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我爱祖国教学设计

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我爱祖国教学设计

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我爱祖国教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标

1、学会本课6个生字和5个词语。认识旗、鸽 2个字。

2、有感情地朗读和背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一课时

教学过程

一、揭示课题。

1、同学们，你们知道祖国的意思和我们祖国的名称吗?

2、介绍：(出示中华人民共和国地图)，每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。

3、板书课题：《我爱祖国》

二、指导看图。

出示幻灯片：说说图上画的都有谁?他们在干什么?

图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观万里长城。

三、初读课文。

1、借助拼音读准字音，画出生字。

要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。

2、出示生词卡片，检查字词读音。

3、指名读课文，正音。

四、理解课文。

1、自由读课文，想想文中的我都爱什么?为什么爱?

2、班内交流：(可以打乱顺序说，知道什么说什么。)

提示：

五星红旗是祖国的标志。

白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。

红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。

3、齐读最后两行，说说我为什么最爱祖国?

(1)小组讨论。

(2)班内交流。

(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。

五、指导朗读、背诵。

朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问/我最爱什么?我，/最爱我的祖国。祖国不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。

要读出热爱祖国的感情。

六、总结全文。

1、读了这篇课文，你明白了什么?

2、我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。

第二课时

一、检查复习。

(l)出示生词卡片，指读。

(2)指名背诵课文。

二、分析字形，指导书写。

(1)自由读课后的'生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。

(2)重点指导：

爱：下面是友，不是发。

领;左右两部分都是学生没学过的，可先教页字旁，用书空方法记忆;左边的令要与会区别。

巾：要与中区别字形。

要：上边的，要与西区别，第五笔是坚，不是坚弯。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一横要长一些，右下是又。

朵：第二笔是横折弯，没有钩。

(3)指导书写。

爱、领、最三个字的笔画较多，要写紧凑些。

朵的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成几。

学生在田字格本上练习书写

三、扩展活动。

组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。

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