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标题 幼儿英语主题教案
范文

幼儿英语主题教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿英语主题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿英语主题教案1

设计意图:

音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标:

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。

教学重难点:

1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。

活动准备:

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩one little 。

5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程:

一、开始部分:

up2;以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go!

(跟着音乐做简单的律动)

T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T:小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合,请你用响亮的.声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行核对,并纠正个别幼儿的发音。)

T:OK! Very good.经过核对,你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?车要开了。(播放音乐,做简单律动。)

二、基础部分:

up2;引导幼儿认识、理解歌词,初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T:小朋友快看,我们到印第安了。瞧,那边还有许多Indian Children在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, IndianChildren.

T:拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌词。

T:小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T:OK!Ten Indian Children.现在请你们来看一下我拍的照片,好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒,Indian Children都在夸你们呢,老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的,跟老师说……

T:老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

幼儿英语主题教案2

【活动目标】

1、学会新单词:Apple;pear;banana。

2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。

3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。

【活动准备】

1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”

2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教授新单词完毕后,利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范,请三位小朋友上台分别选取一个水果,然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始,教师说中文,念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场,尽量让更多的小朋友参与游戏。

5、游戏完毕后,教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。

6、学习完毕,教师可请小朋友品尝水果。

幼儿英语主题教案3

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:What colour do you like? Doyou like red? Yes,I ,I don’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。

HOW are you? I’m k you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Do you like black?

Peter:I don’t like black.

Teacher:I like purple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy myballoon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)

Children:I want to buy a balloon.

Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)

2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher:I am very thirsty.

Linda:Miss r,Water.

Teacher:Thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)

Teacher:Is it water7

Children:No,0range juice.

Teacher:What cotour is it?。

Children:Yellow.

Teacher:Are you thirsty?

Children:Yes.

Teacher:Please,drink water.

经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语主题教案4

设计意图:

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your(book) itis.

活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book) it is.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程:

一、Warm Up热身复习《Pointat your eyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

师:Whatisit?

生:It’sa(cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)

2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your(book) it is的含义。

请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here itis。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your(book,bag,cup,hankie) it is。

4、Agame游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show meyour(book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song:《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价:

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿英语主题教案5

一、情况分析

本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can ...”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I can ...”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

一)warm up[热身]

Follow Me:

Follow me,walk stop.

Follow me,jump stop.

Follow me,cry stop.

Follow me,laugh stop.

Follow me,stand up.

Follow me,sit down.

二)resection[呈现主题]

1、复习单词:fly,walk.

T:Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly,fly,fly. I can ,walk,walk. I can walk.(边说边做动作)

T:Now,everybody stand up and follow me. Follow me,fly,fly,fly. I canfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片:

T:What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly,fly,fly,it can fly.

C:Fly,fly,fly,it can fly.

3、学习新单词:skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片:

T:What can it do?

C:It can ……(边说边做相应的动作)

三)practice[练习]

T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

T:What ca it do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can …….

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can …….

六、结束放松

请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly,fly,fly,I can fly. Swim,swim,swim,I can swim…….

幼儿英语主题教案6

【活动目标】

复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。

【活动准备】

英语口令(相关的卡片)

1) touch your head ouch your face ouch your eyes------

2) wash your facewash your handsrash your teeth------

3) fly 5 timesjump 2timesswim 4times------

【活动过程】

一、指导语:

上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。

游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。

做对了就说:Great!/That's right!错误的说:Oh,no./You are wrong.

四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

注意:当幼儿没说发准音时,老师要纠正发音。

幼儿英语主题教案7

教学目标:

1.语言知识目标

掌握单词:“ketchcp,chips,fried chicken,salad”。

2.语言能力目标 会用“what do you like? 提问并回答“I like...”。

3.情感态度目标 培养学生英语口语表达能力。

重点难点:

(1)掌握单词:“ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad”。

(2)会用“what do you like? ”提问并回答“I like....”。

教学用具:

单词卡片、多媒体课件

教学过程 :

(一)Warm-up

做游戏:Guess 课件出示单词(已学单词),教师抽卡片,学生猜

(二)Teaching

1、指导学习单词ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad. 教师逐个教学单词,反复多练,学生跟读。当练习熟练之后贴卡片,送单词回家。(学生用卡片在黑板上找出对应的单词,并读出来)

2、指导学习句型

师提问“what do you like?”引导学生回答“I like……” 男女生对话 同桌练习对话,并抽生汇报。

3、指导学习课文。

(1)播放课文录音,学生边听边看。

(2)分角色朗读课文。

(三)practice

争当优秀小记者游戏 学生分两组选出代表进行比赛,在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。

(四)Home work

1、写、记单词;

2、用“what do you like? what don’t you like?”调查家人和朋友的喜好。

幼儿英语主题教案8

教学目标:

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

教学准备:

字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:

一、导入活动

morning”师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事,并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事,并提问:

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

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更新时间:2024/12/25 23:54:22