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《从现在开始》教学设计

范文

《从现在开始》教学设计

设计意图：

《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选万兽之王的生动故事，倡导友好相处、尊重他人的人文精神。本节课力求体现朗读感悟，体验助读的设计理念。在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所感悟，体会角色的`心理和人物的个性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。

教学目标：

1、认识5个生字，会写轮、现两个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。

3、初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学重难点：

初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学流程：

一、激趣引题

借狮子大王的话激趣导入。

二、整体感知

1、按要求自由朗读课文

2、检查生字

3、梳理：哪些动物先后做了万兽之王？理解轮流。

三、品读感悟

1、重点学习第2段

（1）朗读体会重点句

（他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！

（2）创设情境，启发想象，角色体验，理解议论纷纷、叫苦连天。

2、学习第3段

（1）自读，说说读懂了什么。

（2）角色体验，感受动物们的苦处。

四、升华主旨

五、巩固生字

1、复习生字词

2、指导书写：轮、现

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