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精选话语作文合集7篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的话语作文7篇，希望对大家有所帮助。

话语作文篇1

心,是每个人都会有的.富有想象力的你.有没有把心想象成会说话的呢?有!你就可以看看我写的作文.没有!那么你就更要看了.

有一天,新在窗前看着快出来的太阳,旁边的云彩不知为何如日落般,被太阳的余光染红.心好似很伤心.在这伤感的环境下,一阵阵脚步声仿佛是一阵阵哭泣.仿佛小鸟辨认不了方向,仿佛花儿见不到太阳.

原来,心在思念自己的妈妈,它沮丧的神情告诉我们:"妈妈,你天天在我的思念中,快乐的时光没有尽头,难忘的往事流在记忆里.温馨的思念是那么久还久还,而等待,只让我回想起更多往事```````"

心,又一次听到花儿的倾诉,又一次闻到鸟儿的苦衷.

就这样,一天一天.心还是不快乐.

心的话语,还有很多.就像黄河一样,连绵不断.

我们一起去听听心的话语吧!

话语作文篇2

有温度的话语像一剂良药，它们可以温暖人心，鼓舞斗志，启迪心灵。

那一句有温度的话语出现在我初二下学期期末考试期间。本来我已因在物理考试中未来得及修改答案而心烦意乱，没想到第二天数学考试结束后，我竟突然想起答题卡选择题部分没有填涂。

我在恍惚中吃过午餐，回到教室。朋友们所说的“不可能”“是你太紧张了”“你开玩笑把”一类的话语空洞地萦绕在耳边，似乎毫无意义。我趴在桌上，艰难地复习政治历史，不知不觉竟哭了。眼前的一行行字仿佛都在嘲笑我的失败。整整二十分！我的眼前只剩下“失败”两个大字。大抵“悔得肠子都青了”，就是这种感受吧。

我垂头丧气地考完了政史，忐忑不安地回到家里，向家人说明了情况。家里的气氛顿时发生了微妙的变化。“振作起来，后面还有一场考试，成败还没定呢！”妈妈说道。“有二十分呢，后面考得再好也没用。”我消沉极了。“你不可以这么快就认定自己失败。你现在这样子就已经失败了。”妈妈有一些气恼。我仍在恍惚中，但还是茫然地拿起英语书看起来，努力振作精神。

果不其然，我英语考砸了。更懊恼的是，等到成绩出来时，我才发现事实上我涂了答题卡。我一边感受此事的讽刺性，一边重新认识妈妈所说的“振作起来”。期末考试尚未结束，仍有一点爬起来的机会，却终因我的消沉而错失了。如果我为这二十分消沉，哪怕实际上我拿到了这二十分，仍是失败者。

海明威曾说；“人可以被消灭，但不可以被打败。”“振作起来”这一句话让我深刻地理解了这句名言。未来的路很漫长，这句话将无时无刻不鼓励着我，使我感到温暖，面对将来未知的失败。

话语作文篇3

冬天，坐在家中的沙发上，喝一杯热茶，当然会感到温暖，而这也远远不如一句话能给人温暖。

天空簌簌的飘着雪花，一朵一朵的落在地上，化成透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。我走在雪中，一朵一朵的雪花落在我的身上，就好像一张一张的试卷，一个一个成绩压在我的肩头。我低着头，不知回家怎么跟妈妈说。

老师说，这次的月考大家普遍考的都不好。这使我的心里更没有了底气。月考成绩出来了，我的总分才有二百六十四分，我想完了完了，这次前五名是进不了了。果然，我考了第六名。唉，希望妈妈会放过我吧。

一开家门，一股热气扑面而来，眼睛上立马起了一层雾，模糊不清的。“妈妈，我回来了。”像往常一样，我喊道。妈妈便来迎我。果然，不出我所料妈妈的第一句话就是“考得怎么样啊？”“还行吧。”我应付到。我进了屋，擦去了眼镜上的水雾，脱了衣服。还是家里暖和啊，我心想。“考得到底怎么样啊。”又问。我低着头，不敢直视妈妈的眼睛，“才考了第六名。”妈妈好像很生气的样子，但又没说什么，我拖着书包进了屋，一晚上也都没出屋几次。时间一分一秒的过去了，我想过一会就好了。

就在这时，妈妈推开我屋的门，拍了拍我的肩膀，说：“孩子，继续努力吧。”这样的一句话，无疑是对我莫大的鼓励，莫大的安慰，这也使我在这寒冷的'冬日感受到了别样的温暖。妈妈这次虽然什么也没说，但他对我的期待却不言而喻。

人类的语言是博大精深的，同一句话也会有不同的表达方式，就像妈妈对我，她并没有直接说我，而是通过简简单单的一句话，让我既认识到了自己的错误，又让我觉得了舒服。妈妈的话能给我温暖，我们又为何不能对别人说有温度的话语呢？

在人与人的沟通中，有“温度”的话语有很多，正是这些话语让我们的生活绚丽多彩，正是这些话语，让世界充满了爱和温暖。

话语作文篇4

“听众朋友们，大家好，欢迎收听今日的《绿荫下的话语》，我是播音员小梦。”

“今天，我们要讨论的话题是“创卫”，对于这个词语，我想大家并不陌生吧！创卫，顾名思义也就是创建卫生文明，和谐的城市。”

“我们澄城的“创卫”工作正如火如荼地进行着，作为澄城的一分子，大家也都有目共睹。现在，让我们通过《绿荫下的话语》把你对澄城创卫工作的看法都告诉各位听众，帮助我们的创卫工作小组吧。我们的热线已经开通，请大家与我们共同讨论吧！”

“叮呤呤”一阵电话铃响起，第一个热线已经打了进来，看看他有什么要说的。

“喂，你好，我是播音员小梦，请问贵姓？”

“小梦姐姐好，我叫周华，是一名中学生，我非常喜欢这个电台节目。我想在这里谈一谈我对城市创卫的看法，我认为创卫就应该先从卫生、环境这两方面入手。比如：每天早晨，我们看到青正街八路口那儿的早点摊周围有很多的垃圾、泥水。但许多的摊位主还是在那儿卖早点，那样多不卫生啊！还有一些学校门口，总是有很多非法商贩的小食品摊位，也不卫生，可是有许多同学还是不注意，仍然在那儿买早点吃。我认为我们有关当局早就应该把这些事管一管了，万一让学生们吃出疾病来多不好呀！”

“谢谢周华同学提出来的宝贵意见，我在这里代表澄城人民对你表示衷心的感谢，好，再见。”

“叮呤呤”，又是一阵电话铃响起，又有热线打了进来。

“喂，您好。我是播音员小梦，请问您贵姓？”

“主持人小梦好，我姓李。”

“李先生您好，您对我们的澄城创卫是怎样看待的呢？”

“自从创卫以来，我觉得我们县城有了巨大的变化。比如：各条街道两旁都安装了漂亮的路灯，它照亮了人们夜行的路，方便了人们的出行；县城很多的地方都修建了免费的公厕，为人们解决了一道大难题，给出门人带来了方便；各个十字路口都安装上了红绿灯、“电子眼”，解决了我县的交通拥堵，车辆违规等问题。这一切，大家都是有目共睹的。”

“但是，我们的县里仍然存在着与创建文明城市不和谐的情况。比如：污染严重的西河水，违法经营的商贩，墙面、栏杆、电线杆上的野广告；践踏草坪，横穿马路的市民儿童等等。这些问题，我们也不能忽视。希望有关部门能负起责任，出来管一管。我也就说这些，谢谢你们这个栏目让我有机会说出了自己的心里话。”

“刚才，李先生一番诚恳朴实的话语，真是道出了许多听众的心声，感谢您对本节目的支持，再见！”

“叮呤呤”，热线电话又响了。

“喂，主持人您好，我姓杨，我是你们栏目的忠实听众，刚才，李先生提出了我县里关于交通方面所作出的成绩，但我认为在有些地方还是没有作到位，仍然有一些问题需要解决，例如：中心街的五路口城关二小学校，西边的澄城中学、六路的矿务局学校、东大街的城关一小学校，在放学期间人车流量非常大，校门口经常堵塞，让一些接孩子的家长都找不到自己的孩子，接到孩子的家长好长时间都出不去，很多机动车辆也容易发生碰撞，造成交通事故。所以，我建议：有学校的街道在学生放学时应该禁止车辆通行。这样，就不会造成放学时交通拥挤了，对吗？”

“谢谢，杨女士为我们县创卫工作组提出了具体的建议和解决的办法。感谢您对我县创卫、交通的关心。”

“接下来，我对大家讲一个我的所见。”

“前天，我在街上，看到前面路口有一个年轻的母亲捡起地上的垃圾放到了旁边的垃圾箱，她旁边的那个走路都不稳的小宝贝也蹲下去捡了一片废纸，颤颤巍巍地把那个纸片扔到了比自己还要高的垃圾箱里。我看到这里，真的好感动。”

“创卫”应该从人的文明抓起，从提高市民的素质抓起，更要从小抓起，从小事做起，从一点一滴做起，自觉摒弃陋习，让文明成为每一个人的自觉行动。为了能够待在一个美丽、和谐、文明的城市，那我们就应该做到那些，如果还是我行我素，那么创卫成功也仅仅是一个梦想罢了！

节目的最后，让我们一起来听首歌《共建卫生城》。

“伸出你的双手，献出你的热情。让我们共建卫生城，捧出你的爱心，奉出你的赤诚，让我们共建卫生城。保护西河，人人有责任，营造好环境，你我都有份；参与环境整治，关注食品卫生，讲究卫生，就是爱自己；讲文明就是爱子孙。城市是我们共同的家园，创卫是我们共同的使命。来来来……，亲爱的朋友们，肩并肩手牵手，共同创建卫生城。”

“感谢广大听众的收听，我们的节目到这里就要和大家说再见了，明天同一时间《绿荫下的话语》在这等您，我们不见不散。”

话语作文篇5

良药苦口利于病，亲情厉语暖于心。

——题记

站在岁月的河畔，看花开花落，云升云起。忽然一片记忆花瓣落进我平静的心海，荡起一圈一圈的涟漪。“看，这就是你的考试成绩，这么简单的题都要错。你考试的时候在干什么，总是那么粗心大意。”这便就是我的外祖父。外祖父小时，由于家庭贫困，便就弃学了，在家务农。父母因为工作忙碌的原因，便把我放在外祖父家里生活着。这次，本来让我沾沾自喜的考试成绩，却被外祖父给泼了冷水，情绪自然是不好受的。“你什么时候，才能改改你粗心的毛病。”外祖父接着说。我沉默了，听着外祖父说的话不知不觉泪水便饱满了眼眶。外祖父看我这样也就没说什么了。

在一次偶然的机会，我才知道:您为我感到骄傲。您那嘴上的不愉快和心里的感受，我觉得亲情厉语暖于心。

在被外祖父泼冷水的第二天，我心情自然还是不好受。下午正在睡午觉的我被宣阗的声音吵醒，扰人清梦自然很不高兴。我起身打开窗户，抬头望去。看见外祖父正在和邻居聊天:“跟你们说，我外孙女考试考了第一，我为她感到骄傲。”外祖父笑道。“那你以后可以享福了吧！”邻居说到。外祖父只是笑而不语。我听到外祖父的话，我心里颤了一下。我回到了房间，一种莫名的情感油然而生，耳畔还时时回响着那句话，内心久久不能平复。

有时候真正的情感就在一瞬间的言语中，就看你是否能发现。可能它只是一段简短的话语，但它却包含了太多的情感。您虽不善言辞，但却用行动表达您对我的爱；您虽总厉语相待，但言语中流露出您对我的爱；您虽不知识渊博，但却懂得教育我的方式。外祖父，谢谢您！您说的那句话将成为我人生航海的一盏指路明灯。

话语作文篇6

学习目标：

1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。

3．会抓住童话的特点编、写童话；

4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。

5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣。

学习过程：

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。

同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。

2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄

《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！

3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。

《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。

4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。

例文

《小木偶的故事》续写

那天，小木偶戴着一顶漂亮的大红帽，兴冲冲地走在大街上，躲在一旁的小红狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！这个小木偶傻乎乎的，只会笑，看我这次怎么偷你的大红帽！”

突然，小红狐跑上去对小木偶说：“你好呀，小木偶！你的红帽子真漂亮，给我戴一下好吗？就戴一下，我想看看这帽子对我合不合适。”这次，小木偶变机灵了，想逗逗小红狐，他就像上次那样，装着一幅笑嘻嘻的样子说：“好吧！”小红狐一戴上大红帽就拼命地逃跑，小木偶那两条长长的、灵活的木头腿几步就追上了小红狐，小木偶一把就抓住了小红狐那毛茸茸的大尾巴。“快放开！快放开！”小红狐拼命挣扎、尖叫。

“干什么这么大声？”熊警官走过来大声问道。“报告警官，小木偶抢我的帽子。”小红狐又撒谎。“哼！小红狐。上次你抢我的包，这次又想抢我的帽子，你还撒谎！”小木偶满面愤怒地说道。小红狐大吃一惊，他想：“小木偶变化怎么这么大呀？”顿时真相大白，小红狐羞愧地说：“对不起小木偶，我不应该抢你的帽子。”说着，把红帽子和上次抢的红背包还给了小木偶，小木偶说：“知错能改就是好的开始。”

从此，小红狐和小木偶成了一对好朋友。（480字）

《巨人的花园》续写

春天，在这座漂亮的巨人花园里，到处鲜花盛开，花园里还不时传来小鸟的欢叫声，花儿散发出诱人的芳香，引来成群结队的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫声，使花园里更加热闹，这些小精灵不知疲倦地工作着。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地和巨人玩耍嬉戏。

夏天到了，花园里到处绿树成阴，一棵棵参天大树，像一把把巨伞，遮住了火球似的太阳。田地里长出了绿油油的大西瓜，大伙在树底下乘凉，一起吃西瓜，真快乐！

秋天，鲜果飘香，一树树苹果、鸭梨，连成一片，一阵风拂过果香荡漾。巨人把孩子们放在手掌上，伸长手臂，让孩子们能摘到又大又红的苹果。

冬天，雪花飞舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人??一起和巨人快乐地游戏，整个花园里洋溢欢声笑语。巨人也整天笑得合不拢嘴，幸福大家共同分享，是多么快乐呀！

文具争功

在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！

铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？”橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”

尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。”

削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。

纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。

我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。

小马想飞

有一匹小马，它有个梦想：要飞上蓝天，和白云做游戏。

有一天，它做了两个翅膀，请妈妈帮它插在身上。它按了一下翅膀上的按钮，“嗖”的一下就飞上了蓝天。小马在天上和月亮婆婆、星星玩捉迷藏，玩得可开心啦。突然，小马往下掉了！原来是它自己不小心碰到了降落按钮。小马只好迅速打开了降落伞，降落伞带着小马安全地降落到家门口。

第二天，小马又做了个热气球，准备再次飞天。热气球慢慢地往上升，很快就飞过树顶了。小马看见树上有个鸟窝，几只小鸟正趴在窝边翘首等待着妈妈回家来。飞到半空中的时候，一只老鹰飞过来，它的爪子抓破了热气球。热气球直往下掉了！小马吓得大叫：“救命！救命！”叫声惊醒了妈妈，原来是小马做了一个梦。

小马，把梦见的事情告诉了妈妈，妈妈微笑着说：“孩子，发挥我们自己奔跑的长处，踏踏实实地工作吧。”小马也高兴地说：“知道了，妈妈。”（360字）

话语作文篇7

晚餐时刻，一家人共享美味佳肴时，不一会儿的功夫，大家的碗都空空如也，只剩弟弟的碗里还存留着不受他青睐的青菜，爸爸催促着他将青菜送进五脏庙，但弟弟却死命地摇头拒绝，这时爸爸忍不住怒火发飙说:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！每一样食物都是农夫辛苦的成果，但你总是不知珍惜，养成浪费的习惯，真是暴殄天物！”听到这句爸爸常挂在嘴边的话，我不禁在心中提醒着自己要珍惜眼前的食物，即便是一粒不起眼的米饭都不可随便扔掉呀！

以前小时候，我总以为世界上每个人都和我一样幸福、快乐，每天衣食无缺地生活着，我更天真的认为这一切是理所当然，直到有天我看到一篇报导，我才惊觉自己的想法有多可笑！

那天，我拿起日报阅读时，发现一则报导中提到很多国家正面临食物短缺的问题，甚至许多人民因长期没有进食而活活饿死了！其中有张照片更让我怵目惊心，照片中一位骨瘦如柴的小男孩躺在地上，他饿到奄奄一息且动弹不得，而站在他旁边的是一只秃鹰，秃鹰虎视眈眈地等待小男孩死去，之后便可以大快朵颐一番！这照片让我了解到原来世界的某一方居然有这么多人正在面对死亡的到来，而且他们毫无选择！当时，我更加明白为何爸爸常说:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“身在福中不知福”了！因为我的生活与照片中小男孩比起来，简直就像天堂与地狱般，相差甚远呢！

当知道自己所拥有的一切是多么的富足与幸福时，我更珍惜父母为我所做的一切，更感谢老天爷送给我的福气！每每用餐时刻，看着碗中如珍珠般的米饭时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的叮咛，便在耳边响起，提醒着我珍惜所有，时时感恩！

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