标题 | 河中石兽的教学 |
范文 | 河中石兽的教学 《河中石兽》是中学比较重要的一篇课文,所以教学设计时要抓住文章的重点以及主旨,下面是一篇教案范文,供大家参考一下。 《河中石兽》教学设计范文 一、教学目的: 1.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 2.训练阅读浅近文言文的能力。 3. 理解实践出真知的道理。 二、教学重、难点 : 1. 重点 : (1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 (2) 训练阅读浅近文言文的能力。 2.难点:理解实践出真知的道理。 三、教学时间:2课时 四、教学过程 第一课时 (一)导入新课 同学们,你们听说过刻舟求剑”的故事吗?(楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号,说:这是我的剑掉下去的地方。”船到达目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。)同学们,这个楚国人按照这种方法能找到自己的剑吗?(不能!)他要怎样才能找到自己的剑呢?(马上从剑掉下去的地方跳到水里寻找。)那如果是一尊很大的石兽掉到水里,过了十多年后,我们应该去哪里寻找这尊石兽呢?(石兽掉下去的地方?下游?上游?)如果想知道正确的答案,就一起来认真学习《河中石兽》这篇文章吧! (二)交流作家作品资料 作者纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》,在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔》,该书是纪晓岚晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。 (三)扫清文字障碍,顺畅朗读课文 1.听课文录音范读 2.明确重难点字的读音 干(gān) 圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 曳(yè) 杮(fèi) 湮(yān) 啮(niè) 溯(sù) 欤(yú) 3.学生集体朗读课文,落实字音。 (四)理解文句意思,整体感知课文 小组合作学习,借助注释和词典翻译课文。学生边读边译,划出疑难地方。教师巡视,帮助学生解决疑难问题。 (五)作业: 完成本课练习题(课前将以下内容印发好,上课发给学生。) 第27课《河中石兽》练习题 一、解释下列加粗的字。 1. 古今异义 ① 二石兽并沉焉 (古义:一起 今义:并列) ② 阅十余岁 (古义:经历 今义:阅读) ③ 是非木柿 (古义:代词,这 今义:判断词,是 ) ④ 盖石性坚重 (古义:发语词 今义:有遮蔽作用的器物) ⑤ 但知其一 (古义:仅仅,只 今义:表转折 但是,却) ⑥ 尔辈不能究物理 (古义:客观事物的道理、规律 今义:一门学科) 2. 一词多义 一老诃兵闻之 (讲学者的观点) 其反激之力 ( 助词,的) 如是再啮 (像) 如其言 (按照) 岂能为暴涨携之去 (被) 必于石下迎水外啮沙为坎穴 (成为) |
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