标题 | 《高傲的女孩》优秀教学设计 |
范文 | 湘教版《高傲的女孩》优秀教学设计 教学目标: 知识技能 1. 学习本课12个生字,理解生词。 2. 有感情地朗读课文,初步感知课文内容。 过程与方法 通过创设情境,引导学生自主读书,品读体验。 情感态度价值观 通过朗读体会语言的美感,合作探究,自主识字。 教学重点: 掌握生字的音、形、义 教学难点: 掌握生字的'音、形、义;感知课文内容 教 具: 课文朗读带、生字卡、 教学方法: 自主探究,合作交流。 教学流程: 一、导语(出示课题) 今天,老师和同学们一起学习《高傲的女孩》,同学们能说一说看了课题,你想到了什么? 二、初读课文,整体感知 1.学生自由朗读课文,把语句读正确、读通顺。 2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。 3.对于难读的生字、词及长句子,师可适当指导读。 三、检查读书情况 1.出示生字卡,指生读,并生字组词 重点指导读音:牢 虑 仍 重点指导书写“虑” 2.指名学生分段读课文,其他学生及及教师评议。 3.出示生字词卡片,反复让学生读词语。 四、巩固朗读 1.学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。 2.听课文录音朗读 3.学生读后谈谈自己朗读的感受,相互交流。 五、指导书写生字 1.出示生字卡,学生现读,后说说记忆生字的小窍门。 2.学生以小组为单位,识记生字。 3.指导书写 |
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