标题 | 小学的作文600字 |
范文 | 【实用】小学的作文600字3篇 在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的小学的作文600字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学的作文600字 篇1今天晚上,我和妈妈就“放暑假上补习班好不好?”这个问题展开了讨论.正方代表:妈妈。反方代表:我。主持人:爸爸。比赛开始。 正方:我认为暑假上补习班好。因为暑假是由低年级到高年级的过渡期,暑假期间让孩子上补习班一来是为了巩固孩子上学期所学的知识,二是预习下学期的知识。 反方:我方认为暑假上补习班不好。因为暑期有很多作业,如果给他们上补习班,就会让他们失去许多玩的时间,会使孩子再补习时心不在焉。这样不仅什么也学不到,还耽误了孩子的时间。 正方:玩是孩子的天性,但如果放纵不管,他们会将课堂上所学的'知识有所遗忘,所以要在暑期进行补习。 反方:正方说学习的知识会有所遗忘,但大人们不让孩子们玩乐,那么孩子会产生逆反心里,学习就会事倍功半,补习也将是亡羊补牢。 正方:暑假补课,是有针对性的。那些功课差的孩子再玩的话,功课就会越来越差,如果在暑假抓紧时间补习,还有可能赶上别人。 反方:功课不好,先要找出根源:是学习方法不当,还是对学习没有兴趣或其他原因,然后才能对症下药,而不是盲目补习。 正方:在科学技术发达的今天,如果孩子不好好学习,将来就会被社会淘汰,更别说成为国家的栋梁了。所以在这长达两个月的时间里,应该抓紧时间补习,不要浪费时间。 最后,主持人让双方总结各自的观点。正方的观点是:现在是科技发达的21世纪,如果孩子不在暑期抓紧时间补习,长大了就会被社会淘汰,所以我方认为暑期给孩子补习好。反方的观点是:玩是孩子的天性,暑期上补习班会使孩子玩的时间减少,从而使孩子产生逆反心理,使之事倍功半。 小学的作文600字 篇2看到这个题目,半个月前发生的事便清楚地浮现在我的眼前。 “叮昤。”上课铃声响了,同学们端端正正地坐着等待王老师给我们上历史课。王老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣,我们特别爱上他的历史课。 这时王老师已经出现在教室门口。王老师左手托着书本,右手戴着一只白色的手套。那洁白的单布手套显得特别耀眼,特别引人注目。同学们见了有的睁圆了眼睛,有的抿住嘴在笑,还有的窃窃私语。同座的同学朝我挤了挤眼睛,调皮地说:“嗯,六月戴手套——保手”。我瞟了王老师一眼,心里反复嘀咕:“王老师啊王老师,你耍什么噱头,出什么风头,这么热的`天还戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老师来。不知怎的,“大热天”,“白手套”,“噱头”,“风头”这几个词总在我脑海中闪烁,王老师上课,我怎么也听不进去。“咚咚”王老师走过来用左手轻轻地敲着我的桌面,提醒我要专心听讲。我侧过头,狠狠地白了他一眼。 课间,我路过办公室门前,从窗口向里瞥了一眼正在埋头办公的王老师。咦,他右手上的白手套不见了。我停下脚步,打量着王老师的右手。“啊,老师的手被烫伤了!”我差点儿叫出声来。王老师的手背满是水泡,好几处脱了皮,中指处还化了脓。怪不得上课时王老师写字的动作是那样迟缓、艰难,板书也不如以往工整、美观。这时,我的心里像打翻的五味瓶,不是啥滋味。看着,看着,泪水模糊了我的眼睛。我真想对王老师说:“老师,您真好!是我错怪了您……” 小学的作文600字 篇3今天,我度过了一个美好的星期六。今天的经历真的是丰富多彩。 今天一大早起来,吃过早点。妈妈和爸爸就带着我来到了费县的读书馆,来到读书馆。发现读书馆里琳琅满目的陈列着许多书籍。分别分门别类的摆在书柜上面。看着这里面的书籍,我感叹到,这里面的书没有几万本也至少有几千本吧! 于是我来到了学习辅导类的书区,想要寻找一些对我学习有帮助的辅导书籍。来到了这里,进行了刷选,我发现图书馆里面的书很多都是外面书店里面买不到的。这是最珍贵的图书书籍。我现在终于知道为什么图书馆里面有这么多人了啊!看着那认真阅读的'人群,突然感到了我也要好好读书了。这么多资源不能浪费。 于是我来到了计算机类,在计算机类图书中,我找到了一本计算机基础知识,我发现了这本书里面的很多知识是我们上计算机课,老师没有讲到的。于是认真的阅读起来,我越看越带劲,发现图书里面很多的知识,他帮助了我更加的了解了计算机。这本书让我认识到了计算机不只是用来上网,玩游戏的。它还可以进行许多操作。他可以帮助我们学习,我们可以通过它查找自己想要的学习资源。 不知不觉,天渐渐黑了,我依依不舍得和爸爸妈妈离开了图书馆,回到了家。 我发现今天我学习到了许多,今天的多么美好的一天。它让我更加充实。 作者通过写今天的美好让突出主旨,突出阅读的好处,作者为我们介绍了读书馆的有点,为我们指明了读书馆的美好。明说是星期六美好,其实指的是阅读一天的美好。 |
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