标题 | 一年级作文 |
范文 | 关于一年级作文集锦6篇 在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的一年级作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级作文 篇1昨天晚上,妈妈带着我和旺旺哥哥坐火车到北京旅游,我开心极了,我觉得一切都好新鲜。 一下火车导游就带我们参观故宫。导游向我们介绍紫禁城位于北京城的市中心,是中国最后两个封建朝代的皇宫,红瓦和黄瓦盖的房子看上去好漂亮,我还看到了很多珍贵的文物,皇帝座过的椅子,用过的香炉,外国人送来的钟,我还听导游讲了好多宫廷的故事,我觉得好神奇。 一年级作文 篇2我们的商城大厦的四楼是专门买我们的衣服鞋袜,里边还有一座可爱的游乐场。 星期一到星期五,游乐场常规下无人来里玩,因都上学了,只见几个服务员站在自己的岗位上,寂静无声,下木马还在想昨天小朋友趴在它身上抚摸它时的可爱。滑梯也想着昨天小朋友和它一起玩耍的愉快,心里盼望下个双休快快的来到。 总是盼到头了,星期六早晨,商城刚打开门,许许多多的小朋友像燕子一样飞跑到游乐场,一会就热闹极了,打破了往日死气沉沉的游乐场,有的来到蹦床上拼命的想发挥自己的优异水平,滑梯也张开了它的手,欢心的让我们和踏玩,从最上往下滑,还有走独木桥的惊险…… 游乐场给我们带来无尽的愉快,陪我们度过美好的儿童时期。游乐场自己也沉浸在愉快欢乐只中! 一年级作文 篇3我非常喜欢看书,上学的路上我看书,放学的路上我也看书, 睡觉前我还看书,总之我处处离不开书。 如果你们不信,就听听我读书时发生的事情吧,有一次妈妈和爸爸去上班了,我自己在家里,我没事干就拿出妈妈给我买的《乌龙院》来看,打开书,正好是我最喜欢的长眉大战无尘,故事是长眉师傅和胖师膊看到无尘在偷活宝,结果打得无尘落花流水。我也学长眉师傅打了几拳,没想到我把书打到地上,我跳起来捡书,不小心把水杯打破了,我也没管还是去捡书。后来我想:"水杯都被我打破了,我下次一定小心!" 你说我是不是很爱看书呀? 一年级作文 篇4我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯,我当时采取了三种办法 一、我和老师沟通并私下约好,无论在学校还是在家里,只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他,以此激励他写作业的积极性。 二、周末,把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里,让两人在一起做作业。孩子的好胜心特别强,两人在一起做作业,无形中会激发孩子“不服输”的斗志,他会自觉、主动地集中精力写作业。、 三、我每周打一张表格,表格上详细记录了每天写作业的起止时间,及作业质量。如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业,且作业质量较好,就可实现他一个愿望,愿望他说了算,他可以选择买辆小汽车,去看场电影,玩他喜欢的游戏,或去吃他爱吃的肯德基。 这些方法,都收到了立竿见影的效果。但过了不久,他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯。 问题到底出在哪里?由于当时学识有限,我怎么也找不到原因。继续查阅相关的资料时,我又有了新的发现:如果孩子表现出适宜或良好的行为,父母要不失时机地给予奖励和肯定,这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物。原来我许诺一恒的“实现一个愿望”和对他的口头奖赏都属于正强化物。那时,还查到了使用“正强化”时应注意的几点问题 1给予正强化物要适可而止,以免孩子产生“饱餍”,或者损害身心健康。 2行为养成后,有形的强化物要逐渐减少,社会性强化物(即精神层面的奖赏,比如:拥抱、微笑、口头夸奖等)应逐渐增加。 3正强化对简单行为的形成初期比较见效,对于复杂行为或者行为相对稳固以后,宜采用其他方法。 读到这段话时,我才恍然大悟,我所采用的方法之所以曾在一段时期内有过显着效果,而后却又恢复原状的原因竟是:在使用正强化法时,我没有做到适可而止。 当然,这次查阅资料的过程我还知道了“间歇强化法”的焊锡概念:只强化一部分,而不是全部。心理学家认为,孩子每天的行为那么多,不可能对孩子的每个好行为都正强化。而且也没有那么多的正强化物可用。间歇强化法分定时强化、变时强化、定数强化、及变数强化四种。 我及时学以致用,根据一恒的实际情况,将前两种方法应用于他身上。 首先是定时强化法,定时强化,即行为者每经过固定时段后所产生的行为,可得到一次强化。我告诉一恒:“每隔二十分钟我就会去书房检查一次,看你是否在认真写作业。”这种方法也曾在短时间内有效果,因为孩子很会“钻空子”,他会在我刚检查完走了后玩一会儿,之后再做作业。这是定时强化必然会出现的弊端。 这种方法失效后,我又采取了变时强化法。我不再每天帮一恒计时、监督、检查他做作业,而是改为不定期抽查。每周抽查两次,一月中如果有两次以上未在规定时间内完成作业或作业质量差,就取消对其进行奖励。 这样,一恒不知道我哪天会去检查,他就随时保持警惕,不能放松对自己的'要求。这招非常有效,他写作业的自觉性比以前大大提高。 一年级作文 篇5我有一个爱开玩笑的妈妈。她长着一双奇怪的耳朵,大家都没有见过吧?让我告诉你们,她的耳朵会动,够神奇吧?有一次,她躲在我的房间门口,左耳动一下,右耳动一下,两只眼睛鼓起来,两只手拉住嘴角往外咧,扮成妖怪一下子转过身来,把我吓坏了,她却一直哈哈笑个不停。看到她笑得那么开心,最后我也被逗笑了。 我的妈妈爱开玩笑,对我的学习却十分关心。每次我做完作业,她都要检查。每当我考出好成绩的时候,她会很高兴:当我考得不好的时候,她会和我一起找出原因,还会鼓励我。 我有一个这样的妈妈,真好! 一年级作文 篇6书是知识的海洋,辽阔而又平凡,我就是一条需要知识,又渴望知识的小鱼,自由的在书的海洋里遨游。 我喜欢看故事书,里面一个个生动有趣的故事深深吸引着我。我只要拿着一体故事书,就像一只饥饿的小鸟,贪婪又快乐地读着,周围的一切仿佛都变得安静下来。 有一次,我又被妈妈批评了一顿,我忧心忡忡。怕妈妈又不让我出去玩。突然,我的眼睛里闪闪发光,一本童话书!这不是爸爸今天刚给我买的吗?我一眼还没看呢!我喜出望外,这下不愁妈妈把我关在屋里了,我迫不及待地拿起童话书,津津有味地读了起来。一页,两页,我的灵魂已经飞到了书里,仿佛我是那只会搔耳朵的猫。可是,美梦并不长久,一会儿,妈妈就发现我坐在床上看童话书,又生气了,妈妈顿时变得火冒三丈。“谁让你看童话书了!”她一下子把我从书中揪了出来,“还躺在床上看书,给我坐椅子上来看!”妈妈说完就塞了一本成语书给我。妈妈真不讲道理,不让我看童话书就罢了,我没有躺在床上看呀!妈妈真是挣眼说瞎话。(不过还是应该坐在椅子上看比较好)我心里正怨这怨那,不一会儿,就变成了坐立不安。妈妈一会儿监督我看书怎么办呀?那样我会十分无聊的,叹!还好没有。我对中华成语故事一点也不感兴趣,怎么办呢?我的小脑袋十分聪明,无人可敌,不一会儿就想出了一个两全其美的办法。我把童话书夹到成语书里面,哈哈!这真是全好办法,把聪明绝顶的妈妈都骗过去啦! 一本书,就像一壶水,哺育我成长,它让我生根发芽,让我成为一棵根深叶茂的参天大树。谢谢你!书。 |
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