《《珍珠鸟》的教学设计方案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

《珍珠鸟》的教学设计方案

范文

关于《珍珠鸟》的教学设计方案

【学习目标】

１、正确认读蔓，笼，瞅，雏等１３个生字，学习积累重蔓，斑斑驳驳，生意葱茏等词语。

２、正确，流利，有感情的朗读课文，体会作者蕴涵的情感，并会抄写优美的句，段。

３、继续练习用比较的速度默读课文，提高默读能力。

【教学流程】

一、联系生活，自然导入

１、同学们，当你从别处领养一只陌生的小狗时，你是怎样对待它的呢？和它和睦相处的呢？是它喜欢上你的呢？

２、你如果没有喂过狗，没有和它们相处过，我们今天学习冯爷爷的课文，教你一招。

３、学习课文时，你要细细体会作者的找。想想，作者是怎样和怕人的珍珠鸟和谐相处？我们又怎样才能建立和谐的人际关系，建立和谐的社会？

（简评：因为我们都是农村小学，学生喂猫或狗是常事，所以教师在引入新课时设计以上问题并有意停顿一下，这样使问题贴近文章的内容，贴近生活，更让学生思考其中的窍门，让作者的写作意图，教育目的随时豁然开朗。）

二、激情诵读，感触内容

１、快速默读全文，画出生字生词并很快熟悉。

２、交流对生字生词的理解及找出认为好的句子，段落。

３、教师泛读，注重情感投入。

４、以小组为单位，学生选读，精读。

（简评：教师强调诵读，这样不仅让学生熟读课文内容，为进一步分析课文打下基础，更主要的是让学生多次与作者进行情感交流，对话。学会体验，同时培养学生阅读，分析，赏析能力。）

三、情境创设，角色互动

１、学生自由朗读１～７段。

２、解决以下问题：

⑴ 老鸟与人的关系？

⑵ 作者开始怎样接触小鸟，打下良好的.第一印象？

⑶ 老鸟与作者的关系有没有变化？表现在那些地方？

⑷ 作者是怎样照顾小鸟的？

⑸ 小鸟长的啥模样？

⑹ 作者对小鸟的情感怎样？文中那些部分表现出来呢？

３、学生自由朗读８～１３段。

４、解决以下问题：

⑴ 小鸟的活动范围有那些？与以前相比怎样？

⑵ 小鸟的胆子有没有变化？与以前相比怎样？

⑶ 小鸟与我的关系怎样？有什事例说明？

⑷ 我对小鸟的感情怎样？

５、学生自由朗读１４～１５段。

６、解决以下问题：

⑴ 作者通过与鸟的相处有何感触？

⑵ 你如何理解作者的感触？

⑶ 你如何与一个陌生人搞好关系，和睦相处？简评：教师紧紧抓住小鸟与人的关系这个窍，去启发学生，让学生自然地感触到作者的写作意图与教育目的，达到了瓜熟蒂落，水到渠成的自然功效。这种协助学生破出重重难关，让学生体验成功的喜悦的教育模式顺应当前教改的主题，适应学生的个体发展。

四、构建平台，体验成功

１、快速朗读课文。

２、找出体现作者对小鸟情感的句子。

３、展问话题──让语文教学延伸到生活之中：

⑴ 作者把小鸟放了，它会回来吗？

⑵ 你怎样和小狗作朋友？

⑶ 一只被抛弃的小猫，你会收养吗？

⑷ 同学欺负了别人，你会不会管？

⑸ 爷爷病了，你会不会管──

４、课后练习：

⑴ 择抄优美的句段。

⑵ 写一篇学习心得。

（简评：教师授生以渔，不越庖代厨，把课堂还给学生，把过程留给学生，火候恰当，让学生思考，又品尝了得失，锻炼了能力，很值得倡导。）

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。