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一年级音乐落雨大教案

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一年级音乐落雨大教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级音乐落雨大教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

知识与技能

1.认知目标：

(1)欣赏歌曲广东粤语童谣《落雨大》，感受模拟落大雨时的欢快旋律。

(2)感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的

(3)知道下大雨时满街都是水。

(4)复习律动《圆圈舞》、《拉个圆圈走走》。

2.能力目标：

①会跟着歌曲有节奏拍手。

②会哼唱雨声部分的旋律。

③学会模仿老师做挡雨、担柴、蝴蝶飞等律动。

④会拉圆圈做律动。

⑤感受曲中“阿嫂”是爱漂亮的。

二、方法与过程

1、启发学生联想实际生活说出下雨的情景与“阿嫂”出街的爱漂亮样子。

2、借助多媒体帮助学生理解曲中内容。

3、师生互动、生生互动参与游戏。

三、情感态度价值观

1、培养学生对音乐的兴趣与爱好

2、积极参与音游活动。

3、培养良好的情绪，懂得爱漂亮、爱生活。

教学重点

1.感受4/4拍子节奏，感知欢快明亮的旋律，按节奏拍手和哼唱歌曲。

2.模仿下雨、挡雨、担柴等律动。

3.愉快地载歌载舞。

教学难点

模仿下雨、挡雨、担柴等律动，愉快地载歌载舞。

目标

1.能在老师指引下欣赏音乐。

2.能跟着音乐拍手。

3.能跟着歌曲旋律哼唱。

4.会模仿下雨、挡雨、担柴等律动。

5.会拉圆圈做律动。

6.能根据声音节奏的快慢作出不同的反映。

7.能边唱边跳学生个别目标

预设目标

评价(课后)

XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7

XXX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7

XX1、2、3、4、5、6、71、2、3、4

张X1、2、3、4、5、6、71、2、3、4、5、6、7

林X1、2、3、4、51、2、3、4、5

XXX1、2、3请假

XX1、2请假

XJA1、21、2、5

教学过程

教具辅助与支持策略

一、击鼓点名和问好

1、老师击鼓，有节奏向孩子们点名问好。

2、学生按向老师问好。(能力强的学生按节奏向老师问好)

3、请个别学生打鼓问好。

节奏：X X |X O ||

早上好!

老师好!

二、欣赏歌曲《落雨大》

1.引导学生欣赏歌曲。

(1)猜谜语导入

师：“千条线，万条线，落到水里就不见”，同学们猜一猜，这是什么?

生：雨

(2)揭题

师：今天，我们来欣赏一首广东粤语童谣《落雨大》，有小朋友知道“落雨”是什么意思吗?(下雨)

让我们来听听《落雨大》这首歌是讲什么的?歌曲里面有谁、在干什么?

(2)学生看视频欣赏歌曲。

(3)回答刚才老师提出的问题。

2.模仿曲中下大雨的声音，模唱下雨的旋律。

师：下大雨时会有什么声音?(哗啦啦)

3.跟着曲中节奏拍手。

4.学习歌词

(1)分句学习歌词(师朗读歌词一句，生跟读一句。)

(2)通过多媒体画面理解歌词大意。

(3)知道“阿嫂“是个爱漂亮的

师：“阿嫂“漂亮吗?为什么说她漂亮?你平时和爸爸妈妈出门去逛街也爱漂亮吗?

三、学习律动

1.启发学生想象下大雨时的情景，跟老师学习“哗啦啦”下雨的动作。

2.跟老师学习模仿担柴动作。(分解动作学习)

3.跟老师学习“阿嫂”打扮得漂漂亮亮出去逛街时的动作。

4.整首曲子的律动做一遍。

四、课堂小结

1、今天我们学习了一首新歌曲，歌曲的名称是什么?这首歌曲是用什么方言演唱的呢?

2、《落雨大》这首歌曲主要讲了什么内容?(下雨时的`情景)

3、你喜欢这首曲子吗?为什么?(唱起来很快乐)

五、布置作业

1.师：请你回去告诉爸爸妈妈今天你学习了一首新歌——《落雨大》。

2.师：请你回去模仿下大雨时的动作给爸爸妈妈看，如果你还会模仿“阿哥”和“阿嫂”的动作就更棒了。

六、齐唱《再见歌》在愉悦的气氛中结束活动

一、教具：

1.钢琴

2.视频音乐律动

3.音频音乐

4.非洲鼓

二、策略：

1.以非洲鼓点名问好，既可激发学生的兴趣和集中学生的注意力，又能培养他们的节奏感。

2.猜谜游戏的导入深深吸引了学生。

3.通过提出问题思考，再让学生欣赏，让学生有目的地去发现、去学习。

4.启发学生联系生活实践去想象，能帮助学生对歌曲的理解，灵活多样的体验活动调动了学生的积极性

5.通过启发学生细读歌词中的“花鞋花袜花腰带”，以及联系生活中的情景，帮助学生发现曲中“阿嫂”也是个爱漂亮的人物，此环节紧扣本月“爱漂亮”的学习主题。

6.通过卡通视频吸引学生注意，然后分解动作练习，循序渐进，反复练习克服难点。

7.及时小结，巩固学生对本课知识的掌握

8.课后作业帮助孩子把课堂的愉悦带给家人分享。

教学反思

本次活动在不同的模唱活动、节奏游戏、律动游戏中，全体学生都喜欢欣赏愉悦快乐的儿童歌曲。大部分学生掌握了4/4节奏的拍手，《落雨大》歌曲的模唱。每位同学能完成预设目标，XJA还能完成围圆圈的目标。

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