标题 | 垃圾分类教案 |
范文 | 垃圾分类教案范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的垃圾分类教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 垃圾分类教案1活动目标 1、理解故事内容,了解垃圾分类的意义。 2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。 3、合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。 2、妈妈和男孩手偶。 3、风车。 4、大纸箱。 5、不同的美工材料。 活动过程 1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》: 津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”) 小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!” 津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。 小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”) 这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?” 过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车! 2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。 3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论: 每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾? 怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱? 这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”? 4、鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。 5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。 6、将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。 活动评价 能与同伴合作制作可回收垃圾箱。 有分类投放各类垃圾的意识和习惯。 能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。 活动建议 向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。 要特别注意幼儿的卫生和安全。 活动反思 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 垃圾分类教案2一、设计意图 随着“环保小卫士”这一主题活动的深入,孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。 二、活动目标 1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。 三、活动准备 1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。 3、课件:有关垃圾的ppt课件,垃圾分类标志卡片。 4、一次性手套若干。 四、活动过程 1)开始部分:参观和交流 1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。 3、教师组织幼儿交流,谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同? 4、教师提问:“清洁城堡”这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了? 2)基本部分:了解垃圾的分类 1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件,思考并回答以下问题: a、垃圾是怎么分类的?(可回收、有害、厨余和其他垃圾) b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾) c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥) d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等) 2、再次观看ppt课件。 3、认识垃圾分类标志 4、教师出示“垃圾分类标志”卡片,幼儿猜测该标志的含义,并说说在哪里见到过这些标志。 5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的? 五、游戏 1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家。幼儿分四组:一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。 2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。(贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志) 3、欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的.名字。 4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 六、活动延伸 1、组织幼儿参观垃圾收购站。 2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。 3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处,并实际行动。 七、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”,让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。 垃圾分类教案3【活动目标】 1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。 3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 【活动准备】 1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT 3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点: 可回收垃圾和不可回收垃圾的认识 教学难点: 可回收垃圾和不可回收垃圾的分类 【活动过程】 一、故事图片导入。 出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望 二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶) 三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 游戏《帮小鱼整理家》 集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。 课后延伸: 组成"环保小分队",检查幼儿园的垃圾分类情况。 教学反思: 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。 |
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