《五年级下册数学分数的意义和性质的同步测试题》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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五年级下册数学分数的意义和性质的同步测试题

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五年级下册数学关于分数的意义和性质的同步测试题

一、填空.

1.()的分数，叫做最简分数.

2.一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是()或()

3.分母是8的所有最简真分数的和是().

4.一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是()，它的分数单位是().

5.的分子、分母的'最大公约数是()，约成最简分数是().

6.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的().

二、判断(对的打“√”，错的打“×”)

1.分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数.()

2.分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数.()

3.约分时，每个分数越约越小;通分时，每个分数的值越来越大.()

4.异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故.()

5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的.()

6.带分数通分时，要先化成假分数.()

三、选择题.

1.分子和分母都是合数的分数，()最简分数.

①一定是②一定不是③不一定是

2.分母是5的所有最简真分数的和是().

①2②③1④

3.两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积.原来的两个分母一定().

①都是质数③是相邻的自然数③是互质数

4.小于而大于的分数().

①有1个②有2个③有无数个

5.通分的作用在于使().

①分母统一，规格相同，不容易写错.

②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算.

③分子和分母有公约数，便于约分

6.分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为()

①分母是15的最简真分数的个数多.

②分母是20的最简真分数的个数多.

③它们的最简真分数的个数一样多.

7.把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是()

①先约简再化成带分数.

③先化成带分数再把分数部分约简.

③都可以，结果一样.

8.一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有()

①1个②2个③3个④4个

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