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中考零分作文汇总

每一年都有零分作文，你不想自己成为其中的一员吧，下面是小编整理的中考零分作文汇总，欢迎阅读。

这也是一堂语文课

这也是一堂语文课，2011年的5月12日下午3时左右，我们在上语文课。因为昨天的'家庭作业大家都没做，老师非常生气，决定这堂语文课不上了，于是，他发给我们2张试卷，让我们在一堂课里完成。

突然，警报声响起，(今天汶川地震3周年)上级命令：全体起立。

1分钟，2分钟，3分钟。一堂语文课过去了。

也是一堂语文课，笑死我们了，因为警报声，2张试卷没完成，老师说算了，等中考考完了再做。

但是，等中考考完了，谁会去做呢?

哈哈哈……这堂语文课笑死我了。

江湖的故事

我是个笨蛋，师兄总这么说我。而我总会好奇地问：笨蛋是什么?可以吃吗?师兄就不回答了。

一开始老师还批评师兄不要这样说，但经过三年的时光后，老师也开始摸着我的头说，乖孩子，你以后还是不要行走江湖了，乖乖待在门派里看门吧。

我很郁闷，每个人都把我当不懂事的小孩来照顾。一开始只有比我年龄大的人，可随后师父又收了些弟子，随后，师弟们也会说：师兄，这事你就别干了，还是让我来吧。

于是我正在做的事就得让给他们。

更过分的是，去年新来的小师妹，本来一开始还会甜甜地叫我师兄，但过了没半个月，不知受了谁的挑唆，以前那种尊敬的口气消失得无影无踪，眼光也带有了同情，再往后就只会叫我阿秋”了。

师父说，我嘛，学他那些琴棋书画估计是不行了，我没那个天分。听到这里我很不高兴。不过师父又马上补充道，我专心练武的`话还是可以的，行行出状元嘛。

什么状元嘛。师父明显是看不起我。

不过还好，虽然师父不准我外出，别人还可以进来嘛。所以我就认识了一个来我们派玩的无量剑派弟子。

江湖上有没有教人怎么成为一代大侠的书?”

无量剑派弟子思索良久，说道：嗯……，《名门侠少速成秘籍》?”

逍遥派是名门吗?”我不确定地问。

噢，似乎不大有名呢，我们派是住这附近的山上才知道你们。那，换一个……，《面对江湖女侠时的必胜300招》?”

这和女侠有什么关系啊，”我不耐烦地说，我又不是女的。”

啊，对不起，我都忘了阿秋你……”无量剑派弟子忧郁地看了我一眼。

这口气听起来让人怎么感觉挺想生气的……。

最后，无量剑派弟子终于回家帮我拿来了一套图画书《扫地老爷爷讲故事》，上面写着0～3岁儿童适用，少林出版社出版。

我翻开书，那上面第一页就讲了一个故事。在很久很久以前，有个华山派，里面有个不听话的坏孩子令狐冲。后来老前辈风清扬对他说：加油噢。”他从此奋发向上，最后成为了一代大侠。

懂得分享

自然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。

于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦有各式各样的水生植物和鱼类”的加利利海与没有任何生物”的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该懂得分享”。

分享”的前提在于沟通”!

美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世纪50年代创造的窗户理论”指出，每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块”——

其一，开放区：自己看得到，别人也看得到”的那一面;

其二，隐藏区：自己看得到，别人看不到”的那一面;

其三，盲目区：别人看得到、自己看不到”的那一面;

其四，封闭区：自己和别人都看不到”的那一面。

研究成果表明：真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。”

沟通”的程度决定了分享”的程度。

浅人得其浅，深人得其深：一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。”是谓涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。

当然，鱼虾”与蛟龙”亦是相对而言的。

我们能懂得”在学习中分享”心得甚或秘诀，在工作中分享”技巧抑或方法，是见鱼虾”;进一步阐明在一个中考有排名”，商战为你死我活”的环境里，不懂得分享”情有可原，系见蛟龙”。

我们能懂得”在理解与质疑中分享”乔哈里资讯窗的优点促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是见鱼虾”;进一步阐述其缺点如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践”，系见蛟龙”。

俗话说：上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。”

呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之懂得分享”之高尚命题，能逮个小松鼠”也着实不错了。

有人讲懂得分享”这个题目很好理解。

窃以为，见鱼虾”或曰逮个小松鼠”者也!

要懂得”，越是容易的题目越是难写;善于分享”睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。

当我们的笔触停留在懂得分享”的'好处生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力”喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。

眼下有一句时髦语：共享(即分享”)改革成果。”

一个能立意深刻”与有创意”并有深厚的文化底蕴”的人，理该看到的是共享(即”分享)改革成果”的许愿何以总是在玩弄画饼充饥”、望梅止渴”之类的心理学游戏!

改革既然已到深水区”，不见蛟龙”者，大抵乃认知的低能儿。

懂得懂得分享”的难处，大约属懂得”的极致——

自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权”，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相放大”，让民众合情合理的诉求官员财产公布”成为一厢情愿的纸上谈兵。

德国诗人歌德曾说：能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快乐的，是神。”

斯言不妨改成：能分享他人的快乐的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。

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