标题 | 垃圾分类教学的教案 |
范文 | 垃圾分类教学的教案 作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的垃圾分类教学的教案,欢迎阅读与收藏。 垃圾分类教学的教案1活动目标: 1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识,掌握垃圾分类的方法。 2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类,发展观察,分析,比较的能力。 3、积极参与活动,了解“垃圾分类”的意义,树立环保意识。 活动准备: 经验准备:知道垃圾分类的一些常识,在生活中观察过不同的垃圾筒。 物质准备:教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。 活动重、难点: 活动重点:学习垃圾分类的方法。 活动难点:能区分垃圾的类别并进行正确的分类。 活动过程: 一、情境导入——去做客 1、师:小熊和小兔邀请我们去他们家做客,我们一起去吧!(动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。) 师:小熊的家怎么样?(很乱、很脏)小熊把垃圾随手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么办法能把小熊家收拾整齐呢?(点击出现垃圾筒后并提问) 师:小熊住的是新小区,这儿有几个垃圾筒?他们有什么不一样?那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。 2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。 3、幼儿操作后师幼讨论: (1)师:刚才你在操作中遇到了什么问题?你是怎么收拾整理垃圾的? (2)请1—2名幼儿到一体机上操作。 (3)总结:各种垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。 二、自主学习垃圾分类的知识 1、师:那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。 师:你们都知道了吗?谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒?(什么颜色的垃圾筒?垃圾筒上的标记是什么样的?放的是什么垃圾?) 3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾,有什么垃圾呢? 三、集体互动游戏——垃圾分类 1、个人尝试操作活动(幼儿与嘻呱pad进行互动) (1)师:我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识,在我们生活的小区里也有很多的垃圾,我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。 (2)幼儿操作、尝试进行互动游戏。 2、大板小板互动活动(幼儿、平板、一体机多方位互动) (1)师:我这儿还有一个好玩的分类游戏,不过要我们小朋友按小组合作完成,将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。 (2)分组操作。 四、了解垃圾分类的意义。 1、师:我们认识了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要进行正确的分类,那这样分类摆放垃圾有什么好处呢? 2、师幼共同小结垃圾分类的好处:减少垃圾数量;减少环境污染;资源利用变废为宝。 3、师:“我们的.幼儿园所在的南湖地区是一个老小区,这儿垃圾桶是什么样的? 4、在欢快的歌曲中,关闭嘻呱pad结束活动。 附:垃圾小常识 可回收垃圾蓝色垃圾筒;有害垃圾红色垃圾筒;厨余垃圾绿色垃圾筒;其他垃圾是黄色垃圾筒。 垃圾分类教学的教案2教学内容: 《品德与生活》(教科版)二年级上册第五单元。 教学目标: 1、通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法,维护家庭卫生和公共环境卫生。 2、培养学生的环保意识,激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。 教学过程: 活动一:景观对比——揭示课题 1、课件展示家乡美景。 提问:观看了“我们的家乡”后,你们想说什么? 2、展示家乡局部环境脏乱差现象。 提问:看了以后,你们心里感觉怎样呢?我们应该怎么做呢? 3、提示课题:从垃圾入桶开始。 4、认识中国环保标志和世界环境日。 提问:你在哪儿见过这些环保标志,你知道为什么要设立这些标志、节日吗? 设计意图: 情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。在教学活动中,创设相应的生活情境和气氛,可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来,积极参与学习活动。上课伊始,通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差,让学生看一看,比一比,说一说,引发学习欲望,唤起环保意识,认识到保护环境人人有责,为引入新课作铺垫。 活动二:情境感知——认识垃圾 看一看:播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。 议一议:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况) 展一展:课件展示一些废品回收再生利用的片断资料,让学生认识垃圾分类回收有什么益处。 设计意图: 品德源于儿童的生活。通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像,让学生贴近生活中的人和事;接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息,资源分享,整合利用;借助课件对垃圾分类的系统演示,让学生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是废物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以变废为宝,节省新资源的开采,从根本上减少垃圾,保护环境。 活动三:游戏体验——垃圾分类 1、游戏内容:给垃圾找个合适的家。 2、明确游戏规则。 3、小组合作给垃圾分类,并派代表介绍垃圾分类的结果。 4、师生共同评议。 5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。 设计意图: 对孩子来说,听到的容易忘记,看到的记忆不深,只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心,终身难忘。为了让学生学会怎样给垃圾分类,组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”游戏活动,人人参与,给垃圾分类,让学生在有趣的游戏中,动手实践,亲身体验,感受给垃圾分类带来的快乐,初步学会处理垃圾的方法。一旦学生体验感悟到垃圾分类回收的意义,就会在今后的生活中,从环保的角度对待垃圾。 活动四:课后延伸——培养习惯 1、要求学生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?记下数量填好课本第77页的表格,并帮助家长做好垃圾分类工作。 2、通过写信的形式,向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱。 设计意图: 教师通过让学生课后给家里的垃圾分类,强化了垃圾处理的意识,进而又让学生通过集体商议,以写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱,为保护周围环境做力所能及的事,培养社会责任心。 垃圾分类教学的教案3一、设计意图 垃圾,在生活中随处可见,垃圾会污染我们的生活环境,也会对我们的健康造成一定的影响,随着大家对环保的日益重视,垃圾分类已经成为一种大趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性,培养幼儿保护环境的意识,因此设计“垃圾分类我先行”社会活动,通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,把垃圾分类放进垃圾桶,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义。 二、活动目标 1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾; 2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志,学习垃圾分类的方法; 3.知道垃圾分类的重要性,增强环保意识。 三、活动准备 1.视频:为什么要垃圾分类? 2.儿歌音频:筒宝宝 3.PPT课件:垃圾分类我先行 四、活动过程 1.引出主题:一封神秘的信 (1)教师:幼儿园今天幼儿园里收到了一封信,信中写道: 亲爱的小朋友们,你们好,我们是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你们的地球来旅游,可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾! (2)教师:小朋友们,这么多垃圾,我们应该怎么办呢? 幼儿:我们可以把垃圾进行分类投放,环境就会变好啦! 2.观看视频:为什么要垃圾分类呢? 教师:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾分类放到垃圾桶里。 3.认识常见的垃圾分类 常见的垃圾分为四类,分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾: (1)可回收垃圾:(蓝色标志)再生利用价值较高,能进入废品回收站的垃圾。 (2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。 (3)有害垃圾:(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。 (4)其它垃圾:(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。 4.游戏:垃圾分一分 教师:小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧! 幼儿尝试进行垃圾分类操作。 5.环保儿歌:《筒宝宝》 6.结束部分:邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客 教师:垃圾分类,我先行!保护环境,从我做起!我们一起行动起来吧!只要大家一起努力,我们的地球又变得干净美丽啦! 现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎! 五、活动延伸 向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。 |
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