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语文《看菊花》教学设计

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语文《看菊花》教学设计

教学内容：《看菊花》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识一种笔画，理解由生字组成的词语。

教学重难点：

理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更是因为它有不怕寒冷的品质。

教学准备：生字卡片重点片段句子

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、看菊花图，你们知道这是什么花吗？它好看吗？

2、[出示课题] 看菊花

▲指名读题注意读准：菊

▲ 你们喜欢菊花吗？为什么？

▲过渡：我们来看看课文里的小朋友为什么喜欢菊花。

二、初读课文

1、自己拿起书来，把课文认真的读一读，遇到读不准的字音多读两遍

直到读懂读通为止。

我的十分钟

2、[出示生字词] 带拼音

看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕许多一点儿

也很喜爱说话

▲指名读师：（不读第四声，在不怕中变调为第二声）

▲开火车读

▲去拼音全班齐读

3、把生字带入文中自由读课文

▲分段指名读

▲指导长句：爸爸妈妈/带我去公园/看菊花。

它们/正迎着/深秋的寒风/开放呢。

▲全班齐读

三、指导写字

1、[出示] 本课生字卡片，认读

2、教学新偏旁：言字旁新笔画：横折提

3、师生讨论重点笔画及重点笔画在田字格中的位置

▲师重点指导也：第一笔略微上斜，最后一笔要钩出去

看：第一笔是撇，用眼看，所以是目字旁

点：下面四点是四画

3、教师范写也放很

4、生描红

第二课时

一、复习导入

我的十分钟

[出示生字词] 带拼音

看菊花爸爸妈妈紫红离去开放不怕许多一点儿

也很喜爱说话

▲四人小组相互检查，纠错

▲全班齐读

二、学习第一自然段

1、[出示第一自然段] 指名朗读

启发说话：（什么时候）谁（去哪儿）看菊花

齐读

三、学习第二自然段

过渡：小朋友，公园里的菊花好看吗？（启发看图说出菊花的颜色、长势）

[出示]公园里的菊花好看极了。

好看极了是什么意思？你还可以换一个什么词？

你能读好这一句吗？

[出示] 第二句

菊花的'颜色好看吗？（抓词：黄的，白的，淡绿的，紫红的）

菊花开的多吗？（抓词：一朵朵，一丛丛，一片片）

师述：小朋友，你们看，公园里的菊花一朵一朵抢着开，越开越多，聚

成了一丛又一丛。最后，越开越旺，一丛丛菊花又连成了一片又一片，向

四处铺开去，真是好看极了。你们能读好这一句吗？

▲有感情的朗读

▲尝试背诵

四、学习第三自然段

过渡：看到美丽的菊花在公园里开得那么旺盛，爸爸喜爱吗？

他又是怎么说的？

指名朗读

1、看花的人怎样喜欢它？

（回应上文：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）

2、看花的人为什么喜欢它呢？

（她们正迎着深秋的寒风开放呢。理解：深秋、迎）

（天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。理解：谢）

3、齐读课文，尝试背诵。

五、学习第四自然段

1、指名朗读

2、比较（菊花好看极了。菊花更好看了。）

3、小组讨论：为什么觉得菊花更好看了呢？自主练习

小结：看到盛开的菊花，觉得好看极了；听了爸爸的话，又知道菊花一点

儿也不怕冷，所以，“我”觉得菊花更好看了。

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