| 标题 | 大班语言活动：《孤独的小熊》 |
| 范文 | 大班语言活动：《孤独的小熊》 设计意图 《孤独的小熊》作为一堂语言故事教学，在目标的定位上，我认为需要在故事人物、故事情节、人物对话、词汇丰富、故事启示等方面考虑，尤其要抓住教材指向的关键目标。本次活动的关键点在于：微笑是与朋友相处的好办法。所以我认为应把重点应帮助孩子理解故事中的小熊，漂亮不是交朋友的重要原因，只有学会微笑大家才喜欢。在故事中应该有非常突出的表情与动词词汇可以丰富—孤零零、昂着头、板着脸、吓跑了、躲起来等。 活动目标 （一）体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 （二）乐意表达自己对故事的理解。 活动重难点 重点：帮助孩子理解故事中的小熊，漂亮不是交朋友的.重要原因，只有学会微笑大家才喜欢。 难点：微笑是与朋友相处的好办法。 活动准备 幻灯片、背景音乐，毛绒玩具小熊（系红领结）一个，照相机。 活动过程 （一）引发爱好，引出主题 1.小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候， 2.你们就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！ （设计意图：教师由玩具小熊开端导入，提问小熊长得怎么样引发幼儿对主人公“小熊”的爱好。由“一只美丽的小熊，为什么谁也不跟它玩”，引入主题，激发幼儿思索，为观赏故事作铺垫。） （二）激发兴趣，引出主题 1.出示玩具小熊，引起兴趣。 2.今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 3.大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ （设计意图：利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理） （三）观看幻灯片 1.欣赏故事第一段：孤零零的小熊。 2.欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？ 3.欣赏故事第三段：小熊笑了。 4.师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 （四）观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ （五）结束部分 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ （设计意图：故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。） |
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