标题 | 信息技术教育教案 |
范文 | 信息技术教育教案范文(通用18篇) 作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的信息技术教育教案范文,希望对大家有所帮助。 信息技术教育教案 篇1教学目标: (1)了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用 (2)通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识 教学重点: 计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件 教学难点: 系统软件与应用软件的区别及简单分类 教学过程: 一、导入 同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?(根据学生的回答,作出相应的小结)。同学们,刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件,什么又是软件呢?今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。 二、新授(以台式机为例) 1、硬件 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。(结合实物讲解)在这些组成部分里除了我们的主机之外,其它的都还有另外一个名字,同学们想知道吗?好,下面我们就来分别介绍一下。 (1)输出设备 首先,我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题:显示器它的作用是什么?大家可以相互讨论一下。 (提示:我们开电脑的时候,要是我们没有开显示器的话,会有什么现象呢?) 显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看,所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的?(打印机、投影仪等) (2)输入设备 现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下,他们的作用是什么呢? (提示:在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况,就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。) 键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去,所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多,我们想一想还有什么?(扫描仪、摄像头等) (3)主机 主机它比较可怜没有其它名字,只能叫主机,虽然他没有其它的名字,可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑,在它里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息,进行运算,还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊! (4)小结 上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备,大家有没有发现他们有一个共同的特点?(都是看得见,摸得着的)这些能够看得见,摸得着的部分,我们就把它们叫做计算机的硬件,换句话说就是:硬件就是我们实实在在能够看得见,摸得着的计算机部分。 2、软件 计算机有了硬件,我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗?(学生回答)计算机光有硬件还不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它“活”起来,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件。比如,要用计算机画画,我们就必须给计算机安装画画软件;要聊天,我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件,因为每个软件都有它自己不同的作用。 计算机硬件有它的组成部分,我们的计算机软件也有它自己的分类,它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件 系统软件是一个管理者,它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理,为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗? (提示:不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过,其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了) 让学生进行开机关机操作,找到我们的操作系统。 (2)应用软件 应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的'软件。比方说我们现在要想用电脑画画,那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏,有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件,我们就能在计算机上画图、写文章,听音乐、玩游戏啦,如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。 (3)小结 计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料,它是一种无形的东西,我们是看不见摸不着的。 同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office等等,他们把这些软件的价格卖得很高很高,但由于我们还没有开发出同等优秀的软件,就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 四、小结 师:今天我们知道了计算机的硬件(它是实实在在我们看的见摸得到的部分),还有我们的软件(它是无形的,我们是摸不到的)。 信息技术教育教案 篇2学习目标: 知识技能目标:掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据。 过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力。 情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。 教学重点: 表格数据的'图表制作方法及步骤。 教学难点: (1)图表类型、数据源的选择; (2)图表数据分析。 学习内容: 一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表: 数据区域:A1:B36 图表类型:簇状柱形图; 数据系列产生在:列; 图表标题:淘宝各省销售额; 不显示图例。 1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表: 数据区域:A3:B10; 图表类型:簇状柱形图; 数据系列产生在:列; 图表标题:“”淘宝商品分类销售额; 分类(X)轴:项目分类 分类(Y)轴:销售额(亿) 不显示图例。 2.在研讨任务2中制作嵌入式图表: 数据区域:A3,B9; 图表类型:饼图; 数据系列产生在:列; 图表标题:淘宝消费者年龄分布图; 不显示图例。 3.在研讨任务3中制作嵌入式图表: 数据区域:A3:B12; 图表类型:折线图; 数据系列产生在:列; 图表标题:“”支付宝交易额; 不显示图例。 二、扩展学习内容: 1.在sheet1中完成制作嵌入式图表: 图表类型:簇状柱形图; 图表标题:城市年平均气温对比; 数据源:A1:A13和D1:D13; 系列产生在:列; 显示图例。 2.在sheet2中制作嵌入式图表: 数据区域:A2:E2和A5:E5; 图表类型:三维簇状柱形图;数据系列产生在行; 图表标题:成绩表;不显示图例。 信息技术教育教案 篇3知识目标: 让学生了解计算机的安全工作环境。 能力目标: 让学生会整理,备份数据 情感目标: 培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯。 教学重点: 让学生学会备份与整理重要数据。 教学难点: 如何让学生理解数据备份与整理的重要性。 课前准备: 准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。 一、环境与计算机 师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。 1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的`灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年) 2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理) 3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。 4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近。 二、整理我的资料: 师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。 师:是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗? 小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。 三、保护我的资料: 师:上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊。我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢? 师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。 信息技术教育教案 篇4教学目标: 1.学会管理“日志”,学会整理“相册”。 2.通过管理“日志”,整理“相册”,让学生清楚文章需要分类存放,图片需要具体说明,从而方便与人交流,从而使其成为我们真正交流的学习平台。 3.通过“我的空间”的管理,使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯,提高学生的学习能力。 4.通过管理“我的空间”,进一步培养学生有效学习的信息素养。 教学重难点: 重点:(1)学会管理“日志”,分类存放,对需要修改的日志进行编辑或删除;(2)掌握整理“相册”,修改照片信息并分类存放。 难点:学会对“相册”进行有效分类管理。 教学准备: 多媒体网络教室 教学过程 修改案 一、谈话导入 同学们,还记得“我的空间”单元第一课时,让大家发布的“猜谜语”吗?今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢? 谁来说说。 要对原来的日志进行修改,如何修改。 学生发表自己的想法。 二、探究新知 1.管理博文 ①日志修改 组织学生看书学习,对“猜谜语”日志进行答案的补充。 学生自主探究“管理日志”,将自己的谜语答案通过编辑补充完整(学生发的第一篇日志) 学生结果反馈 学生演示:师板过程:我的空间—日志—编辑—出现日志(填写答案) 师:在这里,我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改,对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志,这篇日志的其他留言也会随之消失,因此我们要删除时,一定要慎重对待。 ②日志分类 师:在编辑修改日志的过程中,你是如何理解第4步中的“分类发布”的。 学生思考,并谈谈自己对分类的看法和理解。 组织学生讨论,交流,理解分类的内涵。 师:日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息,日积月累,文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我们可以对日志信息进行分类。 日志信息可以怎样分类? 一学生或师做演示:编辑—选择分类(新建分类) 问:新建分类根据什么而定义? 练习:进一步对有需要修改的.日志,根据需要进行适当的完善,并将它们有效分类管理。 ③日志管理反馈 展示一个学生分类管理的效果。 补充:有好方法和建议和大家分享吗? 学生介绍自己的日志管理方法和经验。 2.管理“我的相册” 师:在个人空间中,除了日志可以表达信息与好友交流,相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢? 组织学生小组合作新知。 ①相册管理 学习情况反馈 师:相册管理可以做些什么? 为什么要对相册进行管理? 学生思考、回答:完善相册信息,便于分享。 ②相册分类 问:在图片管理过程中,你还有什么建议吗? 学生回答:需要分类。 师:日志多了,需要分类管理,照片也可以分类整理,照片怎样分类管理? 学生回答:转移到(选择相册) 教师引导:相册怎样新建?师演示过程。 提示:在照片上传的过程中,就应该对图片进行及时分类,做到随时高效管理照片文件。 小组合作:将自己喜欢的照片添加到相册,并进行分类管理。 学生演示。 ③相册管理展示 评价:他(她)分了几类?合理吗?是否有建议? 他(她)的分类好在哪里? 学生交流信息。 三、课堂总结 组织学生讨论交流:你是如何来管理自己个人空间的?你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素?你在管理个人空间时的依据和标准是什么? 学生讨论、交流。 结束语:通过同学们的精心地呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。 信息技术教育教案 篇5一、教学目标: 1、了解板式; 2、掌握PowerPoint输入图片的方法; 3、掌握使用板式进行排版。 二、教学重点、难点 1、掌握PowerPoint输入图片的方法。 2、掌握使用板式进行排版。 三、教学过程 (一)情景导入。 用图片配合文字,展示元宵节观灯、赏灯的习俗,精彩而生动,同时现代化的花灯和冰灯,更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课,我们就试一试用图文结合的'幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。 (二)新课教学 一、规划幻灯片的布局。 (1)启动PowerPoint软件,打开素材文件夹的元宵节文件; (2)在最后一张幻灯片的页面上,单击【板式】,就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态; (3)单击office中的两栏内容选项。 二、在幻灯片页面上插入第一张图片 1、单击插入来自文件的图片; 2、找到本课素材选中“花灯”、jpg; 3、单击插入,增加图片工具选项卡。 三、在幻灯片页面上插入第二张图片 1、单击插入图片; 2、选中素材,单击插入; 3、第二张图片出现在幻灯片页面上; 4、分别拖动两张图片到合适位置,并适当调整大小,完成任务。 四、保存文件,关闭PowerPoint软件 单击【Office按钮】→保存,单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮,关闭PowerPoint软件。 四、拓展延伸 本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法,你能说出二者的区别吗? 信息技术教育教案 篇6教学目标 1掌握合并、居中单元格,调整单元格文字方向的设置。 2培养学生的想象力,创造能力,审美观,动手能力和合作能力。3通过设计自己的简历,使学生全面认识自己,培养学生的美感。教学重点、难点 1、教学重点:合并单元格,拆分单元格。 2、教学难点:拆分单元格。教学过程 一、复习提问导入新课 1、首先,对上节课的学习内容插入表格进行回顾,复习,并请几位学生展示具体的操作。 2、提问:学校大队部要增加一名大队委员,有几十名同学想争取这个名额,大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢?学生回答:每人把自己的基本情况写下来,交到大队辅导员那里,辅导员就可以作出选择了。教师讲解:这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。 二、自主探索,协作学习 在Word中输入的文章,包括我们刚才做的简历,都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源,我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的'好习惯。教师边演示边讲述:请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢?保存到什么地方了呢?我们先把这个关掉,再来试着打开看看。(学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。) 4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机,现在就可以把同学们制作的简历打印出来。教师演示操作过程。选取学生优秀的月历作品,让学生自己试着打印。 三、展评小结展示学生制作的简历。 学生欣赏简历,教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。 小结:今天我们学习了使用Word表格制作简历,相信同学们对Word的表格已经熟悉了。 信息技术教育教案 篇7一、教学内容:信息技术六年级(全一册)第一课 二、教学目标 知识目标:让学生学会在网上访问其他同学的电脑,共享资源; 技能目标:掌握共享资源的方法,学会查看自己电脑的名字,会找到其他同学的电脑; 情感目标:培养学生的动手操作能力。 三、教学重点 1、设置文件夹资源共享; 2、访问其他同学的电脑; 四、教学难点:设置文件夹资源共享 五、教学准备:计算机、液晶投影仪、教材; 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)课前准备部分: 同学们经常看到老师给大家共享文件夹,让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源,请同学打开网上邻居或查找计算机,找到老师的共享文件,说出共享的文件夹的名字。什么是局域网? 学校里的电脑连成了一个网络,这个网络叫做局域网。通过“网上邻居”,我们可以访问其他同学的电脑,就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹,这叫“资源共享”。 (二)让别人访问你的文件夹 把电脑连成网络,最重要的`目的就是要实现资源共享,让每台电脑之间都可以方便地交流资源; 文件是我们最常用的共享资源,首先,要找到共享文件所在的目录,共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。(文件夹是用来管理文件的,共享文件夹才能看到文件。)操作步骤: 1、找一个需要共享文件的文件夹,右击鼠标,在弹出菜单中单击“共享”选项。 2、根据具体需要,设置不同的共享权限。(只读:别人只能看,不能修改你的文件或文件夹。完全:别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问:根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。) 只读共享的优点是:它可以保护文件,防止别人破坏这个目录中的文件。完全共享的缺点是:这是一种没有任何限制的共享方式,访问者可以修改文件、删除文件,也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险,有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。 根据口令共享:这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。 (三)去邻居家做客 局域网内,通过网上邻居,可访问其他同学的计算机。如何了解我们要访问的计算机的名字? 1、选择桌面“网上邻居”,按鼠标右键,从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框,在“标识”对话框中,就可看到这部计算机的名字了。 2、打开桌面“网上邻居”,要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机,就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。练习: 1、在D盘新建一个文件夹,取名为XXX文件。根据自己的需要,设置共享,让其他同学可以访问到你的文件夹。 2、通过网上邻居,访问你想访问的电脑。 (四)分组练习 每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹,小组同学每人新建一个个人介绍文档,存放到小组长的共享文件夹中。 (五)小结 小结本节课的内容重点,请同学讨论本课学习心得。 信息技术教育教案 篇8制作电子贺卡 一、教学目标: 知识目标:在轻松活泼的教学环境中,熟练掌握使用网络资源和不同的软件制作个性化贺卡。能力目标:在制作贺卡的过程中,把知识的教学和思维能力的培养结合起来,促进学生创造性思维的发展,发展学生的想象力和创造力,进行创造性教育;培养学生信息收集、信息加工、分析问题,语言表达、与人协作等方面能力。情感目标:教学过程中创设共同讨论、互帮互助的学习氛围,培养了学生团结合作精神和竞争意识,加深了学生之间的感情,树立学生的自信心和荣誉感。 二、教学重点:是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。 三、教学难点:是培养学生的'自主学习和创新能力。 四、教学准备:硬件:安装广播系统的多媒体电脑室 软件:word、powerpoint、windows画图工具、flash、photoshop。 五、教学过程: 本节课的教学过程有这样几个环节: (一)激情导入,激发兴趣 上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品,通过作品多样化来吸引学生的兴趣,让学生全身心地投入到教学活动中,引发学生的感知,激发求知欲,使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习,较好地实现教学目标。 (二)分组讨论,明确主题 教师演示完课件后,和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素,让学生主动参与到课堂讨论中来,各抒己见,充分发挥学生学习的主体作用;然后总结:一张好的贺卡有明确的主题,鲜明的色彩和真挚的祝福语,以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。 (三)综合运用,展示才能在这个环节,通过分组形式来安排学生做贺卡,学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料,也可以自己设计图片、文字等,培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中,老师适当对学生点拨,对做得好的学生进行表扬鼓励。 (四)评价总结,不断进步 这个环节,老师和学生一起做评委,师生之间、生生之间互相交流,先从组中评选出优秀制作人,然后,再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人,同时,颁发奖品(奖花)给得奖学生。最后,将一些成功的作品展示给全班同学看,使学生尝到成功的喜悦,树立他们的自信心和荣誉感。 通过交流评价,每个人都成为了学习的主人,学习的兴趣也随之提高了,同时学生之间的感情也更深厚友好了,学生的学习充满探究合作的快乐。 (五)巩固知识,开发创造才能。 总结本节课所学:这节课主要学习了用多种软件制作贺卡,同学们对制作贺卡也能得心应手,运作自如了,老师希望同学们能把所学运用到实际中来,每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中,达到学以致用的目的。 信息技术教育教案 篇9一、教学目标:知识与技能目标: 1、学会借助word向导模板来制作日历。 2、综合运用所学的各方面知识,制作一张有个性的日历。 过程与方法目标:在合作与评比的过程中,培养学生处理、运用信息的能力。 二、教学过程 (一)激趣导入: 今天老师带来一位新朋友,老师先不说它是谁,让大家根据这个谜语来猜一猜。庄严立墙壁,每月换新衣,旧的随手扔,叫人争朝夕。(日历)。 你们真聪明,说起日历,我们每天都可以看到,一点也不感到陌生。(老师出示个种个样的日历)它每天提醒着我们要爱惜时间,时间如流水,一去不复返。就象我们的日历一样日期过了就不会番过来看了。那这些日历是不是只有工厂才能制作出来呢?(不是的)其实我们也有能力把它制作出来的。 原来那么精美的日历用word工具就可以做出来了,今天我们一起来学习一下《制作个人日历》(出示课题) (二)简单制作: 好,下面我们让word帮助我们制作一份简单的日历。课本20页上面已经给出4个步骤,写得很清楚了,者在我们的网站里面也有。同学们可以通过这2位小助手来帮助我们完成。我请最快的同学上来给我们讲解一下。 教师:同学们,设定日期这一步是整个制作过程的'重点,一定要注意起始时间到终止时间。如2007年11月?(起始时间是2007年11月和终止时同样是2007年11月。) (三)小技巧(给出图片对比)同学们,你们觉得刚才自己做的日历好还是老师做的漂亮呢?(老师)我们可以把日历修饰得更富有特色。老师给你们几个【小技巧】可以利用我们以前学过知识。例如:“插入图片”我们可以把一张漂亮的图片来取代原来的黑白图片。我们可以通过网络寻找有一些有意义的图片。老师给你们提供几个网址,也可以在在网上邻居,teacher机上的图片库里面寻找。里面有你们小时候的照片,把自己的一幅放进去,做一份自己的“明星挂历”。也可以调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。 (四)自主探索,(个性化设计) 如果同学们能够充分运用好老师给的小技巧,就可以制作出漂亮的日历了。现在我把同学们分成6个小组,我们来个比赛,请同学们自己动手做一张有个性的日历。我们制作的可以是专题性的(比如是车啊,风景啊之类的),选择的日期也可以是值得纪念的日子(母亲节、六一节等也可以自己设计一个节日)看哪组又快又好。完成后把作品写上自己的名字上传。(开始动手) (五)分组讨论 好的,同学们完成的差不多了,老师在巡视的时候见到很多漂亮的日历,下面我们小组间来互相评价,可以走动一下,到小组长那里一起讨论评分,网站里面已经有评分标准,你认为他那一点做的好,就可以给他一颗小星星,推选一位最多星星的同学上来为我们介绍一下他的作品,看一看他有什么秘诀。 (六)作品展示 请学生介绍作品 (七)老师总结 这一节课我们主要学习了用日历向导模板来制作个性化的日历,制作表面上看,操作比较简单,但是要做一个真正具有个人的特色的日历,还得下很大的工夫。请同学们回家之后,利用家里的电脑,继续制作一些漂亮的日历给家人欣赏好吗? 信息技术教育教案 篇10设计万花筒图案 教学目标 会使用logo命令,会用画图填颜色,懂得屏幕复制。动手设计能力;培养创新、自学的目标。教学任务 1、用logo画出四个几何图形 2、把填充颜色的几何图形制作演示文稿。教学方法:任务驱动 教学重点、难点: 1、屏幕复制、图形的裁剪。 2、颜色填充。教学过程 (一)教学引入 复习上节课内容!同学们在做电子贺卡存在的问题!图文排版乱、语言表达不清楚、没有祝福人名字等。什么是万花筒? 你玩过万花筒吗?万花筒中的图案是对称的,而且千变万化,非常神奇!我们使用以前学过的Logo程序,结合“画图”软件,自己动手设计出漂亮的.万花筒图案!展示万花筒图案。同学们看书P25-P28 (二)复习logo简单的命令:前进fd后退bk向右转rt向左转lt重复命令repeat提龟pu落龟pd (三)屏幕复制 1、执行LOGO程序,将图形绘制在屏幕上。 2、按下键盘上的“PRINTSCREEN(PRSCRN)”键,这时,你所看到的电脑屏幕就被复制下来。 3、启动“画图”软件,然后按“CTRL+V”将刚才复制的屏幕粘贴到“画图”软件中。 4、用屏幕复制方法把图形粘贴到画图内。并把颜色填充好。 (四)万花筒复制到powerpoint软件中 1、在画图软件选中图形——复制——回到powerpoint中粘贴 2、在Wordpowerpoint中:插入菜单---图片---来自文件(选中图片存放地方) (五)学生操作 (六)小结 评一评,比一比,看哪位同学画的图案最好,哪位同学颜色搭配得最好。哪们同学整理效果最好。 信息技术教育教案 篇11一、教学目标 通过创作一个《可爱的动物》复习巩固上网素材的收集与筛选,能根据主题将素材加工组织出一个Powerpoint作品 二、教学任务 1、上网查找关于动物的资料 2、制作演示文稿作品 三、教学方法:任务驱动 四、教学重点、难点:上网素材的收集与筛选; 2、将素材加工组织; 3、版面设计合理,图文并茂,美观。 五、教学过程 1、点评上次作业 2、复习powerpoint中文本框的使用,图片的插入。设计模版的应用。 3、我们都喜欢动物,因为动物是人类的朋友。但现在的`报纸上说,现在还有人在猎杀野生动物!!!请同学们做一个PowerPoint演示文稿,用来作宣传,以达到请人们爱护动物,不要再伤害地动物的宣传效果。当然,要做得好,得在幻灯片中插入图片、声音、电影片段啊!让我们一起努力吧! (二)新课讲授: 1、准备好资料 本节课,我们以大熊猫为例,做一张大熊猫的幻灯片。在此之前,我们应准备一些关于大熊猫的资料,包括关于大熊猫的图片、视频、声音、文字等。这些资料在因特网上很多,而且查找也非常方便,我们就上网标查找吧! 方法一:使用关键词查找法 进入搜索引擎后,我们可输入"大熊猫声音"、"大熊猫视频"、"大熊猫图片"等关键词组合进行查询。同学们可以进入以下常用的搜索网站:世界遗产在中国(长城、兵马俑、避暑山庄)请戴眼镜的同学举手,不少的同学啊!随着社会化程度的不断提高,近视人群在不断壮大,如今近视已成为影响人类视力的头号敌人据专家说,近视是人类特有的现象,是现代社会越来越多的近距离作业和狭小的生活范围造成的,世界越来越忙碌,我们却越来越模糊,想要看得清清楚楚,明明白白。您就得同近视抗争到底 (二)戴眼镜给同学们带来的不便 提问戴眼镜给你的生活带什么不便?学生回答!老师讲解: 生活中的戴眼镜带的不便: 1、部分同学因配戴眼镜头晕; 2、运动或进行一些活动时很不方便; 3、有些同学想要考军校,但由于视力问题,无法实现愿望; 4、长时间戴眼镜学习,会造成眼部疲劳; 5、配戴眼镜会使眼部变形。 (三)近视眼分析学生回答以下问题:问题 1、近视眼的症状? 问题 2、什么是近视眼? 问题 3、近视眼的形成? 问题 4、如何区别真假近视? (四)怎样保护好眼睛 1、怎样养成良好的用眼习惯? 2、电视机对眼镜的危害及预防方法? 3、电脑操作者的注意事项? 任务:利用PPT制作一关于近视眼的分析及怎样保护好自己眼睛 (五)小结 这一课能培养学生上网查询资料的操作能力,锻炼了他们相互协作,取长补短。并对防止近视,保护眼睛有很大的帮助。 信息技术教育教案 篇12一、教学目标 知识与技能 学生能准确说出来IP地址概念;完整复述IP通过计算可以区分地址格式和分类方法IP地址类型。 过程与方法 学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便利性;通过小组讨论,自主探索和掌握IP地址的分类形式分类形式IP地址类型。 【情感态度与价值观】 通过计算识别学生的经验IP学习地址类型的乐趣,在于克服自主学习过程中的`困难,提高学习网络技术应用的兴趣。 二、教学重点难点 重点 能理解IP记住地址的概念IP地址的格式组成和分类方法。 【难点】 能进行IP地址类型识别。 三、教学过程 环节一、导入新课程 1、老师利用多媒体播放视频,内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频 (2)学生总结视频的主要内容 2、设置问题:公安机关根据什么线索破案?根据学生的回答,介绍IP概念地址。 环节二、新知识探索 任务一,答一答 (1)关于学生自习课本IP地址概念的内容 (2)学生回答问题:什么是IP教师补充总结地址。 任务书二、查一查 1、设置小型竞赛,根据查看机器IP地址方法,学生动手检查计算机IP地址。 2、请快速完成的学生自言自语IP地址,老师在黑板上记录。 任务三,说一说 1、学生用2分钟的自习书讨论内容IP地址的组成特征。 2、老师带领学生记录在黑板上。IP地址,总结IP地址组成特征,包括点分十进制的表达方法、网络标识、主机标识;并通过讨论网络号和主机号引入IP地址分类概述 信息技术教育教案 篇13【教学目标】 1.熟练地选取不同风格的背景图片; 2.学会根据提示对图片角色和动画角色进行缩放、旋转等调整; 3.理解画面的层次,能由远到近地调用角色,并合理调整角色间远小近大的关系; 4.通过用金山画王“画”故事的过程,培养学生对动物,对自然,对生活的热爱之情。 【教学重难点】 教学重点:根据画面需要,恰当地调整图片角色或动画角色大小、位置等属性。 教学难点:有层次地摆放角色,并合理调整角色间远小近大的关系。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 1、师:孩子们,请齐读课题: 2、回顾打开金山画王的方法:(学生回答) (1)双击桌面上“金山画王”的图标。 (2)“开始”菜单选择“所有程序”中的“金山画王2006”,打开“金山画王”。 (3)右击金山画王图标,选择“打开”。 二、新课教学 任务一:准备场地 请孩子们大声的把步骤读出来,并教师讲解。 1、点击“图库”按钮 2、选择“背景” 3、选择“漫画风格背景” 4、选择背景图片(可用箭头翻下页背景图片) 孩子们,是不是很简单呢?我们一起来试试吧! 任务二:主角登场 1、聪明的小乌龟 请孩子们为小乌龟的出场铺路吧!请大声朗读! 教师出示步骤: (1)单击“角色”按钮选择“陆生动物角色” (2)选择乌龟图片拖到画纸上。 请孩子们按步骤操作把小乌龟请到我们的画面上。 学生自主探索,掌握缩放、平移、确定及撤销工具的应用。 2、兔子 请孩子们仿照刚刚的操作步骤,自己操作。 任务三:拉拉队登场 强调近大远小,学生操作。 任务四:图片的'保存 (单击“档案管理”,在弹出的窗口选择“输出档案”,选择保存图片的地址(提醒一般不能保存在C盘),输入文件名,保存) 三、训练: 1、大家来闯关 2、下面请孩子们开始你们的创作吧! 3、谁愿意把自己的作品介绍给大家听呢?(指名说) 四、课堂小结 信息技术教育教案 篇14[课时]: 一节课 [教学内容]: 制作形变动画;制作动作动画。 [教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画,制作简单的形变及动作动画。 2、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作兴趣及信心。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]: 制作简单动画 [教学难点]: 会创建补间动画。 [教学准备]: 简单动画、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入 师:上节课,我们学习了如何制作逐帧动画,今天,我们自己来画画,来制作一些简单的'动画。 二、新授 1、制作一个形变动画。 活动一:制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 (1)师演示制作形变动画步骤,将操作步骤直观的展示在学生的面前,使他们形成初步的认识。 A.启动Flash B.选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。 C.在第5帧右击“插入关键帧”,使矩形停留一段时间。 D.在第30帧右击“插入空白关键帧”,在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。 E.在第35帧右击“插入关键帧”,使圆形停留一段时间。 F.在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画,在属性面板中将补间更改为“形状”. G.Enter播放预览,并单击“文件”——“保存”。 (2)学生根据板书步骤进行操作,有问题及时提出。 (3)师巡视,观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的,要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师:其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的,所不同的是形变是形状上的变化,从一种形状变化到另一种形状,而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动,那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。 (1)活动二:请同学们根据书上的步骤进行操作,试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 (2)师巡视指导,可引导学生相互帮助。 (3)师展示学生优秀作品,可让制作学生说一说他是如何操作的。 (4)学生完成自己作品,并保存。 (5)展示学生作品,学生可相互评点。 信息技术教育教案 篇15教学目标: 知识目标: 掌握“插入图片“的操作方法。 技能目标: 主动探索,合作互助的学习能力和表现自我的能力。 情感目标: 培养学生的'审美能力。 教学重点、难点 重点:学会“插入图片”的操作方法。 难点:图片在幻灯片中位置,大小的调整。 教学过程: 一、情景引入。 师:旅游者如果按照我们提供的线路游览,会看到哪些景致呢,这些景点是什么样的,能让旅游者先睹为快吗? 今天,我们继续演示文稿的制作:至少插入了3张幻灯片,介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点,并分别插入景点图片,最后为这些幻灯片添加背景。 二、自主学习,合作探索 师:学习小助手已经在那里等你了,快去找他帮忙吧! 学生参照学习小助手,完成制作内容,学生独立或合作学习。 教师巡回指导。 三、小老师讲解,巩固知识点。 学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。 四小结。 师:图片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使观看的人一目了然,使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。 信息技术教育教案 篇16教学目标: 1、知识目标: 了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。 2、能力目标: 通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。 3、情感目标: 通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。 教学重点: 对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。 教学难点: 对信息真伪的鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。 教学过程: 一、任务驱动 二、假如我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推荐几款信得过的? 学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。 基本上都能找到相应的网站。学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。 三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的`产品后,还应该考虑什么? 一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。 查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。 在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。 四、课外延伸。 老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。 信息技术教育教案 篇17一、教学目标 1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用,感受信息无处不在。 2.通过分析图片中所包含信息的过程,提高观察分析能力。 3.通过感知信息的游戏,体会信息表现形式的多样性,增强感知、获取信息的意识。 二、教学重难点 【重点】信息的不同表现形式。 【难点】辨别生活中蕴含的信息。 三、教学过程 (一)导入新课 教师播放儿歌“数鸭子”,提出问题: (1)儿歌中的故事发生在什么地方? (2)故事中出现了什么人物,有什么特点? (3)赶鸭老爷爷有几只鸭? 教师总结:从儿歌中可以获取丰富的信息,如故事发生的地点、人物等。除了儿歌,在生活中也蕴含着丰富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。 (二)新课讲授 1.身边的信息 教师讲解:生活中充满了各种各样的信息,仔细观察就会发现身边的信息无处不在。 教师利用多媒体展示一组图片,提出问题: (1)第一幅图片描绘了怎样的画面,可以获取哪些信息? (2)第二幅图片呈现了什么内容,说明什么? (3)第三幅图片中是什么物品,有何作用? 教师总结:除了图片中呈现的信息,在生活中,各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。 2.形式多样的信息 教师讲解:生活中存在着丰富的信息,如交通信息、天气信息等,信息也具有丰富多样的表现形式。 开展“我做你猜”游戏,游戏规则:同桌为单位,一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇,另一人根据“描述”猜测题卡内容。 布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,思考并回答以下问题: (1)描述者如何知道需要描述的内容呢? (2)可以使用什么方式描述题卡内容? (3)游戏中的信息是通过什么形式表现的? 教师总结:信息的表现形式丰富多样,除了通过动作、声音、文字呈现外,还能通过气味、视频、图像等形式来表现。 3.应用广泛的`信息 教师讲解:生活中的信息无处不在,而信息也正发挥着越来越大的作用,善于利用信息可以给生活和工作带来便利。 教师发放与信息应用相关的故事资料卡,提出问题: (1)资料卡中展示了哪些故事? (2)草船借箭的故事中,诸葛亮为何能取得胜利? (3)石油勘探的工作人员怎样发现石油? (4)农夫播种农作物有何规律? 教师总结:信息的应用十分广泛,在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中,要善于发现信息的价值,利用信息解决问题。 (三)巩固提高 开展“真假信息”活动,活动规则:教师展示生活中的情境图片,学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。 教师点评,点评要点:观察能力强,信息获取全面等。 【图片描述:小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息:中奖100万、短信发送号码。信息真假判断:中奖信息来源不明确,是假的】 (四)小结作业 小结:教师提问信息的表现形式,学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。 四、板书设计 信息技术教育教案 篇18教学目标 知识目标: 认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式. 技能目标: 掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字. 情感目标: 培养学生的审美感. 重点 难点重点: 插入图片(包括剪贴画,文件图片)以及利用文件图片做背景,达到图文并茂的效果。 难点: 用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的'问题。 教师活动学生活动设计意图 创设情境,激发兴趣通过展示幻灯片,引导学生观察不同之处,说出哪组更漂亮,为什么? 让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题 板书 |
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