标题 | 小班美术美丽的花园教案 |
范文 | 小班美术美丽的花园教案(精选10篇) 在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班美术美丽的花园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术美丽的花园教案1活动目标 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。活动准备 1、红、黄、蓝、紫等手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、优美欢快的音乐。 活动过程 一、谈话激趣,自由想象 1、出示彩纸 提问:这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么? (引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。) 2、教师撕纸 教师:看看老师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中, 要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。) 3、播撒花瓣 提问:我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候) 4、教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中 教师:我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了。 二、动手撕纸,辨认颜色。 1、看向彩纸 教师:桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮! 2、自由撕纸 教师:让我们一起动手撕纸吧! 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。 3、抛洒彩纸 教师:你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了! (手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗? 找到了吗?这是什么颜色的呢? (引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。) 三、集体创作,共建花园 1、教师:满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊! 2、出示范纸 教师:这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢? 3、把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。 4、教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸, 自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。四、情景激趣,快乐舞蹈 教师:这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。编辑:cicy 小班美术美丽的花园教案2活动目标: 1、在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。 2、愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 剪刀、彩纸若干 活动过程: 一、花朵 1、你见过的花朵——“你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈) 2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品) 二、制作 1、看看、说说“这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?” “我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)“这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” 1)一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。 2)在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点: 1)怎么让花瓣多一点? 在折叠三角形的时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2)怎么让花朵大一点? 在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。) 2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。” 教师带幼儿一起剪花瓣。 “我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。” 活动延伸: “你们都剪了很多花朵出来了,今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里,因为下节课的时候,我们要把这些花朵黏贴的画纸上,然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 教学反思: 在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。 小班美术美丽的花园教案3一、设计意图: 数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示,因此我设计了这一节活动。 二、活动目标: 1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含义,能感知7的数量。 3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。 三、活动重点 认识数字7,理解7的含义。 四、活动难点 能感知7的数量 五、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画 六、活动过程 一、 谈话导入,观看图片欣赏花园美景。师:孩子们,春天里花园里开满了美丽的花,大家都去赏花,我们也一起来看看吧。(析:幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景,在内心产生对春天的喜爱,让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。) 二、 演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是几朵?师:看着这些美丽的花儿,你的心情怎样?(很高兴),我也可高兴了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲,你们都是能干的小朋友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?那我们先来数一数玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花, 师:我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢? 师幼:1234567 师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻灯片(2),6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵? 3、演表示幻灯片(3),6朵莲花又添上1朵,是几朵? (析:利用多媒体课件,让花儿动起来,吸引幼儿的注意力,幼儿 能直观的理解7的形成) 三、演示幻灯片,幼儿认识数字7过渡:瞧,我买的花儿多漂亮, 7朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡莲,哎,花儿的数量都是几呀?(7),那应该用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧 1、请幼儿观察7像什么?并说一说。 师:小朋友,请你看看7像我们生活中你见过的什么? 幼:自由发言 师:小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?(镰刀图片),他可以用来做什么? 2、创编7的儿歌。 师:咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。 3、请幼儿说一说7可以表示7个什么? 师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么? 幼:幼儿自由发言 (析:此环节是本节活动的重点,通过课件演示,对7的形成,数量的理解,字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻,从而达到了认识数字7,完成目标的重点。) 四、感知7的数量 1、幼儿点数,感知7的数量。 (1)请幼儿扮作小花,教师扮作水壶给花儿浇水(7次),请花儿数一数浇了几次水。 师:哎呀小朋友真棒,今天我们观赏了美丽的花园都很开心,不如,我们手拉手做一个大花园好吗?(好) 师:你们笑起来就像一朵美丽的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟美丽,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小朋友才会变得更美丽。(1234567)我浇了几次水? (2)教师给花儿锄草7次。 师:再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,(1234567)锄了几下呀? (3)教师给花儿撒化肥7次。 2、师幼互动: (1)请教师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师:哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么开心,他们也想做一朵花,要请你来照顾他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们愿意吗?(愿意)我们的花儿已经盛开了(准备好了),小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围,要想让他们也开得很漂亮,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小朋友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次) 师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒?你们看花儿都高兴地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。 2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画 (析:感知7的数量是本节活动的难点,幼儿通过游戏感知7的数量,游戏的创编与幼儿的生活经验相联系,符合活动的情境创设,体现了幼幼互动、师幼互动,孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固,突破难点。) 五、活动结束 1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师:孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的一样,一门手拉手做朋友吧。(教师巡回检查是否找对) 2、点数数量有几只,并能用数字表示。 师:都找到了自己的好朋友,请你数一数你们有几只?告诉我。 3、请小昆虫给校园里的花帮忙,活动结束。 (析:结束活动是对7以内数的复习巩固,同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿,还有许多可爱的小动物。) 小班美术美丽的花园教案4一、活动目标: 1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜欢的颜色。 2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。 二、活动准备: 1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。 2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。 3、幼儿小围裙若干条。 三、活动过程: (一)带领幼儿参观小花园。 1、师:我们教室里建了一个小花园,我们一起去看看吧! 2、引导幼儿参观小花园,重点欣赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。) 师:“你觉得哪边的花漂亮呢?” “小花盆是用什么材料做的? “小花盆上的夹子有什么颜色啊?” 师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?” (二)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的兴趣。 1、介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏一捏,夹子张开小嘴巴,一个一个排好队,) 师:“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。” 师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小朋友排队一样,靠的很紧就不舒服了。” 师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了! 2、引导幼儿讨论:如何将小花盆打扮得更加美丽?(选一种自己喜欢的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把所有的夹子都涂上颜色。) 师:(刷刷刷从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的一面全部刷满哦! 3、欣赏成品,激发幼儿操作的愿望。 (三)幼儿装饰小花盆,教师巡回指导。 1、根据自己的喜好选择一个小盒子。 2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。 3、夹子朝外的一面要刷满颜料。 4、刷的时候手要扶着盘子。 (四)作品展示。 将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,分享成功的喜悦,拍照留念。 小班美术美丽的花园教案5教材分析: 春天百花齐放,姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的.事情。本节活动中,幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分,通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣,引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析,发散思维,为活动做依托。在创作过程中,鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴,解决重难点。在美术制作的过程中,感知春天花朵的绚烂多姿,体会与同伴合作“种花”的乐趣。 活动目标: 1.感知春天花朵的绚丽多姿,学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。(重点) 2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配,花瓣布局合理。(难点) 3.感受撕贴活动的乐趣,体会与伙伴一起“种花”的快乐。 活动准备: 1.经验准备:幼儿有赏花的相关经验。 2.物质准备:①制作材料:《美丽花园》背景纸,红、黄、蓝各色彩纸,胶棒。 ②辅助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》,多元材料制作展板,背景音乐:岸部真明-花 活动过程: 1.创设花园情境,发散幼儿思维。 1整体欣赏花园,感知花朵的五彩缤纷。 提问:你喜欢哪个颜色的花? 小结:花朵的颜色五颜六色,缤纷多彩。 2欣赏花朵图片,帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、 提问:它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜欢哪一朵?为什么? 小结:花朵不仅色彩美丽,还有不同的造型。 2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣,引导幼儿发现“种花”的方法。 ①幼儿初步尝试撕花瓣,分享成功经验。 提问:想做什么颜色的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试,勇敢表达。 ②幼儿畅谈创作构思。 3.幼儿自主创作,教师巡回指导。 (1)提出创作要求: ①将花瓣围着花杆粘贴。 ②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。 (2)幼儿创作,教师分层指导。 对于能力较强的幼儿,重点指导其色彩搭配,画面布局均匀;对于能力稍弱的幼儿,重点指导其能坚持完成作品。 4.分享与赏析 (1)自评:师幼共同欣赏花园,肯定自我作品。 (2)互评:你最喜欢哪一朵小花?主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。 小班美术美丽的花园教案6设计意图: 这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。 活动目标: 1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。 2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。 3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、知识准备:幼儿认识三原色――红、黄、蓝。 2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程: (一)导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。 2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。 (二)组织活动 1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力) 2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维) 5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力) (此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。 (三)结束活动 1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走――钻――爬――跳。 3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束) 活动反思: 此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术美丽的花园教案7活动目标: 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。 2.引导幼儿能合理进行画面的布局,让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力,并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程: 一、情境导入,引起幼儿兴趣。 师:小朋友,美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过,你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友,好吗? (出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友,你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看,这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了,这些技能都是我们平时已经学过的,今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。 二、教师示范,幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形,再沿着圆形的边一圈剪出细细的,然后再剪出花芯贴在中间,这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶,完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状,然后剪下来,再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上,一棵棵树就成功了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。 三、交代要求,幼儿制作《美丽的花园》。 1.交代要求:小朋友真能干学会了新本领,就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧! 2.播放优美的音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。 四、展示欣赏作品,体验成功的快乐。 师:哇!你们帮小花找到了这么多朋友,变出来了美丽的花园,那我们一起来欣赏一下,你最喜欢的花园吧。 活动反思: 在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。 小班美术美丽的花园教案8活动目标: 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动重难点: 重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。 难点:能对各种颜色进行适当搭配。 活动准备: 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸, 2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张 3、胶水、塑料小篮子等操作材料。 4、剪好的花瓣 5、优美欢快的音乐 6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片 活动过程: 一、随音乐进入活动室,体验花瓣雨飘落,引起幼儿的兴趣(音乐春晓) 1、快看呀,彩纸飘落下来了,像花瓣雨一样,漂亮吗?那我们把花宝宝送回花篮吧。 2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣,那今天李老师就教给你们怎么做,来,宝宝们,找个位置坐下。 3这是一张彩纸,李老师要给它做个小造型,把它变小,宝宝,瞪大眼睛,看谁能发现这儿的小奥秘。 4、撕纸,彩纸为什么变小了?那老师是怎样撕得?学一学,小朋友发现的真多,对,李老师就是这样做的。 5、这个样子像什么,真棒,这是大拇哥,这是二拇弟,这样和在一起像小小鸡,加上这只,几只小小鸡,两只,我们把纸放在中间,像个大胖胖的虫子,说成:两只小小鸡,一起来捉虫,你一口,往下飞,我一口,也往下飞,阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。 6、宝宝们,明白了吗,把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……, 7、我呀,还可以把彩纸变成各种形状的呢,,你看,圆形,三角形,正方形好多好多呢。 二、动手撕纸,辨认颜色:5 1、李老师已经给你们准备好了的彩纸,来,选自己喜欢的颜色,也动手撕一撕吧,把撕好的彩纸放在小筐内。(放音乐蓝色的爱) 3、你们撕的彩纸真漂亮 1、(出示范纸)宝宝,你看,今天李老师给你们带来了一幅画,这画上只有:蓝蓝的天空,白白的云朵,红红的太阳绿绿的草地,我想把它变成美丽的大花园,可是你看,花园里的花没有颜色,好看吗?一点也不美丽。 2、我呀,可以用我们刚才撕的彩纸给他变变,看,选自己喜欢的颜色,涂上胶水,在花上粘贴,这样,我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴 3、李老师想和你们共同完成这幅画,好吗? 4、来吧,宝宝,咱自己动手做一做,把花园装扮的漂漂亮亮的。 5、花园好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了,他想和我们一起唱歌跳舞呢。(放音乐小班10) 他们还说呀,我们幼儿园的花有的都开了?我们一起去看看都有哪些颜色吧!(放音乐) (幼儿走出活动室,结束活动。) 活动反思: 在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。 活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。 其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。 此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术美丽的花园教案9活动目标: 1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。 2、感知春天的绚丽多彩,体验大家一起“种花”的快乐。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 活动准备: 1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。 2、幼儿用书,红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸,胶棒等。 活动过程: 1、欣赏花朵图片导入。 2、讨论演示,学习撕贴方法。 (1)引导幼儿说一说:你想种什么样的花朵。它是什么颜色的? (2)请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况,适时地指导演示撕贴的正确方法。 3、动手操作,体验种花的乐趣。 (1)撕花瓣。 重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸,进行撕纸。 (2)粘贴小花。 指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。 4、交流分享,欣赏评价作品。 赏花:“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。” 活动延伸: 将“美丽的花园”投放在角色区,供幼儿做表演的背景。 教学反思: 在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。 小班美术美丽的花园教案10活动目标: 1、通过撕纸、粘贴,培养幼儿的动手、想象能力。 2、激发幼儿兴趣,让幼儿感受活动中的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 各种彩色方形纸,胶棒,魔术盒,音乐 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿兴趣 师:“小朋友,你们看过变魔术吗?它好看吗?” 二、出示魔术盒,引导幼儿进行想象,变花瓣。 1、教师变魔术,吸引幼儿,激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术,小朋友仔细看 了。变变变” “小朋友看,老师变出了什么?好香啊,好香啊。”小朋友回答:“纸,正方形的,黄色的纸。我们也想要。“ 2、教师继续给幼儿变魔术,并每个幼儿发一张,让幼儿跟随老师一起变魔术。师:“小朋友们看好了,,变变变,变、、、你们看看变出了什么?“幼儿:”好多好多漂亮的正方形纸。“(教师给幼儿没人发一张) 3、通过魔术,激发幼儿想象,进行撕纸 A、撕成长长的,像面条 师“老师又开始变了,看看我又变出了什么?哇,看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的,你们也来变一变。“(引导幼儿通过想象,将自己手中的正方形纸变成长长的。) B、撕成小小的,像花瓣 教师引导幼儿,怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象,老师夸张的动作、表情,引出“花瓣”。 三、种花。教师出示花园,幼儿进行花瓣粘贴。 四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师:“小朋友看看,我们的花园漂亮吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?” 五、延伸活动 请小朋友回到家里看看,我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。 活动反思: 我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。 |
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