| 标题 | 口语表达能力训练：看图说话 小鸭小鸭 |
| 范文 | 口语表达能力训练：看图说话 小鸭小鸭 目标： 1、引导幼儿通过观察，并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。 2、教育幼儿同伴之间要互相关心。 3、丰富词汇：驮、盛、浮，词组：一次又一次 准备： 1、多媒体课件一套，小鸡小鸭头饰各一。 2、预先请二名大班幼儿排练好情境表演。 3、录音机，磁带。 过程： 1、用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。 师："今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。" ★小鸡小鸭自我介绍："我是小鸡、我是小鸭，我俩今天要去郊游，你们想不想跟我们一起去啊？" 2听音乐在室内做律动 师："小鸡小鸭已经准备好了，小朋友你们准备好了吗？" ①放录音《郊游》，请小鸡、小鸭带队，其余幼儿尾随边走边做律动。 师："哟！这里的草地多美呀，开了这么多的`野花。我们休息一下，倡首歌好吗？" ②幼儿坐回自己的位置，唱歌曲《小鸡小鸭》，同时，小鸡小鸭往门外去…… 师："咦！小鸡小鸭怎么不见了，不知他们哪儿去啦？" ③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。（都没找到） 3、引导幼儿讲述画面内容。 小鸡小鸭："我们回来啦！我们回来啦！" ①小鸡小鸭回到幼儿中间 师："哎，你们刚才哪里去了？" ②小鸡小鸭答："我们俩到了一个很好玩的地方，我们把路上遇到的事情拍成一部小电影，你们看…… ③引导幼儿分别讲述电影内容。 A、操作多媒体（1）提问： "今天的天气怎么样？""小鸡手里拎着什么？""它和小鸭走到了哪里？" 师小结：今天，天气真好，小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到小河边。 过渡： 师："小鸡小鸭都想到河对岸去玩，可是，河上没有桥，河里又没有船，小鸡又不会游泳，这下可怎么办呢？" 请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？ （启发幼儿想出各种过河的办法） B、操作多媒体（2）提问： 过渡： 师："小朋友想的办法真多，小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河，我们来看看，它想的是一个什么好办法？" 启发幼儿说出："小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮"，并用身体动作表演。 师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说："我来驮你过河。" C、操作多媒体（3）提问： 师："它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴，突然，发生了一件异想不到的事情？" "这是一个什么样的坑？小鸭能爬上来吗？"小鸭的心理会怎样？" "小鸡会对小鸭说些什么？"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢？" （充分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭） 逐步引出："利用小鸡的小桶，想出一个更好的办法？" 启发幼儿说出："小鸡用小桶盛水，一次又一次地把水倒进坑里。 学习新词：盛词组：一次又一次 "坑里的水多起来了，小鸭怎么样啦？"学习新词：浮 教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说："别着急，我来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！ D、操作多媒体（4）提问： 师："小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？""又会说些什么？" 小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说："你帮我，我帮你，我们俩是好朋友。" 4、请幼儿讲述故事内容，重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。 （1）师演示多媒体边讲述故事（完整） （2）请全班幼儿边看画面边讲述 （3）请个别能力较强的幼儿讲述。（请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲） 5、根据讲述内容进行思想教育 师："这部小电影真好看，你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友？" "要是我们小朋友看到别人有困难，应该怎样呢？" 6、结束郊游 师放《小鸡小鸭》歌曲，幼儿随小鸡小鸭出教室。 |
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