| 标题 | 大班语言活动：《最佳守卫》 |
| 范文 | 大班语言活动：《最佳守卫》 一、活动目标： 1．会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。 2．积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程，感受故事的趣味性。 3．学习理解词汇“守卫”“灵活”。 二、活动准备： 故事ppt、三个动物头像（猎狗、老虎、大猩猩）、选票等。 三、活动过程： （一）教师讲述故事第一段，设疑导入 指导语：最近山羊公公遇到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。 提问：（1）“守卫”是什么意思？ （2）小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？如果你是山羊公公， 你选谁来做守卫？为什么？ （二）欣赏故事第二段“三关选拔选守卫” 第一关：比身高 1．观察图片，教师设疑 提问：（1）在第一关里，动物们要比身高，为什么要比身高？哪些动物可能过关了？ （2）出示PPT，你的猜想正确吗？如何看出猎狗有没有过关？ 2．小结：做守卫需要高大的动物，这样才能看得远，更好地保护羊群。 第二关：比力量 1．观察图片，教师设疑 提问：这一关，山羊公公又让动物们比力量，山羊公公是怎么比的？看看有谁过关了？ 2．教师讲述故事“第二关：比力量”，并进行小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。 第三关：比灵活 1．教师讲述故事“第三关：比灵活”，提问故事内容，并设疑 2．提问：什么叫灵活？如果是你怎么设计灵活性的比赛？ 设疑：经过三次测试，还剩下猎狗、老虎、猩猩，山羊公公为难了，到底选谁好？ （三）幼儿以投票的方式参与活动，帮助山羊公公选择守卫 1．第一次投票： 提问：三个动物，你认为谁最适合？（幼儿投票，统计票数） 指导语：山羊公公又想出了一个好办法，请他们三个分别和羊群上山，做一天临时守卫，保护羊群，然后让小羊们投票决定。 2．第二次投票： （1）幼儿分小组观看临时守卫的'表现图片，并和同伴说说它们各自的表现。 （2）集中提问：看了他们的临时表现，要更改你们的投票么？ （四）结合课件，师生完整欣赏故事《最佳守卫》 （五）提升故事主题，教育幼儿做个有责任心的人。 |
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