标题 | 一年级数学《8加几》教学设计 |
范文 | 一年级数学《8加几》教学设计 作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的.一年级数学《8加几》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、师生谈话导入: 同学们!今天有这么多老师来到我们的课堂,我们给他们唱首歌好吗?(学生唱“找朋友”) 老师今天给你们介绍一位朋友(出示青蛙),你们想跟他作朋友吗?但小青蛙有个条件,他愿意和聪明的小朋友作朋友,他要考考你们8+几(板书课题),你们愿意接受考验吗?看小青蛙给你们出的第一道题。 二、初步探索 课件出示P86“算一算”小松鼠图。(左边8个,右边4个。) 仔细看图,谁能给提个问题? 学生提出:一共有几只松鼠? 问:怎样列算式呢? 请同学们试着计算8+4=□(可以用学具),然后与同桌或前后桌交流一下。 学生开始思考: 学生可能摆花片;有的学生可能数手指;有的学生可能…… 学生们逐渐地开始交流。 在交流时讨论为什么要把4分成2和2呢? 同桌相互讨论。 师用课件演示并小结给8凑十和给4凑十两种方法,边讲解边板书 三、进一步探索 你们解决的这道题小青蛙很满意,看他给你们出的第二道题。 板书:8+5= 请同学们边摆边算,然后小组交流算法。 学生小组交流8+5=□的算法。学生代表讲自己的算法。 同学们说得很好,我们看看小青蛙给你们出的第三道题 8+8=8+7=8+6= 找一名学生板书,其他学生自己独立完成。(交流计算结果) 再完成练一练2 四、课间休息 小青蛙对你们的表现很满意,他奖励你们一首小青蛙的歌,想听吗?(播放小青蛙的歌曲。) 五、巩固提高 听完小青蛙歌曲,小青蛙还要你们闯三关,如果顺利地闯过三关,说明你们聪明又伶俐。 出示第一关,练一练1 出示第二关,练一练2 出示第二关,练一练4 六、小结全课 小青蛙对你们的表现非常满意,他愿意做你们的朋友,青蛙是吃害虫的能手,又是我们的朋友,我们要怎样对待他们呢? |
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