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幼儿园大班行为习惯养成奖励的评价标准

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幼儿园大班行为习惯养成奖励的评价标准

（一）安全习惯1不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。

2知道在发生火灾、地震等自然灾害时的安全自救知识和方法，具有自我保护意识和自我保护能力3遇事冷静，积极设法解决困难，具有初步的抗挫折能力。

4能正确的进行体育活动，知道正确使用体育器械的方法，知道必要的运动安全知识。

5遵守游戏规则，知道保护自己和他人。

（二）品德意识

1具有对祖国和人类的爱的情感，有初步的"地球村"概念；能对弱者和需要帮助的人提供无私的援助。

2有初步的创新意识和创新能力。

3初步了解小学生生活特点，为升入小学做好心理准备。

4主动向成人同伴问好、早、再见，灵活运用礼貌用语。

5和同伴友好相处，能与成人进行一些简单的交往。

6做热情的小主人，做文明的小客人。

7爱惜座椅板凳，爱护花草树木。

（三）生活卫生

1能独立整理物品。大小便能够自理，便后能整理衣服。主动整理玩具，保持环境卫生。会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

2知道初步社交技能，倾听他人讲话不随意打断别人的说话，会说普通话，能分享、合作和谦让，会用请求式语言申请参与活动，能理解、宽容别人。

3会用"您好"、"请问您找谁"、"请稍等一下"接电话。声音知适中、自然大方。

4坐立行保持正确的姿态。

5 能初步理解人与环境、人与动植物、动植物与环境之间的关系，提高幼儿的环保意识和对环境的保护能力。

6能控制自己的'情绪和不良的行为，能正确评价自己，树立自信心。具有责任感。

7注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫8知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

9会正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手。

（四）学习习惯

1勤于思考，好问乐学。乐于探索对事物感兴趣。

2能够用语言表达自己要表达的意思，能够正确使用词语。

3积极参加教学活动，敢于在集体面前表现自己。

4知道初步的科学理论知识，知道自然界中的一些特殊现象。

5喜欢读书，能够坚持读完一本自己喜欢的书。能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

6认识自己和同学的名字，知道正确书写的要求，养成良好的书写习惯。有整理学习用品的习惯、爱护书本保持书本清洁的习惯。

7讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰，会说普通话。

8具有对事物初步的鉴赏能力及审美能力。

9能初步将学到的数学知识运用到日常生活中。

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