶汽水）“它有一个盖子，盖得太牢了，老师拧不开也拉不开，请小朋友帮老师想想办法？”（用开瓶器）

2、小结：一些特殊的盖子需要借助工具才能打开。

五、体验成功的快乐

1、小朋友自己通过拧、拔、拉、钥匙开锁等各种方法打开了盖子，拿到了礼物，还知道了可以借助工具打开特殊的盖子，真棒！和你们的礼物玩玩吧！

2、播放背景音乐，和礼物跳舞。

六、用游戏化的情景引导幼儿将礼物放回原来的盒子中。

（播放下雨音效）：“呀！下雨了。老师要送魔法棒回家了”（老师示范把魔法棒放回盒子里）

“小朋友赶快把你们的礼物送回家，关好门窗！”（把礼物放进盒子里，盖好盖子）

师生带着礼物出活动室，结束活动。

开盖小班教案2

【活动目标】

1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

2.乐意探索，体验成功的快乐。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等)

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

【活动过程】

一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。

1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。"

2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)

二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。

1.幼儿尝试打开盖子。

"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作，老师巡回观察指导)

2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

"你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。

"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)

三、拓展丰富经验。

1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。

2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的`，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗?

反思：

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！

开盖小班教案3

活动目标：

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。（大纸箱―电脑纸箱―小盒子―巧克力盒――小玩具）

活动过程：

一、游戏“送礼物”，引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

“小朋友，你们好！今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什么吧。”（大纸箱）“谁来帮老师想个办法打开它？”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------）选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什么？你都看到里什麽瓶子？”“它是什么形状的？什么东西做的？”请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地讲述。

三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什么？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什么？你是怎么打开的？”教师巡回观察引导幼儿讲述。

四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：

1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什么？

2、你找到了几颗糖？数数看？（幼儿个别提问回答）

3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎么打开的？

4、请幼儿讲讲你是用什么方法打开瓶子、盒子的？

五、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。

“我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什么？他们是怎么开的？”逐个讲解演示。

1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。

2、还有什么东西跟汽水一样的开法？

六、教师小结。

七、活动延伸：将瓶子进行分类

活动反思：

通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！

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