标题 | 二年级数学《7的乘法口诀》教学设计 |
范文 | 人教版二年级数学《7的乘法口诀》教学设计 教学目标: 1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。 2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的`实际问题。 3.在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。 教学重点: 经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。 教学难点: 熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教学准备: 学习提纲 七巧板图片 教学过程: 一、复习旧知 1、填空。 (1)35读作( ),表示( )个( )相加。 (2)6+6+6+6+6 写成乘法算式是( )或( )。 (3)4个5是多少?列式( )。 2、创设情境,铺垫孕伏 题目是:你能从7开始每次加7,把得数填在空格里吗? 师:看一看这三个数在排列上有什么规律? 师:今天,我们就一起来学习和研究7的乘法口诀 板书:7的乘法口诀 二、新授 1、观察课本插图,说说发现什么。(用七巧板拼成小鱼,每条小鱼要7个三角形) 引导学生填空 2、交流汇报。 提问:1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少? (二)、自主合作,创编口诀。 1、引导学生根据提示,编出口诀。 1个7 17= 口诀: 71= 2个7 27= 口诀: 72= 3个7 37= 口诀: 73= 4个7 47= 口诀: 74= 5个7 57= 口诀: 75= 6个7 67= 口诀: 76= 7个7 77= 口诀: 2、 总结规律,背口诀。 看着自己编出的口诀,心情怎么样?让我们一起来读一读,并说说发现什么。 ( ① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数,7乘双数的积是双数。) 三、巩固深化,应用拓展 1、把下面的口诀补充完整。 二七( ) 一( )得七 ( )七四十九 五( )三十五 2、做一做,说说用那句口诀 3、用一句口诀写出两个乘法算式。 三七二十一 ( )( ) 六七四十二 ( )( ) 四、课堂练习 1、1个星期有7天,3个星期有多少天? 答:3个星期有 天。 2、一块橡皮2元钱,买7个橡皮要有多少钱? 答:买7个橡皮要用 元钱。 |
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