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八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案

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八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1知识与能力：

通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。

2．过程与方法：

感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望

3．情感态度与价值观：

模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。

教学重点：

通过听看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。

重点难点：

感受音乐剧

教学准备：

课件相关资料

教学过程：

一、导入

师：社会在发展人类在进步，由于生节奏的的加快，现在人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢？

学生自由发言。

二、音乐剧欣赏

1、欣赏

师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。

老师给大家带来两个电影片段，

我们来看看。出示电影《音乐之声》片段，歌曲

〈孤独的牧羊人〉师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？

2、了解音乐剧的相关知识。

师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。

中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。

师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢？请你来说说音乐剧表演包括哪些表演形式？

学生自由讨论，自由发言。

3、概述音乐剧及发展。

4、欣赏经典剧目《金沙》

-----《总有一天》

三、欣赏分析

1、学生讨论欣赏后的感受。

2、指名学生进行交流。

3、教师提出问题：

(1）作品《总有一天》的演唱风格是怎样的？作品的演唱风格为流行风格。

(2)歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同？

音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格，而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格（特指中国歌剧）音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。

（3）在音乐剧中，歌曲有什么样的作用？塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。

（4）《总有一天》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的'情感有什么不同？

开篇时重在突出对未知的希冀与探索，而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。

（5）通过欣赏《总有一天》，你感受到了什么？你有什么想法吗？

（引导学生对作品进一步分析，深入体会。同时，讲述自己的见解与想法。）

4、再一次聆听《总有一天》，更深入的感受体会作品。

四、实践与创造

完成课后第21页第四题

五、课堂小结

附《总有一天》歌词

作曲：三宝作词：关山

我常常想，

在几千公尺以下的地核，

那里究竟藏着些什么，一些什么，

如同我的沉默

但岩浆奔涌着，血液流淌着，

就在不为人知的角落，

到了深夜，你就会听见，

那无言的歌。

我常常想，

在几千年那无尽的岁月，

倒底曾经发生过什么，一些什么，

往事起伏错落，

三叶虫的呢喃，恐龙的寂寞，

藏在石头缝里的传说，

闭上眼睛，你就会听见，

那无言的歌

是谁在那里温柔的呼吸，

谁的手把谁的手紧握着，

谁在荒野中点亮了灯火，

再去将夜色轻轻的触摸，

美丽的花纹是谁镌刻，

为她涂抹颜色，

青铜的光芒闪耀着，

刹那间将夜空刺破

总有一天，我会找到什么，

拨开尘雾和泥土，我会让她复活，

总有一天，让她告诉我，

她曾怎样的生活，怎样的生活，怎样的生活。

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