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小班语言领域发展目标：谁咬了我的蛋糕

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小班语言领域发展目标：谁咬了我的蛋糕

教案目标：

1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，愿意模仿角色进行问答。

2、学习礼貌用语“你好！请问-----”，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。

活动重点：

愿意模仿故事中的角色进行问答。

教案准备：

咬过的蛋糕教具、活动场景布置“小羊的家”、“小兔的家”、“小狗的家”、“小猫的家”（小红、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠的头饰个三个及拱门四个）故事图片课件。

教案过程：

一、发现问题，引起幼儿游戏的兴趣。

师：

“这是我家，我家附近还住着谁？（小羊、小兔、小狗、小猫、），它们都是我的好朋友。今天我（小红）妈妈买了一块蛋糕，请你们来我家品尝我的蛋糕，好东西我们一起分享！”

（打开蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”幼儿根据自己看到的情况，说出蛋糕到底怎么了。（幼儿根据自己的想象讲述）

二、看看找找：

1、噢！我的邻居还住着些小动物呢，我们一起看看会是谁咬了我的蛋糕？是谁呢？

2、幼儿自由观察讨论，会是谁偷吃了蛋糕。

三、解决问题：

1、通过拜访动物邻居找出是谁偷吃了蛋糕，幼儿跟这老师一起学习动物的对话语言：

（1）“小羊小羊，请问是你咬了我的蛋糕吗？小羊：“不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”

（2）“我们一起来问问小兔把？”

鼓励幼儿一起说与小兔的对话：

“小兔小兔，请问是你咬了我的蛋糕吗？小兔：“不是不是，我爱吃萝卜，蛋糕不是我咬的。”

（3）“谁愿意来问问小狗呀？”

“小狗小狗，请问是你咬了我的蛋糕吗？小狗：“不是不是，我爱吃骨头，蛋糕不是我咬的。”

（4）“我们又一起来问问小猫吧！”

“小猫小猫，请问是你咬了我的蛋糕吗？小猫：“不是不是，我爱吃鱼，蛋糕不是我咬的。”

“那会是谁呢？”

幼儿与自己身边的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的声音）看来我的房里还藏着一只小老鼠：

师“小老鼠，小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”

讨论：

“是小老鼠偷吃别人的东西对吗？”

(引导幼儿发现小老鼠的胡子上还粘着蛋糕碎)

3、教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。指导幼儿教育小老鼠“小老鼠，你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。”小老鼠：“对不起，我知道错啦”

四、学习故事：

1、欣赏故事。

（情景表演：我是小红的妈妈，今天你们吃了蛋糕了吗？（小朋友回答）这是怎么回事呀？小红：妈妈我们把故事告诉你吧！引出故事）

2、幼儿学习动物的`对话语言。

师：故事的名称是什么？（谁咬了我的蛋糕）小朋友故事里有谁？（小红、小红妈妈、小兔、小羊、小狗、小猫、小老鼠）小红先去问谁的？（小兔）她们说了什么？（幼儿学说小红和小兔的对话）接着小红去问谁了？（小羊）她们说了什么？（幼儿学说小红和小羊的对话）接着小红又去问谁了？（小狗）她们说了什么？（幼儿学说小红和小狗的对话）最后小红去问谁了？（小猫）她们说了什么？（幼儿学说小红和小猫的对话）那原来是谁咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小红是怎样教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。

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